【題目】小明在“研究水的沸騰”實驗中:
(1)所用的液體溫度計是利用液體的性質(zhì)制成的.
(2)如圖甲所示,剛倒入熱水時發(fā)現(xiàn)溫度計管壁模糊,很難看清示數(shù),主要原因是水蒸氣遇到冷的溫度計管壁時會發(fā)生(填物態(tài)變化名稱)現(xiàn)象,在管壁上出現(xiàn)了一層小水珠.
(3)燒杯上方加一紙蓋后進行實驗,如圖乙所示.每隔1min記錄溫度計示數(shù)(見下表),4min時溫度計示數(shù)如圖丙所示,此時溫度為℃,直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù),由上表可知水的沸點為℃.
(4)某實驗小組觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況如圖甲、乙所示,圖中是水在沸騰時的情況.
【答案】
(1)熱脹冷縮
(2)液化
(3)96,98
(4)甲
【解析】(1)液體溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的;(2)倒入熱水時,熱的水蒸氣遇冷的溫度計壁液化成小水珠,沾在溫度計壁上,造成很難看清示數(shù).(3)零刻度在溫度計的下方,液柱遠離零刻度,是零上,每一個大格代表10℃,每一個小格代表1℃,示數(shù)是96℃;由表格數(shù)據(jù)知,水在第6min開始,水不斷吸收熱量,溫度保持98℃不變,所以此時水的沸點是98℃.(4)沸騰時,有大量氣泡產(chǎn)生,氣泡在上升過程中體積增大.所以甲圖是沸騰時的現(xiàn)象
所以答案是:(1)熱脹冷縮(2)液化(3)96;98(4)甲
【考點精析】本題主要考查了探究水的沸騰實驗的相關(guān)知識點,需要掌握沸騰的現(xiàn)象:從底部產(chǎn)生大量氣泡,上升,變大到液面破裂,放出氣泡中的水蒸氣才能正確解答此題.
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【題目】1911年,荷蘭物理學(xué)家昂內(nèi)斯發(fā)現(xiàn),當(dāng)水銀的溫度下降到負269℃時,其電阻就會完全消失,這種現(xiàn)象叫做“超導(dǎo)現(xiàn)象”,人們把具有這種現(xiàn)象的物體叫做超導(dǎo)體。在超導(dǎo)狀態(tài)下,導(dǎo)體的電阻R=_____Ω,利用超導(dǎo)材料可以制成_____。(選填“輸電線”或“電阻絲”)
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【題目】如圖所示,小星的爸爸把電水壺的三線插頭中間的銅片拆除,變成兩線插頭,以便能在墻壁上的兩孔插座上使用,這樣操作后電水壺(“能”或“不能”)正常使用,這種使用方法是(填“安全”或“不安全”)的.
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【題目】某興趣小組在空易拉罐的底部中央戳個小圓孔,將頂部剪去后,蒙上一層塑料薄膜,制作成一個簡易針孔照相機.如圖所示,將其水平放置,在左側(cè)固定一只與小孔等高的小燈泡,燈泡發(fā)光時,可在塑料薄膜上看到燈絲(選填“倒立”或“正立”)的像,這是由于光形成的,若將小圓孔改為三角形小孔,則像的形狀(填“改變”“不變”).古詩中有許多描述光學(xué)現(xiàn)象的詩句,如“池水映明月”說的就是光的 現(xiàn)象;“大漠孤煙直,長河落日圓”的詩句中,詩人觀察到的落日并非太陽的實際位置,而是光線經(jīng)過不均勻大氣時發(fā)生而成的像,此時太陽的實際位置是圖中的(選“甲”或“乙”).
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【題目】小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能,除了待檢測的材料外,可利用的器材還有:音叉、機械鬧鐘、鞋盒.
(1)在本實驗中適合作聲源的是;
(2)小明將聲源放入鞋盒內(nèi),在其四周塞滿待測材料.他設(shè)想了A、B兩種實驗方案,你認為最佳的是方案
A.讓人站在距鞋盒一定距離處,比較所聽見聲音的響度.
B.讓人一邊聽聲音,一邊向后退,直至聽不見聲音為止,比較此處距鞋盒的距離.
(3)通過實驗得到的現(xiàn)象如下表所示:則待測材料隔聲性能由好到差的順序為.
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【題目】甲同學(xué)把耳朵貼在長鋼管的一端,乙同學(xué)在長鋼管的另一端敲擊一下,甲同學(xué)聽到了兩次響聲,這兩次呼響聲是聲音分別通過、傳入甲同學(xué)耳朵的.
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【題目】如表是某電水壺的銘牌,使用該電水壺把1.2L的水從25℃加熱到100℃.[C水=4.2×103J/(kg℃)]求:
(1)水吸收的熱量;
(2)若電水壺產(chǎn)生的熱量有90%被水吸收,則此次電流做了多少功;
(3)若此次加熱時間為300s,通過計算說明此時電水壺是否正常工作?
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