18.物理課本靜止放在水平桌面上,下列各對(duì)力中屬于平衡力的是( 。
A.桌子受到的重力和物理課本對(duì)桌面的壓力
B.桌子受到的重力和桌面對(duì)物理課本的支持力
C.物理課本受到的重力和物理課本對(duì)桌面的壓力
D.物理課本受到的重力和桌面對(duì)物理課本的支持力

分析 一對(duì)平衡力等大、反向、作用在同一直線上、作用在同一物體上,對(duì)物體進(jìn)行受力分析,然后做出判斷.

解答 解:A、桌子受到的重力和物理課本對(duì)桌面的壓力大小不相同,方向卻相同,不是一對(duì)平衡力,故A錯(cuò)誤;
B、桌子受到的重力和桌面對(duì)物理課本的支持力,作用在不同的物體上,不是一對(duì)平衡力,故B錯(cuò)誤;
C、物理課本受到的重力和物理課本對(duì)桌面的壓力,作用在不同的物體上,不是一對(duì)平衡力,故C錯(cuò)誤;
D、物理課本受到的重力和桌面對(duì)物理課本的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上,是一對(duì)平衡力,故D正確.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了平衡力的辨別,知道一對(duì)平衡力間的關(guān)系、應(yīng)用平衡條件、正確對(duì)物體進(jìn)行受力分析即可正確解題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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8.請(qǐng)?jiān)谙旅娴膬蓤D中分別作出能表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)的圖象.

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9.關(guān)于電功和電功率的說法正確的是(  )
A.電流做功越多,電功率越大
B.電流做功的時(shí)間越短,電功率越大
C.電流做功相同時(shí),所用的時(shí)間越長(zhǎng),電功率越大
D.電流做功相同時(shí),所用的時(shí)間越短,電功率越大

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6.已知電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流、電阻和通電時(shí)間有關(guān).在探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的關(guān)系”時(shí),可供選擇的器材有:8V穩(wěn)壓電源一個(gè);20Ω和50Ω的滑動(dòng)變阻器各一個(gè);停表和開關(guān)各一個(gè);塑料盒與U形管相連的實(shí)驗(yàn)裝置一個(gè),盒內(nèi)密封著空氣,盒內(nèi)電阻絲的阻值為20Ω;導(dǎo)線若干.

(1)該實(shí)驗(yàn)選用50Ω的滑動(dòng)變阻器更好,理由是選用50Ω的滑動(dòng)變阻器,電路中電流變化范圍大,實(shí)驗(yàn)時(shí)現(xiàn)象明顯.
(2)連接好的實(shí)驗(yàn)圖如圖甲所示.每次實(shí)驗(yàn)(即獲得一組數(shù)據(jù))后,都要斷開開關(guān),打開盒蓋上的通氣孔,等片刻后,關(guān)閉通氣孔,再進(jìn)行下一次實(shí)驗(yàn),這樣做的目的是U形管內(nèi)兩液面回到原位.
(3)請(qǐng)畫出實(shí)驗(yàn)用的表格,表中要有必要的信息.
(4)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了重新設(shè)計(jì),其裝置如圖乙所示.對(duì)比兩種探究裝置,其共同之處是都是利用了物體熱脹冷縮的性質(zhì)來間接反映電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量多少的.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.(1)完成圖甲中的兩個(gè)光路圖.
(2)如圖乙,室內(nèi)溫度為20℃,此時(shí)用浸有少量酒精的棉花裹在溫度計(jì)的玻璃泡上,畫出能正確反映溫度計(jì)示數(shù)隨時(shí)間的變化情況的大致圖象.
(3)如圖丙所示,在南美原始森林的河流里有一種射水魚,它在水中看到水面上方的樹枝上停留的昆蟲等獵物后,便向獵物射水,使獵物落在水面上后進(jìn)行捕殺,噴射出的水在空中呈拋物線形狀.關(guān)于這個(gè)情景,請(qǐng)你在圖丁中作出光路圖表示:獵物P反射的光線是大致如何進(jìn)入魚的眼睛E的.

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10.某一質(zhì)量為0.2kg的容器,裝滿水后總質(zhì)量為1.2kg,裝滿某種液體后總質(zhì)量為1kg,則這個(gè)瓶子的容積為1.0×10-3 m3,這種液體的密度為0.8×103kg∕m3

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7.我們生活在大氣中,許多用具與大氣有關(guān).以下器具中,利用大氣壓工作的是( 。
A.注射器B.吸塵器C.訂書機(jī)D.茶壺

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8.如圖中,當(dāng)開關(guān)S1、S2都斷開時(shí),A、B、C三個(gè)燈串聯(lián);當(dāng)開關(guān)S1、S2都閉合時(shí),A、B、C三個(gè)燈并聯(lián).

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