【題目】多功能養(yǎng)生壺具有精細烹飪、營養(yǎng)量化等功能,深受市場認可和歡迎。圖乙是某品牌養(yǎng)生壺簡化電路圖。(ρ水=1×103kg/m3,c水=4.2×103J/(kg℃),g=10N/kg)
(1)開關(guān)S1、S2處于什么狀態(tài),養(yǎng)生壺為高溫檔,說明判斷依據(jù);
(2)求R1的阻值;
(3)養(yǎng)生壺處于低溫檔工作時,求電路中的電流大小;
(4)在標準大氣壓下,使用高溫檔將初溫是12℃的一壺水燒開,若養(yǎng)生壺高溫檔加熱效率為80%,求水吸收的熱量和燒開一壺水需要的時間。
【答案】(1)S1閉合,S2接B(2)88Ω(3)1.25A(4)3.696×105J , 420s
【解析】
解:(1)由圖乙知,當開關(guān)S1閉合,S2接B時,電阻R1、R2并聯(lián),電路中的總電阻最小,由可知,此時總功率最大,所以此狀態(tài)為高溫檔;
(2)由圖乙知,當開關(guān)S1斷開,S2接A時,電阻R1、R2串聯(lián),電路中的總電阻最大,由可知,電路的總功率最小,此時為低溫檔;
當S2斷開,S1閉合時,只有電阻R1接入電路,養(yǎng)生壺處于中溫檔;
由P=UI得,正常工作時通過R1的電流為:,
所以R1的阻值:。
(3)由P=UI得,養(yǎng)生壺在低溫檔工作時電路中的電流為:
。
(4)由可得,水的質(zhì)量:m=ρV=1×103kg/m3×1×10﹣3m3=1kg,
水吸收的熱量:
Q吸=cm(t﹣t0)=4.2×103J/(kg℃)×1kg×(100℃﹣12℃)=3.696×105J,
養(yǎng)生壺所消耗的電能,
由W=Pt可得,用高溫檔燒開一壺水需要的時間為:
。
答:(1)開關(guān)S1閉合,S2接B時,養(yǎng)生壺為高溫檔;(2)R1的阻值為;(3)養(yǎng)生壺處于低溫檔工作時,電路中的電流大小為1.25A;(4)水吸收的熱量為3.696×105J,燒開一壺水需要時間420s;
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中,小明和小揚利用所提供的器材(小桌、海棉、砝碼、木板)設(shè)計了圖(a)、(b)兩個實驗,通過觀察圖(a)、(b)后得出“壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論.此后小揚把小桌挪放到一塊木板上,發(fā)現(xiàn)小桌對木板的壓力效果不夠明顯,如圖(c)所示.通過對圖(a)、(c)的比較又得出“壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論.請你根據(jù)已學過的壓強知識分析:
(1)小明和小揚是根據(jù) 的現(xiàn)象來比較壓力的作用效果的.
(2)造成前后兩個結(jié)論不一致的原因是 .
(3)設(shè)圖(b)中小桌對海棉的壓強是pb,圖(c)中小桌對木板的壓強是pc,則pb pc(小于/等于/大于).
