【題目】如圖所示為“iPad”的充電器，參數(shù)標(biāo)有5V 2.1A，表示充電電壓是5V，最大輸出電流2.1A，電板充滿電所儲(chǔ)存的電能是113400J．若“iPad”充電時(shí)以最大輸出電流充電，要將空電板充滿電需要_____小時(shí)，小明覺(jué)得充電時(shí)間太長(zhǎng)了，他想為什么蘋(píng)果公司在設(shè)計(jì)時(shí)不把最大輸出電流提高呢？這樣可以實(shí)現(xiàn)快速充電，于是他請(qǐng)教了科學(xué)老師，老師告訴了他一個(gè)信息，影響鋰電池壽命的最大殺手是電板發(fā)熱，小明恍然大悟，請(qǐng)你解釋其中的原因_____。

【答案】3 由于電流熱效應(yīng)，充電電流越大，單位時(shí)間電池產(chǎn)生的熱越多，容易損壞電板

【解析】

（1）知道電板充滿電所儲(chǔ)存的電能和最大輸出電流、電壓，根據(jù)求出將空電板充滿電需要的時(shí)間；

（2）根據(jù)電流的熱效應(yīng)進(jìn)行解答。

（1）根據(jù)可得，將空電板充滿電需要的時(shí)間：

；

（2）由于電流熱效應(yīng)，根據(jù)焦耳定律，即知，充電電流越大，單位時(shí)間電池產(chǎn)生的熱越多，容易損壞電板，減少鋰電池壽命，所以充電時(shí)不能提高最大輸出電流。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小英利用透鏡探究凸透鏡成像規(guī)律，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示；

（1）如圖甲所示小英測(cè)得該凸透鏡的焦距是______cm；

（2）如圖乙所示小英調(diào)節(jié)燭焰中心、_________中心和光屏中心為同一高度；

（3）如圖乙所示小英將凸透鏡固定在光具座上50cm刻線處，光屏和點(diǎn)燃的蠟燭位于凸透鏡兩側(cè)。小英將蠟燭移至30cm刻度線處，移動(dòng)光屏，直到光屏上出現(xiàn)了燭焰清晰的像，則該像是_____、______、____像；

（4）小英將蠟燭靠近透鏡移動(dòng)，則光屏應(yīng)______透鏡移動(dòng)（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”），可在光屏上呈現(xiàn)燭焰清晰的像。如果這時(shí)用紙遮住透鏡的下半部分，則（_______）

A．光屏上沒(méi)有像了 B．光屏上只剩上半部分像

C．光屏上只剩下半部分像 D．光屏上可看到完整的像，但稍暗些

（5）小英將蠟燭移至45cm刻度線處時(shí)，她通過(guò)凸透鏡看到了燭焰清晰的像，此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能夠說(shuō)明____的成像特點(diǎn)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將一小球水平拋出，圖是小球彈跳的頻閃照片，小球在A、B位置的高度一樣。小球首次下落過(guò)程中，小球的__________能轉(zhuǎn)化為__________。落地彈起后小球從A到B過(guò)程中機(jī)械能將__________（選填“增大”“不變”或“減小”）；當(dāng)小球第二次彈起，到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)，若外力全部消失，小球會(huì)處于__________狀態(tài)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】能源問(wèn)題是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的三大基本要素之一。

（1）能源家族中：①柴薪，②煤炭，③石油，④天然氣，⑤水能，⑥風(fēng)能，⑦太陽(yáng)能，⑧地?zé)崮艿龋诖罅亢挠酶鞣N能源時(shí)，會(huì)造成空氣污染的有_____；會(huì)造成水土流失和沙漠化的有_____（填題序號(hào)）；

（2）黃岡市城區(qū)正在進(jìn)行天然氣工程，有人表示贊同，有人表示反對(duì)，小剛同學(xué)收集如下兩組有關(guān)數(shù)據(jù)：

