13．如圖，用手蘸水后摩擦高腳杯的杯口，聽到杯子發(fā)出聲音，當注入杯中的水量發(fā)生變化時，聲音特性中的音調(diào)（音調(diào)、響度、音色）發(fā)生了變化，蘸過水的手感覺涼爽是因為蒸發(fā)吸熱．

分析 （1）音調(diào)是指聲音的高低，與物體振動的頻率有關(guān)；
（2）蒸發(fā)是吸熱的．

解答 解：用手指蘸水摩擦杯口時，杯子由于振動發(fā)聲，只改變注入杯中的水量，杯子振動的頻率發(fā)生變化，音調(diào)發(fā)生變化，而振幅不變，所以響度不變，音色也不變．蘸過水的手感覺涼爽是因為水蒸發(fā)吸熱．
故答案為：音調(diào)；蒸發(fā)吸熱．

點評 此題考查了音調(diào)的影響因素和蒸發(fā)吸熱的理解，是一道綜合題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．網(wǎng)球運動員用網(wǎng)拍擊球時，球和網(wǎng)拍都變了形，這表明了兩點：一是力的作用是相互的的，二是力可以使物體發(fā)生形變．此外，網(wǎng)拍擊球的結(jié)果，使球的運動方向和速度大小都發(fā)生了改變，表明了力的作用效果還可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖，小明將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住長方體木塊A，木塊下面是一長木板，實驗時他以F=12N的拉力拉著長木板沿水平地面勻速向左運動時，彈簧測力計的示數(shù)為5N，則在木板運動的過程中，以下說法正確的是（　�。�
A．木塊A受到的是靜摩擦力，大小為12N
B．木塊A相對于地面是運動的
C．當拉動速度變大時，彈簧測力計示數(shù)變大
D．木塊A所受摩擦力的方向為水平向左，大小為5N

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．一根輕質(zhì)大彈簧內(nèi)套一根輕質(zhì)小彈簧，小彈簧比大彈簧長0.2m，它們的一端齊平并固定在地面上，另一端保持自由狀態(tài)，如圖甲所示，當壓縮此組合彈簧時，測得的力與壓縮距離之間的關(guān)系如圖乙所示，求這兩根彈簧的勁度系數(shù)k1（小彈簧）和k2（大彈簧）分別為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

8．下列說法中正確的是（　�。�
A．人造地球衛(wèi)星在近地點時勢能最大，動能最小
B．起重機將水泥構(gòu)件勻速提升，在提升的過程中，水泥構(gòu)件機械能增加
C．蘋果從樹上落向地面的過程中，重力對蘋果做功，蘋果的重力勢能增大
D．推出的鉛球在下降過程中增加的動能是由重力勢能轉(zhuǎn)化來的

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．在探究“二力平衡的條件”的實驗中，小剛同學采用的實驗裝置如圖甲所示，小華同學采用的實驗裝置如圖乙所示．

（1）這兩個實驗裝置中，你認為裝置乙（選填“甲”或“乙”）更科學．
（2）在裝置乙中，將小車旋轉(zhuǎn)一定角度，松手后，發(fā)現(xiàn)小車旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原狀，這說明兩個力必須作用在同一直線（選填“物體”或“直線”）上，物體才能平衡．
（3）進一步的實驗表明：同時作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直線上，這兩個力就彼此平衡．
（4）在第六章“科學探究：摩擦力”的實驗中，我們讓木塊沿水平方向做勻速直線運動，根據(jù)二力平衡的條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

5．如圖所示，重8N的物體靜止在斜面上，它對斜面的壓力為5N，畫出該物體受到的重力和斜面受到的壓力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．小明在醫(yī)院看到一種輸液報警器如圖甲，當管內(nèi)藥液流完時，電鈴發(fā)聲，報警器內(nèi)部有一可變電阻，當輸液管內(nèi)有液體時，電阻大，無液體時，電阻小，電路如圖乙所示，則當閉合開關(guān)，報警器工作時，分析正確的是（　　）
A．輸完藥液時，電流表示數(shù)變小
B．輸完藥液時，電壓表示數(shù)變小
C．未輸完藥液時，電鈴不響是因為沒有電流通過
D．輸完藥液時，電鈴響的原因是其兩端電壓變大，電鈴正常工作

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．某小組同學研究靜止在斜面上的物體對斜面的壓力大小與物體重力大小的關(guān)系，他們選擇一輕質(zhì)硬直尺作為斜面，在直尺的中點A處用細線掛上一重力G為1牛的鉤碼作為重物，直尺下端可以繞O點轉(zhuǎn)動，在直尺上端B點沿垂直于直尺方向向上施加一拉力FB為0.3牛，使直尺保持傾角α不變，然后撤去鉤碼，在A點沿垂直于直尺方向向下施加一拉力FA為0.6牛，恰能使直尺保持傾角為α不變且FB大小仍為0.3牛，如圖（a）所示．接著改變鉤碼的數(shù)量，重復(fù)實驗步驟，如圖（b）、（c）所示．

（1）實驗中直尺在FB和FA的作用下與在FB和G作用下都能夠保持傾角α不變，是因為直尺滿足了杠桿平衡的條件的緣故，此時FA的作用效果與G的作用效果是相同的．
（2）分析比較（a）、（b）和（c）可得出初步結(jié)論；靜止于傾角不變的斜面上的物體，對斜面的壓力大小與物體重力大小成正比．
（3）實驗中該小組同學發(fā)現(xiàn)在物體重力不變的條件下，可以通過C來增大物體對斜面的壓力（填入你認為正確的選擇字母：A．作用點A向B移動   B．作用點A向O點移動   C．減小傾角α   D．增大傾角α）
（4）關(guān)于靜止在斜面上的物體對斜面的壓力方向與物體重力方向間夾角的大小，該小組用學經(jīng)過討論后認為夾角應(yīng)該等于α（選填“大于”、“等于”或“小于”）

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