(4)比較圖(b)和圖(c)可知,根據(jù)壓力的作用效果比較壓強的大小需要滿足的條件是: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】研究電功率與電壓、電流的關(guān)系時,某同學連接了如圖所示電路進行實驗。下列關(guān)于該實驗的說法,不合理的是( 。
A. 該電路所示實驗能研究電功率與電壓的關(guān)系
B. 該實驗選擇的兩個小燈泡規(guī)格應該不同
C. 小燈泡消耗的電功率可通過燈泡的亮度來比較
D. 該實驗能得出電流相同時,電功率與電壓成正比
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小雷想知道“小燈的亮暗程度與什么因素有關(guān)”,于是找來額定電流均小于0.6 A,額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2,先后接在電源電壓恒為6V的電路中,按下圖所示的電路開始探究。
(1)請你用筆畫線代替導線,根據(jù)上左圖所示的電路圖,將上右圖所示的實物圖連接完整。______
(2)若小雷連接電路后閉合開關(guān),燈L1幾乎不發(fā)光,移動滑片P也不能改變燈的亮度,原因是他把滑動變阻器的_______(AB/CD)接線柱接入了電路。
(3)小雷排除故障后,按上右圖所示的電路繼續(xù)進行實驗:
①閉合開關(guān),滑片P向________(A/B)端移動,使燈L1發(fā)光,測出燈L1的相關(guān)物理量,記錄和計算結(jié)果如下表:
②請將記錄數(shù)據(jù)時遺漏的物理量和單位填入表格的空格處。________
(4)小雷注意到燈L1的亮度變化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮.結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮,它的實際功率越________。
(5)用L2替換L1重復上面的實驗時,需要改變___表的量程,發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似。
(6)小雷在實驗結(jié)束后與同學們討論:①有同學認為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準確。”這種說法錯誤的原因是此同學忽略了________對小燈電阻的影響;②有同學認為“把燈L1換成定值電阻,該實驗可以用來研究導體中的電流與電壓的關(guān)系”,你認為這種說法________(正確/錯誤)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示電路,電源電壓恒為12V,小燈泡L1的規(guī)格為“6V 3W“,小燈泡L2的規(guī)格為“2.5V 0.3A”,滑動變阻器標有“50Ω 1.5A“字樣。假設(shè)燈絲阻值不隨溫度改變,下列說法中正確的是( )
A. 小燈泡L1的電阻小于小燈泡L2的電阻
B. 該電路只可以使小燈泡L2保持正常發(fā)光,而不能使小燈泡L1保持正常發(fā)光
C. 相同時間內(nèi)電流通過小燈泡L1做的功小于通過小燈泡L2做的功
D. 當該電路中的電流為0.2A時,通電lmin,小燈泡L1燈絲產(chǎn)生的熱量為0.48J
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【題目】用“伏安法測電阻”的實驗電路如圖所示.如果考慮到安培表[即安培計]本身有一定的電阻(具有分壓作用),伏特表[即伏待計]本身也有一定的電阻(具有分流作用),則下列判斷中正確的是( )
A.測量值等于電阻的實際值 B.測量值小于電阻的實際值
C.測量值大于電阻的實際值 D.以上三種情況都有可能
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【題目】在“用電壓表、電流表測電阻”實驗中,電源電壓保持不變,滑動變阻器R上標有“20Ω,2A”的字樣,Rx為待測電阻。某同學能按圖所示的電路圖正確連接電路,當他按操作規(guī)范進行實驗時,閉合電鍵K,電流表A的示數(shù)為I,然后他調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P的位置,當滑片P的位置恰好在中點時,電流表A的示數(shù)為0.5安,則I的范圍是_______。
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【題目】某同學利用如圖所示電路,測量額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率,下列說法錯誤的是( )
A. 閉合開關(guān)前,滑片P應滑到B端
B. 閉合開關(guān)后,小燈泡不發(fā)光,一定是小燈泡燈絲斷了
C. 當電壓表示數(shù)為2.5V時,測出通過小燈泡的電流,可算出小燈泡的額定功率
D. 實驗還可得知,小燈泡的實際功率越大,小燈泡越亮
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【題目】如圖所示,在“測量小燈泡電功率”的實驗中,小燈泡的額定電壓為3.8V,電陽約為12歐.電源電壓為6V.
(1)用筆劃線代替導線,將如圖甲中的電路補充完整____________。
(2)用合開關(guān)鍵,滑動變阻器滑片應置于________(選填“A”或“B”)端,閉合開關(guān),燈泡不亮,電壓表和電流表都有示數(shù),但示數(shù)較小,接下來的操作是________
(3)電壓表的示數(shù)為3.8V時電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率為__W,在繼續(xù)調(diào)節(jié)滑動變阻器進行測量的過程中,小燈泡突然熄滅,電流表示數(shù)變力0,電壓表示數(shù)樓近6V,你認為政障可能是___
(4)完成測量后,同學們又找來幾個不同阻值的定值電阻替換小燈泡,探充電流與電阻的關(guān)系。為電阻為10歐時,電流表的示最為0.2A:換用20歐電阻后,閉合開關(guān)。應將滑動變阻器的劃片向___(選填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數(shù)為___讀出電流表的示數(shù)。多次換用陽值不同的電阻,進行正確操作后部可得出結(jié)論。
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