16.在探究“電流與電壓的關(guān)系”的實驗中,小華設(shè)計了如圖甲所示的電路,其中電源電壓恒為3V,電阻R1為10Ω,滑動變阻器R0標(biāo)有“20Ω  0.5A”字樣.

(1)圖甲是小華未完成的實驗電路,請你用筆畫線代替導(dǎo)線將電路補(bǔ)充完整(2分).
(2)實驗中連接電路時,開關(guān)應(yīng)該斷開,連接完電路,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示,原因是電流表正負(fù)接線柱接反了;在閉合開關(guān)前應(yīng)將滑動變阻器的滑片移至A(選填“A”或“B”)端;圖丙是某次實驗中電流表的示數(shù),應(yīng)該記為0.26A.
(3)小華在實驗中應(yīng)保持定值電阻的阻值不變,通過移動變阻器的滑片P改變定值電阻兩端的電壓;表一是記錄的部分實驗數(shù)據(jù),通過分析可得出結(jié)論:當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比.
實驗次數(shù).123
電壓U/V122.8
電流I/A0.10.20.28
(4)小華繼續(xù)思考,若用該電路研究“電流與電阻的變化關(guān)系”,要選用不同的定值電阻接入電路,實驗過程中也要移動滑動變阻器的滑片P,其主要目的是保持定值電阻兩端電壓不變.

分析 (1)因電源電壓為3V所以電壓表選用小量程并聯(lián)在定值電阻的兩端;根據(jù)要求當(dāng)滑片P左移時電流表的示數(shù)變大將變阻器連入電路中;
(2)根據(jù)電流表正確接線柱接反了回答;閉合開關(guān)前,變阻器連入電路中的電阻最大;根據(jù)圖丙中電流表小量程讀數(shù);
(3)研究電流與電壓的變化關(guān)系時,應(yīng)控制電阻大小不變,記錄電流隨改電壓的變化;橫向比較表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論;
(4)研究電流與電阻的變化關(guān)系時,應(yīng)控制電壓大小不變,據(jù)此回答.

解答 解:(1)因電源電壓為3V,所以電壓表選用小量程,并聯(lián)在定值電阻的兩端;要求當(dāng)滑片P左移時電流表的示數(shù)變大,根據(jù)歐姆定律連入電路中的電阻變小,所以,應(yīng)將變阻器滑片以左電阻絲連入電路中,連接如下圖所示:

(2)電流表指針反向偏轉(zhuǎn),說明電流表正負(fù)接線柱接反了,則接下來的正確的操作是:斷開開關(guān),將電流表的正負(fù)接線柱接線交換;
為保護(hù)電路,閉合開關(guān)前,變阻器連入電路中的電阻最大,即將滑片移動到B端;圖丙中,電流表小量程分度值為0.02A,示數(shù)為0.26A;
(3)研究電流與電壓的變化關(guān)系時,應(yīng)控制電阻大小不變,改變電壓的大小,記錄對應(yīng)的電流大小,所以,通過移動變阻器的滑片P改變電阻兩端的電壓大��;
橫向比較表中數(shù)據(jù)可知,當(dāng)電壓為原來的幾倍,通過的電流也變化原來的幾倍,所以得出的結(jié)論是:當(dāng)電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比;
(4)研究“電流與電阻的變化關(guān)系”,應(yīng)控制不同定值電阻的電壓保持不變,當(dāng)換上不同大小的定值電阻時,電壓表示數(shù)要發(fā)生變化,此時通過移動變阻器的滑片P控制定值電阻兩端的電壓不變.
故答案為:(1)如圖;  (2)斷開;電流表正負(fù)接線柱接反了;A; 0.26;(3)電壓;正比;(4)保持定值電阻兩端電壓不變.

