23、如圖是用來探究壓力作用效果的實驗裝置；
①容器中用橡皮泥作被壓物，其好處是
橡皮泥比較容易發(fā)生形變
；
②比較甲和
丙
可說明壓力的作用效果與壓力大小有關(guān)，這兩個過程用到的研究方法叫
控制變量
法；
③在乙裝置中小桌上加了兩個鉤碼，而書上卻只加一個你認為加上兩個鉤碼是出于什么考慮？
讓壓力的作用效果更明顯
，此實驗是通過觀察
橡皮泥的形變程度
來比較效果的．
分析：橡皮泥是比較容易發(fā)生形變的，本題用橡皮泥的形變程度來表現(xiàn)壓力的作用效果；
影響壓力作用效果的因素是兩個：壓力的大小和受力面積的大�。栽趯嶒灂r要采用控制變量法．
解答：解：①橡皮泥是比較容易發(fā)生形變的物體，所以用橡皮泥的形變程度來表現(xiàn)壓力的作用效果；
②要得到壓力的作用效果和壓力大小的關(guān)系，就要控制受力面積一定而壓力的大小不同，甲和丙符合題意；控制其他因素不變的方法叫控制變量法；
③單純的一個小桌倒放在橡皮泥上，由于受力面積大，所以橡皮泥的形變程度是不太明顯的，加上兩個鉤碼可以讓壓力的作用效果更明顯一些；本實驗是通過橡皮泥的形變程度來表現(xiàn)壓力的作用效果．
故答案為：橡皮泥比較容易發(fā)生形變；丙；控制變量；讓壓力的作用效果更明顯；橡皮泥的形變程度．
點評：此題是考察對于實驗的分析能力，我們要根據(jù)所學(xué)的物理知識分析出實驗的原理．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?江寧區(qū)一模）如圖是用來探究二力平衡條件的兩種實驗方案．
實驗說明：甲圖中是將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整鉤碼的數(shù)量來改變拉力的大�。�
乙圖中是將木塊放在水平桌面上，通過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小木塊上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整鉤碼的數(shù)量來改變拉力的大�。�
（1）同學(xué)們討論認為甲圖的實驗設(shè)計優(yōu)于乙圖的實驗設(shè)計．其主要原因是
D
D
．
A．小卡片容易扭轉(zhuǎn)
B．小書片是比較容易獲取的才料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D．減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響
（2）以下是選用甲圖的實驗部分步驟：
①當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片
不能
不能
（選填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究
二力平衡時二力是否在同一條直線上
二力平衡時二力是否在同一條直線上
．
②為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：
用剪刀將紙片剪成兩塊
用剪刀將紙片剪成兩塊
．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

如圖是用來探究壓力作用效果的實驗裝置；
①容器中用橡皮泥作被壓物，其好處是 ________；
②比較甲和 ________可說明壓力的作用效果與壓力大小有關(guān)，這兩個過程用到的研究方法叫 ________法；
③在乙裝置中小桌上加了兩個鉤碼，而書上卻只加一個你認為加上兩個鉤碼是出于什么考慮？________，此實驗是通過觀察 ________來比較效果的．

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科目：初中物理 來源：2009-2010學(xué)年江西省吉安市朝宗實驗學(xué)校九年級（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖是用來探究壓力作用效果的實驗裝置；
①容器中用橡皮泥作被壓物，其好處是 ______；
②比較甲和 ______可說明壓力的作用效果與壓力大小有關(guān)，這兩個過程用到的研究方法叫 ______法；
③在乙裝置中小桌上加了兩個鉤碼，而書上卻只加一個你認為加上兩個鉤碼是出于什么考慮？______，此實驗是通過觀察 ______來比較效果的．

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科目：初中物理 來源：2013年江蘇省連云港市東�？h南辰中學(xué)中考物理一模試卷（解析版） 題型：解答題

如圖是用來探究二力平衡條件的兩種實驗方案．
實驗說明：甲圖中是將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整鉤碼的數(shù)量來改變拉力的大�。�
乙圖中是將木塊放在水平桌面上，通過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小木塊上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整鉤碼的數(shù)量來改變拉力的大�。�
（1）同學(xué)們討論認為甲圖的實驗設(shè)計優(yōu)于乙圖的實驗設(shè)計．其主要原因是______．
A．小卡片容易扭轉(zhuǎn)
B．小書片是比較容易獲取的才料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D．減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響
（2）以下是選用甲圖的實驗部分步驟：
①當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片______（選填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究______．
②為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：______．

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