17.某小組同學(xué)研究靜止在斜面上的物體對斜面的壓力大小與物體重力大小的關(guān)系,他們選擇一輕質(zhì)硬直尺作為斜面,在直尺的中點A處用細線掛上一重力G為1牛的鉤碼作為重物,直尺下端可以繞O點轉(zhuǎn)動,在直尺上端B點沿垂直于直尺方向向上施加一拉力FB為0.3牛,使直尺保持傾角α不變,然后撤去鉤碼,在A點沿垂直于直尺方向向下施加一拉力FA為0.6牛,恰能使直尺保持傾角為α不變且FB大小仍為0.3牛,如圖(a)所示.接著改變鉤碼的數(shù)量,重復(fù)實驗步驟,如圖(b)、(c)所示.

(1)實驗中直尺在FB和FA的作用下與在FB和G作用下都能夠保持傾角α不變,是因為直尺滿足了杠桿平衡的條件的緣故,此時FA的作用效果與G的作用效果是相同的.
(2)分析比較(a)、(b)和(c)可得出初步結(jié)論;靜止于傾角不變的斜面上的物體,對斜面的壓力大小與物體重力大小成正比.
(3)實驗中該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)在物體重力不變的條件下,可以通過C來增大物體對斜面的壓力(填入你認為正確的選擇字母:A.作用點A向B移動   B.作用點A向O點移動   C.減小傾角α   D.增大傾角α)
(4)關(guān)于靜止在斜面上的物體對斜面的壓力方向與物體重力方向間夾角的大小,該小組用學(xué)經(jīng)過討論后認為夾角應(yīng)該等于α(選填“大于”、“等于”或“小于”)

分析 (1)根據(jù)杠桿平衡的條件即可判斷;根據(jù)FA與G對杠桿的作用效果即可判斷.
(2)分析比較(a)、(b)和(c)的對斜面的壓力大小與物體重力大小的數(shù)據(jù)變化得出結(jié)論.
(3)在物體重力不變的條件下,根據(jù)物體對斜面的壓力的影響因素即可判斷;
(4)根據(jù)物體對斜面的壓力方向與物體重力方向間,利用幾何中三角形的關(guān)系即可判斷.

解答 解:
(1)由于直尺在FB和FA的作用下與在FB和G作用下都能夠保持傾角α不變,說明直尺能處于平衡狀態(tài),則直尺滿足了杠桿平衡的條件;
壓力FA與鉤碼的重力G對杠桿的作用效果都是使直尺順時針轉(zhuǎn)動,由于同一幅圖中兩次FB的大小、方向和作用點都相同,所以FA的作用效果與G的作用效果是相同的.
(2)分析比較(a)、(b)和(c)的數(shù)據(jù)可知:物體重力大小增大為原來的幾倍,物體對斜面的壓力大小也增大為原來的幾倍,所以,物體對斜面的壓力大小與物體重力大小成正比.
(3)物體在水平面上對水平面的壓力與物體的重力相等,當傾角α增大時物體對斜面的壓力變小,所以在物體重力不變的條件下,可以通過減小傾角α來增大物體對斜面的壓力,故C正確;
當物體在傾角α一定的斜面上時,物體對斜面的壓力不變,與物體對斜面的作用點位置無關(guān),故AB錯誤;
(4)由于物體對斜面的壓力方向垂直于斜面向下,物體重力方向豎直向下(即與水平面垂直),根據(jù)直角三角形的關(guān)系可知,物體對斜面的壓力方向與物體重力方向間夾角的大小等于α.
故答案為:
(1)杠桿平衡的;相同;(2)對斜面的壓力大小與物體重力大小成正比;(3)C;(4)等于.

