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4.如圖所示,一個底面積為600cm2,重為120N的物塊放于水平地面上,當受到水平向右10N的推力F,此時,物塊做減速直線運動,向前滑行15cm后停下來.求:
(1)當物塊靜止時,對水平地面的壓強大;
(2)物塊從運動到靜止的整個過程中,水平推力F對物塊所做的功的大。

分析 (1)當物塊靜止時,對水平地面的壓強大小;
(2)首先根據做功的兩個必要條件判斷是否做功,然后利用W=Fs計算.

解答 解:(1)當物塊靜止時,對水平地面的壓力:F=G=120N,
對水平地面的壓強為:p=$\frac{F}{S}$=$\frac{120N}{6×1{0}^{-2}{m}^{2}}$=2×103Pa;
(2)當物塊受到水平向右10N的推力F,做減速直線運動,
根據題意可知,此時物塊不再受到推力的作用,之所以向前滑行15cm,是因為物塊具有慣性,
所以物塊從運動到靜止的整個過程中,有距離,無力,水平推力F對物塊不做功,或者說所做的功為0J.
答:(1)當物塊靜止時,對水平地面的壓強為2×103Pa;
(2)物塊從運動到靜止的整個過程中,水平推力F對物塊所做的功的大小為0J.

點評 此題考查壓強大小的計算、功的計算,關鍵是知道物理學中的做功的兩個必要條件:一是作用在物體上的力,二是物體在力的方向上移動一段距離,二者缺一不可.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.下列各項排列中,按照尺度的數量級由小到大排列正確的是(  )
A.夸克、質子、原子核、太陽系、地球B.銀河系、太陽系、分子、原子、中子
C.質子、原子、分子、太陽系、銀河系D.太陽系、地球、生物體、分子、原子

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.徐亮同學在“探究浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗中,在彈簧測力計下懸掛一圓柱體,當圓柱體下表面與水面相平時開始緩慢下降,直到與燒杯底接觸為止,如圖甲所示.
(1)圓柱體的重力G=6N;
(2)圓柱體浸沒在水中后所受浮力F=5N;
(3)比較(b)、(c)兩圖可得:浸在同一種液體中的物體受到浮力的大小跟物體浸入液體的體積(物體排開液體的體積)有關;
(4)比較c、d圖可得:當圓柱體浸沒在水中繼續(xù)下沉的過程中,受到的浮力不變;
(5)徐亮完成如圖甲所示的實驗后,把水換成另一種液體重復上述實驗,根據實驗數據繪制出如圖乙所示的彈簧測力計的示數F與物體下降高度h的F-h圖象.則另一種液體的密度ρ=0.8×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

12.寒冷的冬天,張紅利用自己平時積攢的零花錢給住在農村的奶奶買了一個如圖所示的“暖手寶”,銘牌如表中所示,請回答下列問題:
 產品名稱 暖手寶
 產品貨號 QB32
 額定功率 440W
 額定電壓 220V
 通電儲熱 5~8min
 電源線長 約80cm
 暖手寶直徑約200mm
(1)該“暖手寶”正常工作時的電流和電阻各是多少?
(2)該“暖手寶”正常工作工作3min產生的熱量是多少?
(3)在奶奶家離變電站較遠(變電站輸出的電壓為220V),輸電導線的總電阻為11Ω,當張紅在奶奶家斷開其他用電器只使用“暖手寶”時,“暖手寶”消耗的實際功率是多少?(小數后面保留一位小數,不考慮溫度對電阻的影響)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.如圖所示,小磁針保持靜止狀態(tài),則電源的a端是正極(選填“正”或“負”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.圖所示的四幅圖中,使用的物理原理與其他三個不同的是( 。
A.排水管的U形“反水彎”B.地漏存水杯
C.多軸平板貨車D.確定墻壁的水平位置

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.【猜想假設】小明同學在探究影響浮力大小的因素時,做了如圖所示的實驗,請你根據小明的實驗探究回答下列問題:
(1)在c與e兩圖中,保持了排開液體的體積不變,研究浮力與液體密度的關系;根據A與E兩圖所標的實驗數據,可知物體浸沒在鹽水中所受的浮力為2.4N.
(2)在小明實驗的基礎上,根據有關試驗數據,可以計算出:物體A的體積為200cm3,鹽水的密度為1.2×103kg/m3,物體A的密度為4×103kg/m3
(3)小明對ABCD四個步驟進行了觀察研究,發(fā)現浮力的大小有時與深度有關,有時與深度又無關.對此正確的解釋是浮力的大小隨著排開水的體積的增大而增大,當物體完全浸沒在水中后排開水的體積相同,浮力的大小與深度無關.
(4)本實驗在探究“浮力的大小與那些因素”有關時,選用了不同液體并進行了多次實驗,其目的是為了A(選填字母序號)
A,尋找普遍規(guī)律      B.取平均值減小誤差
(5)該實驗探究主要運用的科學探究方法是控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.下列詞語對應的物理知識中錯誤的是(  )
A.風吹草動-力的作用效果B.落葉歸根-物體具有慣性
C.如坐針氈-減小受力面積增大壓強D.陀小壓千斤-杠桿的平衡條件

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14.在“探究二力平衡條件”的活動中,主要是通過探究力對物體的作用效果來實現探究目的.
(1)如圖,甲裝置是探究二力平衡條件的一種方法,實驗中通過改變砝碼的質量來探究二力大小的關系;通過扭轉小車松手后觀察小車的狀態(tài),來探究二力是否在同一直線上.
(2)小明發(fā)現用圖甲裝置無法完成全部探究過程,又設計了圖乙所示的裝置.在卡片平衡時,用剪刀將卡片從中間剪開,并觀察隨之發(fā)生的現象,由此來驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡.
(3)在圖乙所示的裝置中,把硬紙板(紙片)支撐起來,不再與桌面接觸的目的是減小摩擦力對實驗的影響.

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