小麗同學(xué)在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表，實驗裝置如圖所示。

實驗次數(shù)

1

2

3

鉤碼重G/N

4

4

6

鉤碼上升高度h/m

0.1

0.1

0.1

繩端拉力F/N

1.8

1.4

2.4

繩端移動距離S/m

0.3

0.5

0.3

機械效率η

74%

①

②

（1）表中①處應(yīng)填__________，②處應(yīng)填_________；

（2）請在圖乙中畫出滑輪組繞繩方法。通過實驗1和實驗2數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時，動滑輪個數(shù)越多，滑輪組的機械效率__ _；

（3）比較實驗1和實驗3可得正確結(jié)論：使用同一滑輪組，________ _________，可以提高滑輪組的機械效率。



（1）57.1%；83.3%；（2）低；（3）增加物重

【解析】

（1）第二次實驗的機械效率為：

第三次實驗的機械效率為：

（2）從第二組數(shù)據(jù)可以看出，繩端移動的距離是物體上升距離的5倍，所以滑輪組由5段繩子承擔(dān)物重，由第一、二次實驗數(shù)據(jù)可以看出，動滑輪的個數(shù)越多，機械效率越低。

（3）第一、第三組數(shù)據(jù)都是用的同一個滑輪組，但第三組提升的物重大于第一組的物重，第三組的機械效率高，所以可以得出使用相同的滑輪組，提升的物重越大，機械效率越高。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


會飛汽車不是夢！

美國一家公司研制出了“會飛的汽車”（如圖5），這款車的車身和一般汽車相似，但車門多了兩個可折疊的翅膀。在陸地行駛時，翅膀折疊，在空中飛行時，翅膀張開。從汽車到“飛機”的變形在30秒內(nèi)完成，駕駛員在車內(nèi)即可完成操作。該車已獲準可在美國的空中飛行和公路行駛，是允許上路的第一輛飛行和地面行駛混合車。以下是該車的一些信息：

汽車質(zhì)量

600kg

發(fā)動機功率

75kw

空中最大飛行速度

200 km/h

最大飛行距離

800 km

地面最大行駛速度

150 km/h

輪胎與地面接觸面積

4×0.03m2

（1）該汽車可以在具備長約760米跑道的任何普通機場起飛或降落，汽車降落后，需要在跑道上滑行一段距離才能停下，這是因為汽車具有 的緣故。

（2）該汽車停在水平地面上時，對地面的壓強是多少？

（3）該汽車以最大飛行速度飛行了800千米，則汽車發(fā)動機做功多少？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


學(xué)校組織學(xué)生參觀中國科技館，同學(xué)們在“探索與發(fā)現(xiàn)A廳”里面看到一個十分有趣的“物體上滾？”的實驗。實驗時，將雙圓錐體輕輕放在傾斜軌道的最低端，看到雙圓錐體從靜止向軌道高處滾去。實驗引起了同學(xué)們的討論，小軍認為“雙圓錐體上滾”是真的，眼見為實；小樂認為“雙圓錐體上滾”是錯覺，雙圓錐體不可能自動由低處向高處滾動。小樂和小軍為證明各自的觀點，取了兩根木條放在水平桌面上，將木條左端墊高，做成一個傾斜軌道，將雙圓錐體放在軌道右端，如圖甲所示，由靜止釋放后雙圓錐體向軌道高處滾去，雙圓錐體最終停在軌道左端，如圖乙所示。這個實驗成功再現(xiàn)了在科技館看到的現(xiàn)象。

請你根據(jù)圖甲、乙所示的實驗，選擇適當(dāng)?shù)钠鞑�，通過測量判斷小軍和小樂誰的觀點正確，寫出你的測量方法并簡要說明。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


在探究杠桿平衡條件的實驗中：

（1）小麗把杠桿支在支架上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在         位置平衡。

