【題目】一個(gè)物體受到兩個(gè)力的作用,這兩個(gè)力的三要素完全相同,則這兩個(gè)力

A. 一定是平衡力 B. 一定不是平衡力

C. 可能是平衡力 D. 是相互作用力

【答案】B

【解析】

平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一個(gè)物體上，作用在同一條直線上。
相互作用力的條件：大小相等、方向相反、作用在兩個(gè)物體上，作用在同一條直線上。

ABC、兩個(gè)力的三要素完全相同，說明了這兩個(gè)力的方向也相同。而平衡力的方向是相反的，由此可知這兩個(gè)力一定不是平衡力，故AC錯(cuò)誤、B正確；

D、一個(gè)物體同時(shí)受到兩個(gè)力的作用，兩個(gè)力的三要素完全相同，說明了這兩個(gè)力的方向也相同，而相互作用力的條件是方向相反、作用在兩個(gè)物體上，由此可知這兩個(gè)力一定不是相互作用力，故D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物、透鏡、光屏置于光具座上，下列說法中，正確的是（　�。�

A. 如透鏡是凸透鏡，則不論物體放在透鏡左方何處，只要把透鏡右方的光屏移到適當(dāng)位置，一定能在屏上得到物體的像

B. 如透鏡是凸透鏡，則不論物體放在透鏡左方何處，去掉光屏而用眼睛從右向左沿主軸直接觀察，一定看不到物體的像

C. 如透鏡是凹透鏡，則不論物體放在透鏡左方何處，只要把光屏移到適當(dāng)位置，一定能在屏上得到物體的像

D. 如透鏡是凹透鏡，則不論物體放在透鏡左方何處，只要去掉光屏而用眼睛從右向左沿主軸直接觀察，一定能看到物體的像

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于力的概念，下列說法錯(cuò)誤的是

A. 力是物體對(duì)物體的作用 B. 物體受力的同時(shí)也一定在施力

C. 只有直接接觸的物體才會(huì)產(chǎn)生力的作用 D. 力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2月19日，桂林疊彩山景區(qū)發(fā)生一起山石墜落事件，一塊塊巨石從10米高處落下，導(dǎo)致7名游客遇難，25人不同程度受傷．滾落的巨石將山腳下的水泥階梯砸出一個(gè)個(gè)窩，旁邊的大理石圍欄也被砸斷，是因?yàn)楦咛幍木奘哂泻艽蟮?/span>________．事故發(fā)生后，相關(guān)部門和某些網(wǎng)民對(duì)石頭滾落的原因作出了一些猜測(cè)，你認(rèn)為合理的有________．

A．連日陰雨造成山坡上石塊松動(dòng)

B．游客說話交談，產(chǎn)生聲波導(dǎo)致巨石松動(dòng)

C．月球繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，月球的引力造成石塊松動(dòng)

D．巖石裸露，長期風(fēng)化，與山體母巖脫離．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2018年11月26日，在臺(tái)灣海峽發(fā)生6.2級(jí)地震。地震常常伴有人聽不到的次聲波的產(chǎn)生。下列關(guān)于次聲波的說法正確的是

A. 次聲波是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

B. 次聲波可以在真空中傳播

C. 次聲波的傳播速度可達(dá)3×108m/s

D. 次聲波的頻率超過20000Hz

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】公安部門要求小型客車的駕駛員和前排乘客必須使用安全帶，安全帶的作用是

A. 防止慣性的產(chǎn)生

B. 防止汽車啟動(dòng)時(shí)，人向前“沖去”

C. 防止汽車速度增大時(shí)，慣性增大

D. 急剎車時(shí)，對(duì)人體運(yùn)動(dòng)起到緩沖作用

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面是對(duì)于日常生活中一些物理量的估計(jì)，其中符合實(shí)際的是（　�。�

A. 一支普通2B鉛筆的質(zhì)量約為500g

B. 中學(xué)生的脈搏跳動(dòng)時(shí)間間隔約為0.1s

C. 初中物理課本的長度約為0.26m

D. 一個(gè)普通雞蛋的密度約為1.0kg/m3

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在距離平面鏡8cm處點(diǎn)燃一蠟燭，這時(shí)鏡中的像距離鏡_____cm；若將蠟燭向鏡移近2cm，則蠟燭的像和蠟燭的距離將變?yōu)?/span>_____cm，同時(shí)發(fā)現(xiàn)像的大小_____（填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究活動(dòng)中，掌握研究問題的方法非常重要。例如，探究聲音的產(chǎn)生的條件時(shí)，將發(fā)聲的音叉觸及水面，水花四濺。以下活動(dòng)中所用方法與上述研究方法相同的是

A. 在研究光的直線傳播規(guī)律時(shí)引入了光線

B. 探究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)，用等大的兩個(gè)棋子探究像與物的大小關(guān)系

C. 測(cè)量人體體溫時(shí)，利用體溫計(jì)內(nèi)水銀柱的長度變化來顯示人體的溫度高低

D. 探究聲音的傳播時(shí)，將發(fā)聲手機(jī)置于瓶內(nèi)，不斷抽出瓶內(nèi)氣體，聽到的聲音越來越小

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