如圖是用來探究壓力作用效果的實(shí)驗(yàn)裝置;
①容器中用橡皮泥作被壓物,其好處是 ________;
②比較甲和 ________可說明壓力的作用效果與壓力大小有關(guān),這兩個(gè)過程用到的研究方法叫 ________法;
③在乙裝置中小桌上加了兩個(gè)鉤碼,而書上卻只加一個(gè)你認(rèn)為加上兩個(gè)鉤碼是出于什么考慮?________,此實(shí)驗(yàn)是通過觀察 ________來比較效果的.

橡皮泥比較容易發(fā)生形變    丙    控制變量    讓壓力的作用效果更明顯    橡皮泥的形變程度
分析:橡皮泥是比較容易發(fā)生形變的,本題用橡皮泥的形變程度來表現(xiàn)壓力的作用效果;
影響壓力作用效果的因素是兩個(gè):壓力的大小和受力面積的大。栽趯(shí)驗(yàn)時(shí)要采用控制變量法.
解答:①橡皮泥是比較容易發(fā)生形變的物體,所以用橡皮泥的形變程度來表現(xiàn)壓力的作用效果;
②要得到壓力的作用效果和壓力大小的關(guān)系,就要控制受力面積一定而壓力的大小不同,甲和丙符合題意;控制其他因素不變的方法叫控制變量法;
③單純的一個(gè)小桌倒放在橡皮泥上,由于受力面積大,所以橡皮泥的形變程度是不太明顯的,加上兩個(gè)鉤碼可以讓壓力的作用效果更明顯一些;本實(shí)驗(yàn)是通過橡皮泥的形變程度來表現(xiàn)壓力的作用效果.
故答案為:橡皮泥比較容易發(fā)生形變;丙;控制變量;讓壓力的作用效果更明顯;橡皮泥的形變程度.
點(diǎn)評(píng):此題是考查對(duì)于實(shí)驗(yàn)的分析能力,我們要根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí)分析出實(shí)驗(yàn)的原理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

23、如圖是用來探究壓力作用效果的實(shí)驗(yàn)裝置;
①容器中用橡皮泥作被壓物,其好處是
橡皮泥比較容易發(fā)生形變

②比較甲和
可說明壓力的作用效果與壓力大小有關(guān),這兩個(gè)過程用到的研究方法叫
控制變量
法;
③在乙裝置中小桌上加了兩個(gè)鉤碼,而書上卻只加一個(gè)你認(rèn)為加上兩個(gè)鉤碼是出于什么考慮?
讓壓力的作用效果更明顯
,此實(shí)驗(yàn)是通過觀察
橡皮泥的形變程度
來比較效果的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?江寧區(qū)一模)如圖是用來探究二力平衡條件的兩種實(shí)驗(yàn)方案.
實(shí)驗(yàn)說明:甲圖中是將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對(duì)角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反,并通過調(diào)整鉤碼的數(shù)量來改變拉力的大。
乙圖中是將木塊放在水平桌面上,通過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小木塊上的兩個(gè)拉力方向相反,并通過調(diào)整鉤碼的數(shù)量來改變拉力的大。
(1)同學(xué)們討論認(rèn)為甲圖的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)優(yōu)于乙圖的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).其主要原因是
D
D

A.小卡片容易扭轉(zhuǎn)
B.小書片是比較容易獲取的才料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
(2)以下是選用甲圖的實(shí)驗(yàn)部分步驟:
①當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,松手后小卡片
不能
不能
(選填“能”或“不能”)平衡.設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究
二力平衡時(shí)二力是否在同一條直線上
二力平衡時(shí)二力是否在同一條直線上

②為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:
用剪刀將紙片剪成兩塊
用剪刀將紙片剪成兩塊

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2009-2010學(xué)年江西省吉安市朝宗實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是用來探究壓力作用效果的實(shí)驗(yàn)裝置;
①容器中用橡皮泥作被壓物,其好處是 ______;
②比較甲和 ______可說明壓力的作用效果與壓力大小有關(guān),這兩個(gè)過程用到的研究方法叫 ______法;
③在乙裝置中小桌上加了兩個(gè)鉤碼,而書上卻只加一個(gè)你認(rèn)為加上兩個(gè)鉤碼是出于什么考慮?______,此實(shí)驗(yàn)是通過觀察 ______來比較效果的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2013年江蘇省連云港市東海縣南辰中學(xué)中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是用來探究二力平衡條件的兩種實(shí)驗(yàn)方案.
實(shí)驗(yàn)說明:甲圖中是將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對(duì)角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反,并通過調(diào)整鉤碼的數(shù)量來改變拉力的大小.
乙圖中是將木塊放在水平桌面上,通過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小木塊上的兩個(gè)拉力方向相反,并通過調(diào)整鉤碼的數(shù)量來改變拉力的大。
(1)同學(xué)們討論認(rèn)為甲圖的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)優(yōu)于乙圖的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).其主要原因是______.
A.小卡片容易扭轉(zhuǎn)
B.小書片是比較容易獲取的才料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
(2)以下是選用甲圖的實(shí)驗(yàn)部分步驟:
①當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,松手后小卡片______(選填“能”或“不能”)平衡.設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究______.
②為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:______.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案