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【題目】如圖在“測量小燈泡的額定功率”實驗中，燈泡額定電壓為6V，額定功率在7～12W之間，電路連接正確且電流表和電壓表的量程在連接中也做出正確的選擇，實驗中當將變阻器的滑片滑到某處時兩表的示數如圖所示，則（　�。�

A. 燈泡的額定功率為7.5W B. 在1V時燈泡的功率為7.5W

C. 在5V時燈泡的功率為7.5W D. 在5V時燈泡的功率為1.5W

【答案】C

【解析】解，燈泡額定電壓為6V，則電壓表選擇0～15V量程；

∵P=UI，∴燈泡額定電流，

故電流表應選擇0～3A量程；

由圖2所示電流表可知，I=1.5A，由圖示電壓表可知UL=5V，

此時燈泡實際功率P=ULI=7.5W，C正確，BD錯誤；

由可知，燈泡實際功率隨電壓增大而增大，

因此燈泡額定電壓6V對應的實際功率，即額定功率應大于7.5W，故A錯誤；

故選C．

練習冊系列答案
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【題目】下列測量記錄結果錯誤的是（ ）

A. 木塊長度:1.4cm B. 液體體積:44mL C. 被測物體質量:28.4g D. 溫度計示數:53.5℃

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【題目】兩個用同一種材料制成且完全相同的密閉圓臺形容器一正一反放置在同一水平桌面上，容器內裝有質量和深度均相同的液體，如圖所示．若它們分別在水平方向拉力F1 和F2的作用下沿桌面做勻速直線運動，速度分別為和2，容器底部受到液體的壓強分別為p1和p2．下列關系正確的是

A. p1＜ p 2B. p1 > p2C. F1=F2D. F1＜F2

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【題目】在“探究二力平衡的條件”實驗中,小華選擇了如圖甲的裝置,把小卡片兩端細線繞過滑輪,并掛上鉤碼。

（1）當物體處于靜止或____________狀態(tài)時,認為它受到的力是相互平衡的；

（2）實驗中選擇小卡片的目的是____________ (填“考慮”、“不考慮”)小卡片的重力；

（3）如圖乙當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度,松手后小卡片______(選填“能”或“不能’’)平衡。實驗中設計這一步驟的目的是為了探究： ____的兩個力能否平衡；

（4）在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計了如圖丙所示的實驗,物理老師認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗.其主要原因是______

A.減少了摩擦力對實驗結果的影響 B.小書片是比較容易獲取的才料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭轉

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【題目】如圖所示，小陽在“探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律” 實驗時，閉合開關 S，用電壓表分別測出 AB、BC、 AC 兩端 的電壓分別為 UAB=2.5V ，UBC=1.5V ， UAC=4V，在表格中記錄數據后，接下來的實驗步驟 是（ ）

A. 整理器材，結束實驗

B. 分析數據，得出結論

C. 換用電壓表的另一量程，再測出一組電壓值

D. 換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電壓值

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【題目】游戲“憤怒的小鳥”是用“彈弓”把小鳥對準怪物打過去，如圖所示。下列說法錯誤的是

A. 彈弓受力伸長，說明力能使物體發(fā)生形變

B. 彈弓伸長過程中，彈力增大

C. 松手后“小鳥”彈出，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)

D. 被彈弓彈出的“小鳥”，受到彈力和重力的作用

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【題目】同學做水沸騰實驗時，得到水的沸騰圖像如圖所示，下列說法正確的是( )

A. 在t＝6 min時，水開始沸騰

B. 該同學所處環(huán)境的氣壓低于標準大氣壓

C. t＝5 min時，停止對水加熱，水仍能夠保持持續(xù)沸騰

D. 為了縮短加熱至沸騰時所需要的時間，可以通過適當提升水的初溫的方式來實現(xiàn)

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【題目】如圖，用刻度均勻的勻質杠桿進行“杠桿平衡條件”的實驗（每個鉤碼重為0.5牛）。下列說法正確的是（ ）

A. 實驗前出現(xiàn)圖甲所示情況，應將杠桿的平衡螺母向左調

B. 圖乙，在AB處各增加一個鉤碼，杠桿仍然能保持平衡

C. 圖丙，彈簧測力計從a位置轉到b，為保持杠桿在水平位置平衡，其示數需變大

D. 圖丁，用彈簧測力計在c點向上拉杠桿，為保持杠桿在水平位置平衡，其示數小于3牛

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【題目】小明在“研究液體的壓強”的實驗中，進行了如下圖中各圖所示的操作.

(1)為了順利的完成該實驗，除了圖中畫出的各種器材外，還需要用到______.

(2)比較圖中代號為____________的三個圖，可得到的結論是：在同一深度，液體向各個方向的壓強相等.

(3)比較代號為_________的兩個圖，可以知道：在深度相同的情況下，不同液體的壓強還跟它的密度有關；液體的密度越大，壓強越______________.

(4)比較代號為_____的三個圖，可以知道：液體的壓強隨深度的增加而增大.

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