【題目】“業(yè)余偵探”小星發(fā)現(xiàn)兩個并攏的“可疑”鞋。疄榱斯罍y那個人的體重,小星在方格紙上描下一只鞋底接觸地面部分的輪廓如圖所示,圖中每個小方格的面積是5cm2.測量時,凡大于半格的都算一格,小于半格的都不算.為了測量壓強,他在緊挨鞋印旁邊地面用壓力測力計豎直向下壓一薄墊片,墊片的重力不計,與地面接觸的面積是10cm2,當(dāng)墊片下陷的深度與鞋印的深度相同時,測力計讀數(shù)是15N.根據(jù)以上數(shù)據(jù),(g取10N/kg).試求:
(1)墊片對地面的壓強;
(2)“可疑”人的質(zhì)量.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是某商店出售的一套電源插座和插頭.
(1)請你從安全用電的角度說明,該產(chǎn)品不符合安全用電規(guī)則的地方是什么?應(yīng)該做怎樣的改進(jìn)?
(2)將臺燈和復(fù)讀機同時接入該插座中,臺燈和復(fù)讀機聯(lián)在電路中.該插座中接入大功率的電爐時,電燈為何會變暗?
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【題目】小紅猜想動能的大小可能與物體質(zhì)量和運動速度有關(guān),于是設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗,探究動能的大小與哪些因素有關(guān)
圖甲探究的是動能與______ 的關(guān)系,理由是兩球______ 相等得出的結(jié)論是______ .
乙圖中探究的是動能與______ 有關(guān)系,讓不同質(zhì)量的兩個小球從______ 高度滾下的目的是______ .
實驗中我們是通過觀察______ 來判斷小球的動能大小,這種方法叫______ .
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【題目】為了比較銅和鋁的導(dǎo)熱性能,小軍選取了粗細(xì)均勻、橫截面積、長度均相同的U形銅棒和鋁棒進(jìn)行實驗。小軍認(rèn)為導(dǎo)熱性能無法直接測量,他首先將問題轉(zhuǎn)化為研究可直接測量量之間的關(guān)系,并類比所學(xué)知識定義了一個物理量k,來衡量物質(zhì)的導(dǎo)熱性能。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行實驗并成功比較出哪種材料導(dǎo)熱性能更好。小軍的實驗裝置示意圖如圖甲所示。他將銅棒的一端放入燒杯內(nèi)持續(xù)沸騰的水中,銅棒的另一端放入試管內(nèi)25℃的冷水中,每隔50s測量一次試管內(nèi)水的溫度并記錄,依據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了圖乙中的圖像①。換成U形鋁棒后,小軍按照同樣的實驗方法,在相同的實驗條件下,每隔50s測量一次試管內(nèi)水的溫度并記錄,依據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了圖乙中的圖像②。
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)在這個實驗中,用來衡量導(dǎo)熱性能的物理量k是用 表示的。(選填選項前的字母,只有一個選項正確)
A.時間 B.溫度
C.溫度的變化量 D.單位時間內(nèi)溫度的變化量
(2)可推斷出此實驗中 的導(dǎo)熱性能更好。(選填“銅棒”或“鋁棒”)
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【題目】小王做了如圖所示的三個實驗,用來研究壓力產(chǎn)生的作用效果.甲:將小方凳放人沙盤中;乙:在小方凳上放一重物;丙:將小方凳翻過來放在沙盤中,并放上同一重物.
(1)比較甲、乙兩種情況,得出結(jié)論 .
(2)比較乙、丙兩種情況,得出結(jié) .
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【題目】用滑輪組提起重物,下列做法中能提高機械效率的是(不考慮繩重及摩擦)( )
A. 減少重物的物重減少重物的物重 B. 不改變物重把滑輪組換成另一繞法
C. 增加重物的物重 D. 增加提升重物的高度
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【題目】如圖所示,物體A重10牛頓,物體B重5牛頓,杠桿處于平衡狀態(tài)。若將物體A浸入水中,則下列哪種情況杠桿仍有可能平衡?(杠重和摩擦不計)
A. 增加物體B的質(zhì)量 B. 減少物體B的質(zhì)量 C. 將支點O向左移動些 D. 將支點O向右移動些
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【題目】下面有關(guān)浮力的說法正確的是( )
A. 漂浮的物體受到的浮力的大小等于物體的體積、液體的密度和g的乘積
B. 浮力的方向總是豎直向上的
C. 正在上浮的物體,在露出水面之前,它所受到的浮力大小不變
D. 浸沒在液體中的物體,如果浮力小于重力,物體就下沉
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