6．對(duì)如圖所示的實(shí)例或?qū)嶒?yàn)解釋正確的是（　�。�
A．圖中多個(gè)大功率用電器同時(shí)使用一個(gè)插線板不會(huì)有安全隱患
B．圖中人站在絕緣板上，雙手同時(shí)握住火線和零線不會(huì)觸電
C．圖中可用來(lái)演示電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系
D．圖中可用來(lái)演示發(fā)電機(jī)原理

分析 （1）家庭電路電流過(guò)大的原因有兩個(gè)：短路或用電器的總功率過(guò)大．
（2）根據(jù)單線觸電和雙線觸電的概念可做出判斷；
（3）根據(jù)通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力可做出判斷；
（4）發(fā)電機(jī)的原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，據(jù)此判斷．

解答 解：
A、圖中多個(gè)大功率用電器同時(shí)使用一個(gè)插線板會(huì)造成電流過(guò)大，存在安全隱患，故A錯(cuò)誤；
B、圖中人站在絕緣板上，雙手同時(shí)握住火線和零線會(huì)造成雙線觸電，故B錯(cuò)誤；
C、圖中可用來(lái)演示通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力，不是電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系，故C錯(cuò)誤；
D、圖中閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中切割磁感線，導(dǎo)體中產(chǎn)生感應(yīng)電流，這是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，是發(fā)電機(jī)的原理，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了家庭電路電流過(guò)大的原因、發(fā)電機(jī)的原理、磁場(chǎng)對(duì)電流的作用、以及觸電的判斷等，有一定綜合性，都是重要的電學(xué)知識(shí)點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．用鐵鍬鏟土，是個(gè)費(fèi)力杠桿，但為了方便，我們還是經(jīng)常使用，根據(jù)圖中所給的數(shù)據(jù)可知，每鏟一次土，人做的有用功是18J，總功是27J．使用這把鐵鍬時(shí)機(jī)械效率為66.7%．（結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．如圖甲所示，某人用力在水平地面上推一個(gè)木箱，推力隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示，木箱速度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙所示，0-1s，木箱所受摩擦力為3N，1-2s，木箱所受摩擦力為4N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．2016年3月，山西煤礦發(fā)生一起井下安全事故，救援人員先發(fā)現(xiàn)井下傳來(lái)敲擊鉆桿的“當(dāng)當(dāng)”聲，鉆頭還有人為纏繞的鐵絲，被困人員敲擊鉆桿求救，這是利用固體傳聲效果比氣體好；纏繞的鐵絲說(shuō)明力能使物體發(fā)生形變．這一消息并由同步通訊衛(wèi)星通過(guò)電磁波傳遞到全國(guó)各地．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖是探究平面鏡成像的特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)．
（1）在實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃的透光性（填物質(zhì)的物理屬性），便于確定像的位置．
（2）小明發(fā)現(xiàn)在玻璃板的后面出現(xiàn)蠟燭A的像，取大小相同的蠟燭B與蠟像完全重合，并測(cè)出像距和物距，發(fā)現(xiàn)兩者相等．他便歸納出“平面鏡成像時(shí)，像距與物距相等”的結(jié)論，請(qǐng)你對(duì)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)沒(méi)有多次實(shí)驗(yàn)．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)像比較暗，要使像看得更清楚，你的做法是在較暗的環(huán)境下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．雪災(zāi)給人們的生活、生產(chǎn)帶來(lái)很多困難，小鵬看到搶險(xiǎn)隊(duì)員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽，他產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn)．

