【題目】如圖所示,將裝滿CO2的集氣瓶倒扣在水中,過一會兒后集氣瓶的水面會上升.此過程中,集氣瓶內(nèi)氣體壓強________(選填“大于”“等于”或“小于”)瓶外氣體壓強,而瓶外的氣體壓強________,因此推測瓶內(nèi)氣體壓強與倒扣前相比________.(后兩空選填“變大”“不變”或“變小”)
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【題目】小明在課堂上給同學們展示了一個裝置如圖所示的實驗。請完成下列問題:
(1)閉合開關(guān)后,標出通電螺線管的N、S極及磁感線的方向(______);
(2)閉合開關(guān)后,螺線管右側(cè)的小磁針將______(選填序號)
①順時針旋轉(zhuǎn)90° ②逆時針旋轉(zhuǎn)90° ③順時針旋轉(zhuǎn)180° ④逆時針旋轉(zhuǎn)180°
(3)要增強此螺線管的磁性,可采用______方法(寫出一條即可)。
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【題目】某物理興趣小組在“探究導體電阻大小與導體長度的關(guān)系”實驗中,他們在如圖所示電路中的A、B兩點間接入待研究的電阻絲,電源電壓恒定。忽略電阻絲電阻隨溫度變化的影響,待用電阻絲的規(guī)格如表格所示。
序號 | 材料 | 長度 | 橫截面積 |
1 | 碳鋼合金絲 | L | S |
2 | 鎳鉻合金絲 | 2L | S |
3 | 鎳鉻合金絲 | L | 2S |
4 | 鎳鉻合金絲 | 2L | 2S |
(1)他們應(yīng)選擇序號為______的兩根電阻絲來研究;
(2)從表中所給電阻絲的規(guī)格看,還可以用這些電阻絲來做另一個探究實驗,即探究導體電阻大小與導體______的關(guān)系,這次你應(yīng)該選擇序號為______的兩根電阻絲來做實驗。
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【題目】小強同學在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時,做了下面的實驗;
(1)如圖甲所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,可現(xiàn)察到乒乓球被彈開,這說明了______。
(2)如圖乙所示,將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,將聽到響鈴的聲音______,并由此推理可以得出______不能傳聲。
(3)將正在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好。放入水中,仍可以聽到鈴聲,說明水可以______。
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【題目】如圖所示,和諧號正在剎車進站,車上水平桌面上的一杯水變成如圖所示的樣子,西子號列車上的乘客看到和諧號列車正在向東行駛,如果以地面為參照物,則下列說法正確的是( )
A.西子號是一定靜止的
B.西子號一定是運動的
C.若西子號是運動的,則它一定向西運動
D.西子號和和諧號一定是相對運動的
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【題目】伏安法測量小燈泡的電阻實驗:
(1)請根據(jù)實驗?zāi)康,設(shè)計出能多次測量的實驗電路圖,并畫在圖的方框內(nèi)______;
(2)如圖1是小欣連接的實物電路,某次實驗中燈泡發(fā)光,電壓表、電流表示數(shù)如圖2所示,電壓U=______V,電流I=______A,算出R=______Ω;
(3)小漫認為小欣的電路連接有誤,里面有一條導線連接錯了,請你用“×”號標記出連接錯誤的導線,并用筆劃線補充正確的連線______;
(4)實驗盒里有一個標簽?zāi):磺宓亩ㄖ惦娮,小瑩希望利用上面的實驗工具測出該定值電阻的阻值。測量前,發(fā)現(xiàn)電壓表已經(jīng)損壞,除了上面剩余的工具,實驗盒里還有電流表及“10Ω”定值電阻各一個,請你利用所給的工具設(shè)計實驗電路幫助小瑩測出該定值電阻的阻值,并將電路圖畫在如圖方框內(nèi)______。
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【題目】瀘州云龍機場用傳送帶為顧客運送行李,主要有水平運送和沿斜面運送兩種形式,甲為水平傳送帶,乙為傾斜傳送帶,如圖所示。當行李隨傳送帶一起勻速運動時,甲傳送帶上的行李所受的摩擦力______(選填“等于零”或“不等于零”),乙傳送帶上的行李所受的摩擦力______(選填“等于零”或“不等于零”)。如果乙傳送帶上的行李隨傳送帶向下做勻速運動,則行李在運動中受到的摩擦力方向沿傳送帶______(選填“向上”或“向下”)。
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【題目】探究杠桿的平衡條件。
(1)實驗前 | 杠桿靜止在如圖所示的位置,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將平衡螺母向______調(diào)節(jié)。 | ||||||||||||||||||||||||
(2)實驗時 | ①用如圖所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能在水平位置平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式。這主要是因為該種方式(______) A.一個人無法獨立操作 B.需要使用太多的鉤碼 C.無法測量力臂 D.力和力臂數(shù)目過多 ②在圖中,不改變支點O左側(cè)所掛的三個鉤碼及其位置,保持右側(cè)第______格的鉤碼不動,將右側(cè)另外兩個鉤碼改掛到它的下方,杠桿也可平衡。繼續(xù)實驗: | ||||||||||||||||||||||||
實驗數(shù)據(jù):
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(3)結(jié)論 | 杠桿的平衡條件是:______ | ||||||||||||||||||||||||
(4)交流評估 | ①實驗進行三次的目的是______(只有一個選項正確,填寫對應(yīng)字母) a.取平均值減小誤差 b.歸納出物理規(guī)律 c.使每組數(shù)據(jù)更準確 ②某同學在第3次實驗的基礎(chǔ)上,將左右兩側(cè)的鉤碼同時向支點O移動,則杠桿______。(選填“保持平衡”“左側(cè)下沉”或“右側(cè)下沉”) |
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【題目】如圖所示,在一個罐子的蓋和底各開兩個小洞。將小鐵塊用細繩綁在橡皮筋的中部穿人罐中,橡皮筋兩端穿過小洞用竹簽固定。做好后將它從不太陡的斜面滾到水平面。下列說法正確的是( 。
A.罐子從斜面滾下,重力勢能只轉(zhuǎn)化為動能
B.罐子從斜面滾下的過程中,只有動能和彈性勢能的相互轉(zhuǎn)化
C.因為能量之間可以相互轉(zhuǎn)化,所以罐子滾下后可能再次滾上斜面
D.如果水平面是光滑的,則罐子會一直滾動下去
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