12．如圖所示，是小陽推著購物車在超市購物，發(fā)現(xiàn)用力推車，車運(yùn)動，不用力推車，車不動；向前用力推，車向前運(yùn)動，向后拉車，車向后運(yùn)動．于是他得出結(jié)論：力是使車運(yùn)動的原因，且車運(yùn)動的方向始終和對車施加的力方向一致．請?jiān)诖_保安全的前提下，利用超市購物車設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，說明小明的結(jié)論是錯誤的．要求：寫出操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并簡要加以說明．

分析 首先明確這里要證明一個結(jié)論是錯誤的，這個結(jié)論就是“力是使車運(yùn)動的原因，且車運(yùn)動的方向始終和對車施加的力方向一致”．結(jié)合我們對力與運(yùn)動的關(guān)系認(rèn)識可知，物體不受力時(shí)同樣可以運(yùn)動，且物體受力的方向不一定與受力方向一致，也可能與受力方向相反．據(jù)此設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明．

解答 答：
操作步驟：
①在超市的水平地面上，用力向前推小車，車向前運(yùn)動；
②撤掉推力，手離開小車，沒有推力，車由于慣性還繼續(xù)向前運(yùn)動；
③為了使向前運(yùn)動的小車盡快停下來，對車施加一個 向后的力（與車運(yùn)動方向相反），車向前減速運(yùn)動．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與說明：
由①②可知，沒有推力時(shí)，小車由于慣性仍會向前運(yùn)動，故小明“力是使車運(yùn)動的原因”的說法是錯誤的；
由③的現(xiàn)象可以看出，車運(yùn)動的方向和對車施加的力方向不一致．故小明的“且車運(yùn)動的方向始終和對車施加的力方向一致”的說法是錯誤的．

點(diǎn)評 本題解答的關(guān)鍵是首先明確小明所得出的錯誤結(jié)論是什么，正確的結(jié)論應(yīng)該是什么，再利用所學(xué)的知識設(shè)計(jì)有針對性的實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行驗(yàn)證．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．對下列物理概念的理解，正確的是（　　）
A．速度用于描述物體運(yùn)動的多少
B．光線用于描述光傳播的快慢
C．溫度用于描述物體所含熱量的多少
D．電阻用于描述導(dǎo)體對電流阻礙作用的大小

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．在燒杯中加入鹽水，將銅片和鋅片放在鹽水中，這就是一個電池．用電壓表測量這個自制電池的電壓，其現(xiàn)象如圖所示，這個電池的電壓是0.5V，電池的正極是銅片（選填“鋅片”或“銅片”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

20．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（　　）
A．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來判斷的
B．公路旁安裝隔音墻是為了在聲源處減弱噪聲
C．雪后人們感到萬籟俱寂，是因?yàn)榇笱┡钏啥嗫祝瑢υ肼曈形兆饔?/td>
D．用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調(diào)會不同

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，小陽選擇了白紙、薄透明玻璃板、兩支蠟燭等實(shí)驗(yàn)器材．
（1）該實(shí)驗(yàn)需要的測量工具是刻度尺；小陽選擇的兩支蠟燭應(yīng)滿足的條件是完全相同．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)使玻璃板與紙面垂直．若要檢驗(yàn)玻璃板的放置是否符合要求，你的方法是移動后面的蠟燭看與前面蠟燭的像是否完全重合．
（3）小陽點(diǎn)燃了其中一支蠟燭置于玻璃板前，他應(yīng)透過（選填：“透過”或“不透過”）玻璃板來觀察這支蠟燭的像．
（4）為了把像的位置記錄在白紙上，小陽將另一支蠟燭放在如圖所示位置，便進(jìn)行了記錄，這樣的記錄將使像距的測量值比正確操作的實(shí)際值偏大（選填：“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．在水平面上有甲、乙兩個物體，某段時(shí)間內(nèi)其路程-時(shí)間圖象如圖所示．則這段時(shí)間內(nèi)甲、乙兩物體在水平方向上的受力情況是（　�。�
A．兩物體都受平衡力作用
B．兩物體都受非平衡力作用
C．甲受平衡力作用，乙受非平衡力作用
D．甲受非平衡力作用，乙受平衡力作用

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，所提供的器材有小桌、海棉、砝碼、木板．
（1）設(shè)計(jì)的如圖（a）、（b）的兩個對比實(shí)驗(yàn)，是通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的，結(jié)論是壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（2）若把小桌挪放到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對木板的壓力效果不夠明顯，如圖（c）．設(shè)（c）圖中小桌對木板的壓強(qiáng)是pc，（b）圖中對海棉的壓強(qiáng)是pb，則pc等于pb（選填“小于”、“等于”或“大于”）．
（3）利用圖中提供器材，探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”，做法是在（b）圖中取下砝碼，并與放砝碼時(shí)的作用效果相比較．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．飛機(jī)的升力主要來自它的機(jī)翼，機(jī)翼截面形狀如圖所示．飛機(jī)飛行時(shí)，機(jī)翼上方氣流比下方氣流的流速大，下方空氣的壓強(qiáng)大于上方空氣的壓強(qiáng)．飛行時(shí)飛機(jī)所受阻力f與飛行速度v的平方成正比，即f=kv2（其中k為常量）．總質(zhì)量為m的飛機(jī)（不計(jì)飛行時(shí)的油耗）以速度a沿水平方向勻速飛行，則發(fā)動機(jī)產(chǎn)生的牽引力F=ka2（用字母表示），飛機(jī)受到的升力N=mg（用字母表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

2．小明和小華一起去濕地公園游玩，小明想走近路通過一片小沼澤地到前面的景點(diǎn)，小華擔(dān)心會陷入沼澤地中，已知這片沼澤地能承受的壓強(qiáng)是2×104Pa，小明的體積為60dm3，他正常行走時(shí)一只鞋與地面之間的接觸面積為250cm2．
（1）請計(jì)算出小明同學(xué)的質(zhì)量是多少？（已知人的平均密度與水的密度相等）
（2）請你幫小明算一算他能否安全地走過這片小沼澤地呢？
（3）如果不能正常步行通過這片濕地，請你幫助他們設(shè)計(jì)一種方法，讓他們通過此濕地．
（最后定稿是兩個人能否通過都要算）

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