【提出問(wèn)題】含鹽的冰熔化跟純凈的冰熔化特點(diǎn)有何不同？含鹽濃度不同的冰，熔化特點(diǎn)有無(wú)區(qū)別？
【制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】他用同樣多的純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰，然后把這些冰搗碎放入試管中，在冰塊中插入溫度計(jì)，記下此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)，每隔0.5分鐘記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，同時(shí)觀察試管中冰塊狀態(tài)的變化，在選擇冰塊吸熱方式時(shí)他遇到了一個(gè)難題，現(xiàn)有如圖1所示的三種方法，請(qǐng)你為他選擇一種最佳的方法，你選擇的方法是C（選填“A”“B”或“C”）（當(dāng)時(shí)的室溫大約是10℃）．在相同條件下測(cè)量三者的溫度變化，得到三條溫度變化曲線（如圖2）（①是純冰對(duì)應(yīng)曲線、②是淡鹽冰對(duì)應(yīng)曲線；③是濃鹽冰對(duì)應(yīng)曲線）．
【分析與論證】根據(jù)曲線圖可知：
（1）利用鹽水制成的冰是（選填“是”或“不是”）晶體．
（2）淡鹽冰的熔點(diǎn)是-3℃，濃鹽冰的熔點(diǎn)是-7℃．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)分析可以得到：在冰雪覆蓋的道路上灑鹽，可以降低（選填“提高”或“降低”）冰的熔點(diǎn)，并且含鹽濃度越高的冰，能在更低（選填“高”或“低”）的溫度下熔化．
【拓展應(yīng)用】小鵬通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖線，又有了新發(fā)現(xiàn)：
（1）含鹽濃度越高的冰，熔化前升溫越高（選填“快”或“慢”）．
（2）小鵬想起了一件事，他們?cè)趯W(xué)習(xí)熔化時(shí)，也用冰塊做了這樣的實(shí)驗(yàn)，但那次實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)量冰熔化時(shí)的溫度不是0℃，請(qǐng)你分析造成冰的熔化溫度不是0℃的原因是什么？冰不純，含有雜質(zhì)（只要寫(xiě)出一點(diǎn)即可）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．為了安全用電，下列做法中正確的是（　�。�
A．
把多個(gè)大功率用電器接到一個(gè)插座		B．
用濕手直接拔插電器插頭
C．
在電線上晾曬衣物		D．
擦拭或更換燈泡時(shí)斷開(kāi)總開(kāi)關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．為了探究平面鏡成像特點(diǎn)，小柯將一塊厚度為0.5cm的玻璃板（P和Q兩個(gè)平面都是可以作為平面鏡使用，如圖甲所示）豎直架在水平臺(tái)板上面，再取兩支完全相同的蠟燭A和蠟燭B，分別豎直置于玻璃板兩側(cè)，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）在實(shí)驗(yàn)中，小柯透過(guò)玻璃板看到了蠟燭A的2個(gè)清晰的像，他用未點(diǎn)燃的蠟燭B找到了這兩個(gè)像，分別位于右圖中的A′和A″處，其中A′處的像是蠟燭A通過(guò)玻璃板的P（選填“P”或“Q”）平面成像得到的．
（2）小柯在A′處都放了一張白紙做光屏，結(jié)果白紙上不能（選填“能”或“不能”）接收到蠟燭A的像．
（3）小柯按照?qǐng)D中的測(cè)量方法，改變蠟燭A的位置，認(rèn)真測(cè)量并記錄了一些數(shù)據(jù)：
物距u/cm5.06.07.08.0
像距v/cm4.55.56.57.5
然后得出像距小于物距的結(jié)論，你認(rèn)為他的測(cè)量錯(cuò)誤的是像距v（選填“物距u”或“像距v”）．
（4）小柯吸取了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重新選擇了一塊薄（選填“薄”或“厚”）的玻璃板進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
（5）小柯在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，讓玻璃板沿OO′軸（如圖乙玻璃板與桌面的接觸部分）方向水平向右移動(dòng)，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)鏡中的像相對(duì)于A不（選填“向右”“向左”或“不”）移動(dòng)；他又將玻璃板繞OO′軸轉(zhuǎn)向自己，發(fā)現(xiàn)鏡中的像轉(zhuǎn)向自己（選填“轉(zhuǎn)向自己”“轉(zhuǎn)離自己”或“不動(dòng)”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖所示是生活中常見(jiàn)的杠桿，其中屬于費(fèi)力杠桿的是（　�。�
A．
鉗子		B．
碗夾		C．
核桃?jiàn)A		D．
撬棒

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同步練習(xí)冊(cè)答案