請(qǐng)你決策：_____（選填“A”或“B”）

A．繼續(xù)使用煤氣，B．更換使用天然氣

簡(jiǎn)單說(shuō)明你作出這樣決策的理由是：_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的是田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員奮力奔跑的場(chǎng)景。比賽開(kāi)始后，“觀眾”通過(guò)_____，認(rèn)為跑在前面的人運(yùn)動(dòng)得快；比賽結(jié)束后，“裁判員”通過(guò)_____，判定最先到達(dá)終點(diǎn)的人運(yùn)動(dòng)得快。物理學(xué)上采取_____（填“觀眾”或“裁判員”）的方法來(lái)比較物體運(yùn)動(dòng)得快慢。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究影響電流做功大小的因素的實(shí)驗(yàn)中：

（1）用如圖所示的電路可以來(lái)探究電功與_____的關(guān)系。

（2）實(shí)驗(yàn)中提供“2.5V”和“3.8V”兩種規(guī)格的燈泡若干，則你所選用的燈泡是_____

（3）下面是某同學(xué)探究該實(shí)驗(yàn)的過(guò)程與記錄，請(qǐng)幫他完成

①根據(jù)電路圖連接電路

②閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑片，觀察到L1比L2亮，說(shuō)明相同時(shí)間內(nèi)電流通過(guò)_____做功多，同時(shí)他還需要收集到的另一信息是_____

③多次調(diào)節(jié)滑片的位置，重復(fù)步驟②

④綜合分析實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象與數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是：_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B間為一串聯(lián)電路的一部分，R2＝R4,V1、 V2示數(shù)分別為90 V、50 V，則A、B間電壓為

A. 110 V B. 140 V C. 130 V D. 無(wú)法確定

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】(1)在圖中完成透鏡的光路圖_____；

(2)豎起的墻面上有一塊面鏡MN，小女孩站在平面鏡前，她的腳前有一枚硬幣（如圖中點(diǎn)A所示），請(qǐng)你利用平面鏡成像的特點(diǎn)畫(huà)出小女孩看到硬幣的像的光路圖_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小亮同學(xué)為了測(cè)量醬油的密度，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。

(1)如圖甲所示，將待測(cè)醬油倒入燒杯中，用已調(diào)好的天平測(cè)量燒杯和醬油的總質(zhì)量。由圖可知天平標(biāo)尺的分度值是__________g，燒杯和醬油的總質(zhì)量是__________g；

(2)將燒杯中的醬油倒入一部分到量筒中（如圖乙所示），量筒中醬油的體積是__________cm3；

(3)用已調(diào)好的天平測(cè)量剩余醬油的燒杯的總質(zhì)量（如圖丙所示），由此可知醬油的密度是______kg/m3；

(4)如果小亮實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)天平左邊托盤(pán)下一直沾著一點(diǎn)小污垢，這會(huì)使測(cè)得的醬油的密度_______（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）；

(5)小華設(shè)計(jì)另一種測(cè)量醬油密度的實(shí)驗(yàn)方案：用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量ml，向燒杯內(nèi)倒入適量醬油，再測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量m2；然后把燒杯內(nèi)的待油全部倒入量筒內(nèi)，測(cè)出量筒內(nèi)醬油的體積為V；醬油密度的表達(dá)式。按該實(shí)驗(yàn)方案測(cè)出醬油的密度_______（選填“偏大”或“偏小”）；

(6)小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己桌上沒(méi)有量筒，思考了一會(huì)兒后，他想出利用實(shí)驗(yàn)桌上的彈簧測(cè)力計(jì)、空飲料瓶、水、細(xì)線等物品來(lái)測(cè)量。其操作步驟是：

①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出空飲料瓶的重力G1；

②在空飲料瓶中裝滿水，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出瓶和水的總重力G2，計(jì)算水的體積V=________（用測(cè)出物理量的字母表示，水的密度ρ水已知）；

③___________________；（說(shuō)出具體方法和要測(cè)出的物理量并用字母表示）

④計(jì)算醬油密度ρ=__________________。（用測(cè)出的物理量的字母表示）

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