（2）如圖甲，在杠桿的B處掛2個相同的鉤碼，要使杠桿仍然在水平位置平衡，則在杠桿的A處應(yīng)該掛          個同樣的鉤碼。

（3）如圖乙，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時，杠桿仍然在水平位置平衡，則測力計的拉力F            （選填“變大”、“變小”、“不變”），原因是                   。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


某實驗小組在“測滑輪組機械效率”的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，第1、2、3次實驗裝置分別如圖中的甲、乙、丙所示。

次數(shù)

鉤碼重

G/N

鉤碼上升

高度h/m

有用功

W有/J

測力計

拉力F/N

測力計移動

距離s/m

總功

W總/J

機械

效率η

1

2

0.1

0.2

0.9

0.3

0.27

74.1%

2

4

0.1

0.4

1.6

0.3

0.48

83.3%

3

4

0.1

1.1

0.5

0.55

（1）實驗中應(yīng)沿豎直方向 拉動彈簧測力計，使鉤碼上升。

（2）比較第1次實驗和第2次實驗，可得結(jié)論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機械效率越 。

（3）第3次實驗的機械效率是 。

（4）第3次實驗中動滑輪個數(shù)比第2次實驗多，把同一重物提升相同高度對動滑輪所做的額外功 (選填“增大”或“減小”)，因而，由第2、3次實驗可知：滑輪組的機械效率與動滑輪自重大小有關(guān)。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


在探究壓力作用的效果與那些因素有關(guān)的實驗中，利用了兩個相同的木塊和一塊海綿，如圖所示。

（1）實驗中通過觀察            來比較壓力作用的效果；

（2）對比甲、乙兩圖，可以得出：                                        ；

（3）對比         兩圖，可以得出受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯；

（4）對比甲、丁兩圖，得出壓力作用效果與壓力大小無關(guān)。你認為是否正確，并敘述理由：                                            。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


現(xiàn)有彈簧、鉤碼、直尺、指針等器材，小華要自制一個彈簧測力計，他首先測出彈簧的長度L0＝2.10cm，然后在彈簧的下端掛上不同的鉤碼，測出彈簧的長度L，算出比原長L0伸長的量ΔL（ΔL＝L－L0），測量的數(shù)據(jù)如下表所示：

拉力F／N

1

2

3

4

5

6

7

長度L／cm

2.50

2.90

3.30

3.70

4.10

4.50

4.90

伸長量ΔL／cm

0.40

0.80

1.20

1.60

2.00

2.40

2.80

（1）從上表中的數(shù)據(jù)可以看出拉力F和彈簧伸長量ΔL的關(guān)系為：________     。

（2）小華繼續(xù)做實驗，得到的數(shù)據(jù)如下表所示：

拉力F／N

8

9

10

11

12

長度L／cm

5.30

5.70

6.10

6.60

7.30

伸長量ΔL／cm

3.20

3.60

4.00

4.50

5.20

從上表所示的數(shù)據(jù)可以看出，拉力達到________N時，拉力和彈簧伸長量的關(guān)系就改變了，因此，彈簧測力計的測量范圍只能達到________N。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


沂河某大橋全長約1.7 km，曉軍騎摩托車以10 m/s的速度勻速通過此橋，需_______s.以摩托車為參照物，曉軍是的_______.

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


（2010全國初中應(yīng)用物理知識競賽預(yù)賽）小軍的爸爸想拆除廚房一盞燈，并將控制該燈的開關(guān)改成插座。但是他家所有的線路都是暗線(除了電燈和開關(guān)的接線盒處，其余部分的導(dǎo)線都在墻內(nèi))，若將改動后的線路重新鋪設(shè)成暗線則因工程量太太而不切實際，鋪設(shè)明線又不美觀。小軍得知后，又經(jīng)過認真思考，他根據(jù)物理課上所學(xué)的知識，首先畫出了他家現(xiàn)有接線的電路圖（如圖3所示），并認為只需在原線路上稍作改裝，就能達到目的。請你用文字說明小軍的改裝方法，并在右側(cè)虛線框中畫出改裝后的電路圖。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案