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7．要提升的重物重為500N，用來串繞滑輪組的繩子能隨的拉力是200N．請畫出滑輪組的繞線

分析 要解決此題，需要掌握滑輪組的省力特點，知道滑輪組由幾段繩子承擔物重，提起繩子的力就是物重的幾分之一．
要知道物重指物體和動滑輪的總重．首先根據滑輪組的省力特點確定繩子的段數，后確定滑輪組的繞線方法．

解答 解：
假設不計動滑輪重力和摩擦，根據F=$\frac{1}{n}$G可得，n=$\frac{G}{F}$=$\frac{500N}{200N}$=2.5，所以承擔物重的繩子股數n至少等于3；拉力方向應該向上，依次繞過動滑輪、定滑輪，如圖所示：

點評 本題考查了滑輪組的繞法．在滑輪組中，物重由n股繩子承擔，則拉力是物重的n分之一，求出n的大小是本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．春天來了，福清市南嶺鎮(zhèn)大姆山草原上常呈現“白云悠悠，綠草茵茵，牛羊成群”的美景，草原呈現綠色是因為草反射（選填“吸收”或“反射”）了綠光；我們能夠從不同方向看到同一片白云，是因為白云對光產生了漫（選填“鏡面”或“漫”）反射；雨后，我們還經常能看到天邊出現彩虹，那是由于云中的水滴對太陽光產生了色散緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．小紅郊游時撿到一塊很好的石頭，為了測定它的密度，進行了如下實驗（ρ水已知）：

（1）把天平放在水平臺上先將游碼撥回標尺左端零刻度線，調節(jié)平衡螺母，使天平平衡．
（2）所用砝碼及游碼位置如圖1所示，則石頭的質量m1=32.2g；
（3）她發(fā)現石頭不能裝入量筒，用如圖2所示的方法測量石頭的體積．
①石頭浸沒在適量水中，在水面處作一標記；
②取出石頭，用天平測量燒杯和水的總質量m2；
③兩燒杯中緩慢加水至標記處，在稱量燒杯和水的總質量m3；
（4）石頭密度的表達式為ρ石=$\frac{{m}_{1}}{{m}_{3}-{m}_{2}}{ρ}_{水}$（用子母門表示）；
（5）小紅測得的密度值比真實值偏�。ㄟx填“大”或“小”）；圖丙中水對燒杯底部的壓強等于（選填“大于”、“小于”或“等于”）圖甲中水對燒杯底部的壓強．
【拓展】小明用另一種方案也測出石頭的密度：先用天平測出石頭質量m4，然后用天平測量燒杯和適量水的總質量m5，再用細繩將石頭栓好并浸沒在水中（如圖3所示），記錄此時天平的讀數為m6．
則石頭密度的表達式為ρ石=$\frac{{m}_{4}}{{m}_{6}-{m}_{5}}{ρ}_{水}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖中甲所示是某實驗小組同學探究“平面鏡成像特點”的實驗情景：
（1）該小組同學應該選取兩根相同（選填“相同”或“不相同”）的蠟燭做實驗．
（2）點燃蠟燭A，在玻璃板后面移動蠟燭B，直到看上去與蠟燭A的像完全重合，此現象說明像與物體大小相等．
（3）如圖中乙是該小組的實驗記錄，通過分析它們發(fā)現像與物到玻璃板的距離相等，像與物的連線與玻璃板垂直．
（4）該小組實驗的不足之處是一次實驗不具備代表性．
（5）此實驗不能用平面鏡進行，是因為平面鏡不透光，不能確定像的位置．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列四個電路圖中，符合電路基本組成條件且連接正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．2016里約奧運會中國女排奪冠，站上世界之巔．在排球運動中，跳發(fā)球是最具威力的發(fā)球方式，其動作要領可簡化為“拋球、騰空、擊球和落地”四個過程，一下說法正確的是（忽略空氣阻力）（　�。�
A．排球被拋出上升過程中，動能變大，重力勢能變大，機械能變大
B．排球落地時，重力沒有做功
C．運動員擊球時對排球做了功
D．排球落地后彈起過程中，彈性勢能直接轉化為重力勢能

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．周末小華和媽媽一同去超市購物，當媽媽的購物車前輪遇到障礙物時，這時小華媽媽應該向下（填選“上”或“下”）用力使前輪抬起，若將購物車視為一個杠桿，此時支點在后輪（選填“前”或“后”）；當后輪遇到障礙物時，媽媽將后輪抬起時，購物車可視為一個省力杠桿（選填“省力”“等臂”或“費力”）此時購物車中的貨物越靠前越省力（選填“前”或“后”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

16．（1）根據如圖甲所示的實物連線圖，在如圖的虛線方框內畫出對應的電路圖．（要求連線要橫平豎直，盡量使電路圖簡潔美觀）
（2）圖乙是一個不完整的電路圖，其中箭頭所指的方向表示電路接通時的電流方向，請在圖中的兩個空缺的位置分別補畫電池和電壓表的符號，使之成為一個完整的串聯(lián)電路．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．在部分嚴重缺水高寒的地區(qū)，居民利用處于地下的按隧道輸水．與地面上的明渠道輸水相比較，暗渠道輸水的好處是（　　）
A．降低水溫，增大水的表面積，加快水的蒸發(fā)
B．加快水面附近的空氣流動，并增大水的表面積，加快水的蒸發(fā)
C．減少水的表面積，并降低水的溫度，減緩水的蒸發(fā)
D．減緩水面附近的空氣流動，減緩水的蒸發(fā)，防止水結冰

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