說(shuō)到火車(chē)，多年來(lái)縈繞在人們頭腦中的便是火車(chē)在行駛中那不絕于耳的“咣當(dāng)、咣當(dāng)”的聲音，以及冒著濃煙的蒸汽機(jī)或柴油機(jī)發(fā)出的轟鳴聲。為了環(huán)保，早期在鐵路旁樹(shù)立如圖所示的隔聲墻，現(xiàn)在在滬寧線(xiàn)上鋪設(shè)的303公里的一根超長(zhǎng)無(wú)縫線(xiàn)路，為鐵路電氣化的動(dòng)車(chē)組解決了噪聲問(wèn)題。

（1）火車(chē)的運(yùn)行會(huì)帶來(lái)很大的噪聲，經(jīng)常會(huì)超過(guò)100dB，噪聲的主要來(lái)源是鐵軌的振動(dòng)和機(jī)器排氣口的空氣振動(dòng)，隔聲墻是在___ _控制噪聲，靠近鐵路的房屋采用雙層真空玻璃窗是利用__ _ 的原理來(lái)減弱噪聲的。

（2）采用無(wú)縫鐵軌和電動(dòng)機(jī)動(dòng)力，以減少火車(chē)的振動(dòng)。這是通過(guò)_______ 控制的辦法減少噪聲。


（1）  傳播途中、真空不能傳聲、（2）聲源處  


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列光現(xiàn)象中，由于光的折射引起的是

A. 水中倒影      B. 小孔成像      C. 日食的形成    D. 海市蜃樓

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


演奏同一樂(lè)曲時(shí)，人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因?yàn)樗鼈兊模?nbsp;  ）

A.響度不同      B.音調(diào)不同      C.音色不同      D.節(jié)奏不同

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


有了光，自然界才絢麗多彩。下列有關(guān)光的說(shuō)法中正確的是：（    ）

A．瀘州市南宋建筑的“白塔”，塔身潔白，是因?yàn)樗樟怂械纳?/p>

B．光從空氣進(jìn)入水中，傳播方向一定發(fā)生改變

C．電影屏幕選用粗糙的布料，目的是避免光發(fā)生漫反射

D．電視機(jī)遙控器是利用紅外線(xiàn)工作的。                                  

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


物體從A點(diǎn)出發(fā)，途徑B到達(dá)C點(diǎn)，速度由快到慢最后停下，若AB＝BC＝4m，通過(guò)BC所用的時(shí)間為0.8s，那么物體從A到C的平均速度可能是： （      ）

A.6.5 m/s            B.4 m/s         C.5 m/s    D.以上答案都不可能

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


校后的小河“水清鑒人”，是由于光可以在水面發(fā)生         (選填“鏡面”或“漫”)反射而形成人的        (選填“實(shí)像”或“虛像”)；漫步河畔，看到河邊水中浸沒(méi)的石塊，看起來(lái)比實(shí)際位置淺了，這是由于光的________的緣故．夏天雨后的小河常在彩虹的映襯下顯得分外妖嬈，彩虹是由于光的         現(xiàn)象形成的。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


(1)如圖甲所示，是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)先將固體物質(zhì)和溫度計(jì)分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中，觀察固體的熔化過(guò)程．試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過(guò)程中，某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)描繪出該物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化的圖像(如圖乙)，則可知該物質(zhì)是_______(選填“晶體”或“非晶體”)．仔細(xì)觀察圖像發(fā)現(xiàn)，該物質(zhì)熔化前(AB段)升溫比熔甲 化后(CD段)升溫 (選填“快”或“慢”)．圖像中DE段是_______過(guò)程．

甲 乙

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：



如圖甲乙分別是常溫下在教室內(nèi)進(jìn)行的“探究冰、蠟燭熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。甲裝置缺少酒精燈加熱是 （正確/錯(cuò)誤）的；采用乙裝置加熱方式的優(yōu)點(diǎn)是 ，

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明同學(xué)在做“探究物體的動(dòng)能與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行了以下三步實(shí)驗(yàn)操作：

步驟一：讓鐵球甲從斜面F點(diǎn)靜止?jié)L下，打到一個(gè)小木塊上，推動(dòng)木塊使木塊從位置A移動(dòng)到位置B。

步驟二：讓鐵球甲從斜面E點(diǎn)靜止?jié)L下，打到相同的小木塊上，推動(dòng)木塊使木塊從位置A移動(dòng)到位置C。

步驟三：換一鐵球乙（m乙﹥m甲）從斜面上E點(diǎn)靜止?jié)L下，打到相同的小木塊上，推動(dòng)木塊從位置A移動(dòng)到位置D。

⑴小明同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)“步驟一”和“步驟二”，是想探究動(dòng)能大小與 的關(guān)系；

⑵小球動(dòng)能的大小是通過(guò)比較 得出的，這種研究方法叫 。

⑶分析步驟二、三，得出的結(jié)論 。

⑷為了讓質(zhì)量不同的甲、乙兩球獲得相同的初速度，有同學(xué)認(rèn)為可以不用讓兩球都從E點(diǎn)滾下，而是設(shè)計(jì)了如圖乙裝置，只要每次讓兩球壓縮彈簧到同樣的形變程度后自然釋放即可。不考慮各種能量損耗，該方法 （合理/不合理）。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案