點評 本題考查杠桿平衡條件的實驗探究,知道杠桿中的各力的作用效果是使杠桿轉(zhuǎn)動,關(guān)鍵是明確重力的力臂做法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.如圖,用手蘸水后摩擦高腳杯的杯口,聽到杯子發(fā)出聲音,當注入杯中的水量發(fā)生變化時,聲音特性中的音調(diào)(音調(diào)、響度、音色)發(fā)生了變化,蘸過水的手感覺涼爽是因為蒸發(fā)吸熱.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時,小兵、小紅兩位同學(xué)作出了如下猜想:
①導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)
②導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)
③導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)
實驗室提供了多根電阻絲,規(guī)格、材料如下表:
為了驗證上述猜想,他們設(shè)計了如下圖所示的電路圖.
(1)為了驗證上述猜想①,應(yīng)該選用編號為BDE 三根電阻絲進行實驗;如果選用編號為C、F、G三根電阻絲進行實驗,是為了驗證猜想③(填序號).分別將三根電阻絲A、B、C接入電路中M、N兩點間時,電流表示數(shù)不相同,由此初步得到的結(jié)論是:導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān).
(2)小兵和小紅為了初步驗證猜想①與猜想②,至少需要選擇C根電阻絲.
A.4根        B.3根        C.2根        D.1根
(3)有同學(xué)認為:可以根據(jù)燈泡亮度的變化來判斷接入的電阻絲的變化情況,就提出將電流表換成小燈泡.你贊同嗎?說明理由:不贊同,因為電源電壓一定時,所選電阻絲的阻值相差太小,燈泡亮度變化不明顯.
 導(dǎo)體代號 長度/m 橫截面積/πm2 材料
 A 1.0 0.2 錳銅
 B 1.0 0.4 錳銅
 C 1.0 0.6 錳銅
 D 0.5 0.4 錳銅
 E 1.5 0.4 錳銅
 F 1.0 0.6 鎳鉻合金
 G 1.0 0.6 鐵

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

5.用力的示意圖分別畫出物體A對斜面的壓力.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.下列現(xiàn)象中,沒有利用慣性的是( 。
A.跳遠運動員助跑一段距離才起跳B.蘋果熟了,從樹上落向地面
C.擲出去的鐵餅在空中繼續(xù)向前飛行D.箭被弓射出后仍向前運動

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.小明在“測小車的平均速度”的實驗中,設(shè)計了如圖的實驗裝置:小車從帶刻度(分度值為1mm)的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示(數(shù)字分別是“小時:分:秒”)
(1)該實驗是根據(jù)公式v=$\frac{s}{t}$進行測量的.
(2)實驗中為了方便計時,應(yīng)使斜面坡度較小(填“大或小”)
(3)請根據(jù)圖中所給信息回答:
sAB=5.00cm,tBC=1s,vAC=0.0333m/s.
(4)實驗前必須學(xué)會熟練使用電子表,如果讓小車過了A點后才開始計時,則會使所測AC段的平均速度vAC偏大(填“大或小”)
(5)該小車是在做變速運動.(填“勻速”或“變速”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.下列現(xiàn)象中不屬于慣性現(xiàn)象的是(  )
A.用手拍打衣服上的灰塵,灰塵脫落
B.錘頭松了,將錘柄在地上撞幾下,錘頭套緊
C.騎自行車時,為了減速捏剎車閘
D.運動員用助跑跳遠,會跳得更遠

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.在探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系實驗中,電池為三節(jié)新干電池,每節(jié)干電池1.5V.

(1)偉偉正確、規(guī)范完成連接后,閉合開關(guān),將滑動變阻器滑片從一端調(diào)節(jié)到另一端,并得到多組電流、電壓值(如表格),當電流表示數(shù)為0.5A時電壓表示數(shù)如圖乙所示,其值為2.5V.請你指出表格中錯誤的電流值是1.5,其錯誤的原因是由于電流表選用小量程,按大量程讀數(shù)了所致.根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:當電阻不變時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比.
實驗次數(shù)12345
電壓U/V1.01.52.03.0
電流I/A0.21.50.40.50.6
(2)偉偉將原電路中滑動變阻器換成標有“25Ω 2A”另一滑動變阻器,繼續(xù)探究電流與電阻關(guān)系,實驗中始終保持電壓表示數(shù)為2V,則所選用的定值電阻阻值不能超過20Ω;
(3)另一組的小明同學(xué)在處理數(shù)據(jù)時,將測得的電流I及對應(yīng)電阻值R描點在坐標紙上,并作出了一條直線,如圖丙所示.請指出圖象中不正確的地方:①沒有將兩端點連接;②沒用平滑曲線連接.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.小明在上體育課時,通過一些活動聯(lián)想到學(xué)過的物理知識,你認為下列聯(lián)想錯誤的是( 。
A.“引體向上”的同學(xué)握住單杠懸空靜止,這時該同學(xué)受力平衡
B.“踢足球”利用了力使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的道理
C.“仰臥起坐”利用了大氣壓的道理
D.“單杠表演時手上搓鎂粉”利用了增大摩擦的道理

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案