點評 本題研究流與電壓、電阻的變化關(guān)系,考查電路的連接、對反�,F(xiàn)象的處理、實驗中注意事項、控制變量法的運(yùn)用及滑動變阻在不同實驗中的不同作用和分析數(shù)據(jù)歸納結(jié)論的能力,綜合性較強(qiáng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖所示,電源電壓不變,R1=1Ω,R2=2Ω,R3=2Ω.只閉合S,電流表A1、A2示數(shù)之比為1:1,電壓表V1、V2示數(shù)之比為1:3,再閉合S1、S2,電流表A1、A2示數(shù)之比為2:3,電壓表V1、V2之比為1:1.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.閱讀下文
導(dǎo)體中的電流看不見也摸不著,那么怎樣才能知道導(dǎo)體中有沒有電流呢?小明進(jìn)行了大膽的猜想,電流通過各種導(dǎo)體會不會發(fā)生一些現(xiàn)象呢?會發(fā)生什么現(xiàn)象?他進(jìn)行了一些實驗:給小燈泡通電,小燈泡發(fā)光一會兒后,用手摸摸燈泡,覺得它比不發(fā)光時熱;他又給一段電阻絲通電,發(fā)現(xiàn)電阻絲通電一會兒后熱得發(fā)紅.他又做了大量實驗發(fā)現(xiàn):一切導(dǎo)體有電流通過時,都要發(fā)熱,這種現(xiàn)象叫電流的熱效應(yīng).他找到了這種判斷導(dǎo)體中是否有電流的方法.
小明又在網(wǎng)上看到了一個戶外愛好者的取火“神器”,仔細(xì)研究之后,自己動手試了試,他將口香糖的錫紙剝下來,剪成中間窄、兩端寬的形狀、將錫紙兩端搭在電池的正負(fù)極,由于被短路,電流較大,電流具有熱效應(yīng),過一會兒,錫紙中間部分燃燒起來,如圖所示.
請根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)小明找到判斷導(dǎo)體中有電流的方法,其依據(jù)是A
A.電流的熱效應(yīng)   B.電流的化學(xué)效應(yīng)    C.電流的磁效應(yīng)
(2)下列家用電器主要利用電流的熱效應(yīng)原理工作的是B
A.洗衣機(jī)   B.電飯鍋C.電風(fēng)扇D.空調(diào)
(3)錫紙在中間窄的地方開始燃燒是因為最窄處電阻大.(選填“大”或“小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖,圖中的四個透鏡中,可以用來矯正遠(yuǎn)視眼的是( �。�
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.小聰采用透明玻璃板、蠟燭等器材探究“平面鏡成像的特點”,將一塊薄玻璃板豎直立在水平臺上,再取兩段完全相同的蠟燭A和B,點燃薄玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行觀察,如圖所示.在此實驗中:
(1)小聰將蠟燭A逐漸向薄玻璃板靠近時,蠟燭A的像的大小將不變(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(2)當(dāng)薄玻璃板后面的蠟燭B與蠟燭A的像完全重合時,小聰移去蠟燭B,并在蠟燭B所在位置放一光屏,則光屏上不能(選填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像.
(3)若蠟燭A離薄玻璃板5cm,小聰以5cm/s的速度沿AB連線勻速將A蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板2s時,B蠟燭應(yīng)與A相距30cm才能與A的像完全重合.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.小明發(fā)現(xiàn)他家新買的白熾燈用過一段時間后,在相同電壓下發(fā)光時要暗一些,從物理學(xué)的角度看是因為燈發(fā)光時,溫度升高,燈絲發(fā)生了升華現(xiàn)象,使燈絲變細(xì),導(dǎo)致燈絲電阻變大(選填“變大”或“變小”),在電壓不變時燈消耗的實際功率變小(選填“變大”或“變小”)的緣故.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

8.如圖所示電路,電源電壓恒定不變,電阻R1的阻值為5Ω,小燈泡L上標(biāo)有“12V 6W”字樣.
(1)當(dāng)開關(guān)S、S1、S2都閉合,滑動變阻器的滑片P移到最右端時,小燈泡L恰能正常發(fā)光,電流表的讀數(shù)為1.7A,請計算出電源電壓的大小和滑動變阻器的最大阻值.
(2)閉合開關(guān)S,斷開開關(guān)S1、S2,滑動變阻器的滑片P滑至最右端時,求電流表的讀數(shù)和滑動變阻器消耗的電功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.某物理興趣小組學(xué)習(xí)了導(dǎo)體電阻的知識后,對食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與什么因素有關(guān)進(jìn)行了探究,他們設(shè)計了如圖所示的裝置,將電路中的a,b兩金屬片分別插為甲、乙溶液中所示的位置進(jìn)行探究:
(1)根據(jù)圖示過程請你寫出他們探究的問題是:鹽水溶液的導(dǎo)電性與食鹽水的濃度有關(guān)嗎?.
(2)食鹽水溶液的導(dǎo)電性能可以由電流表的示數(shù)來判斷.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.張老師喜愛環(huán)繞公園行走,通過手機(jī)軟件測得四十分鐘行走6000步,路程約4km.據(jù)此估計一個健康人行走的平均速度和一步長度.下列選項中最合理的一項是(  )
A.6km/h,20cmB.1.5km/h,1.2mC.6km/h,65cmD.15km/h,0.6m

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同步練習(xí)冊答案