1.下列分析中正確的是( 。
A.甲圖,用力握玻璃瓶,細(xì)管中水柱的高度上升,說明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
B.乙圖,當(dāng)人跳起離開地面時(shí),由于地球的自轉(zhuǎn),人落下后已經(jīng)在另一個(gè)位置了,故人就可以免費(fèi)旅游了
C.丙圖,當(dāng)右船的人用力撐開左邊的小船時(shí),左邊的小船就向左運(yùn)動(dòng),說明物體只有在力的作用下,才能夠運(yùn)動(dòng)
D.丁圖提供的信息說明大氣壓強(qiáng)是天氣預(yù)報(bào)的重要?dú)庀笠刂?/td>

分析 (1)力的作用效果有二:改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、改變物體的形狀;
(2)慣性是指物體具有保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì),任何物體在任何情況下都具有慣性;
(3)力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,不是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因;
(4)大氣壓與天氣變化、溫度等有關(guān).

解答 解:A、用力握玻璃瓶,玻璃瓶受力發(fā)生微小形變,使得細(xì)玻璃管中水柱變高,說明力可以改變物體的形狀,故A錯(cuò)誤;
B、因?yàn)槿穗S地球一起運(yùn)動(dòng)(或與地球保持相對(duì)靜止),當(dāng)人跳起來后,由于慣性人還要保持原來的運(yùn)動(dòng)速度(或人仍與地球保持相對(duì)靜止),所以人會(huì)落回原地,“免費(fèi)旅游”的情況不會(huì)發(fā)生,故B錯(cuò)誤;
C、當(dāng)右船的人用力撐開左邊的小船時(shí),左邊的小船就向左運(yùn)動(dòng),說明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,故C錯(cuò)誤;
D、由圖可知,空氣受熱以后,體積膨脹密度變小,熱空氣向四周流動(dòng),造成當(dāng)?shù)貧鈮簻p小,四周氣壓增大,高空的冷空氣就會(huì)下來又返回到當(dāng)?shù),帶來風(fēng)和溫度的變化.故D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查力的作用效果、力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系及大氣壓強(qiáng),知識(shí)點(diǎn)較多,屬于中等題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.如圖所示,茶壺是根據(jù)連通器原理工作的,一般茶壺的壺蓋上都有一個(gè)進(jìn)氣小孔,該小孔的作用是為了維持壺內(nèi)的氣壓等于壺外大氣壓(選填“小于”、“等于”或“大于”).

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

12.如圖所示為小型建筑工地上使用的罐籠式提升機(jī),提升機(jī)由兩個(gè)定滑輪、一個(gè)動(dòng)滑輪和罐籠幾個(gè)部件構(gòu)成,用它能把建筑材料從低處勻速提升到高處.如果罐籠和動(dòng)滑輪的總重為2000N,某次提升建筑材料重為3000N,建筑材料在50s時(shí)間內(nèi)勻速豎直上升了10m,不計(jì)滑輪的輪與軸之間的摩擦和鋼絲繩所受的重力,求:
(1)鋼絲繩上的拉力大;
(2)鋼絲繩上拉力的功率;
(3)該提升機(jī)此次提升建筑材料的機(jī)械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,列車站臺(tái)上通常設(shè)有距列車一定距離的安全線,人在等待列車時(shí)必須站立在安全線以外,否則有可能會(huì)被“吸”向列車而發(fā)生事故,這是因?yàn)榱熊囘M(jìn)站時(shí)車體附近( 。
A.空氣流速大,壓強(qiáng)小B.空氣流速大,壓強(qiáng)大
C.空氣流速小,壓強(qiáng)大D.空氣流速小,壓強(qiáng)小

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

16.水平桌面上有甲、乙兩個(gè)相同的燒杯,都裝有一些水.將不同材料制成的、體積相同的兩個(gè)空心球a、b,分別放入兩個(gè)燒杯的水中,靜止時(shí),a球下沉到燒杯底部,b球漂浮在水面,且兩個(gè)燒杯中的水面恰好相平,如圖所示,則下列說法正確的是( 。
A.兩個(gè)燒杯底部受到水的壓力相等
B.a球受到的浮力小于b球受到的浮力
C.a球材料的密度一定大于b球材料的密度
D.甲燒杯對(duì)桌面的壓強(qiáng)大于乙燒杯對(duì)桌畫的壓強(qiáng)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖所示,是“開門”體驗(yàn)力的三要素示意圖.比較A、B兩點(diǎn),說明力的作用效果跟力的方向有關(guān),比較A、C兩點(diǎn),說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)(均選填“大小”、“方向”或“作用點(diǎn)”)有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

13.如圖是張博同學(xué)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上看到的一些場(chǎng)景,他運(yùn)用學(xué)過的物理知識(shí)進(jìn)行分析,下列分析不正確的是( 。
A.王浩同學(xué)踢出去的足球在草地上滾動(dòng)時(shí)慢慢停下來,是因?yàn)樽闱驔]有受到力的作用
B.張紅同學(xué)百米沖線后沒有立即停下來,是因?yàn)槭艿綉T性的作用
C.張彥同學(xué)在做引體向上,當(dāng)他在單杠上靜止不動(dòng)時(shí),他對(duì)單杠的拉力和他的重力是一對(duì)平衡力
D.李寧同學(xué)正在跳高,當(dāng)他騰躍到最高點(diǎn)時(shí),勢(shì)能最大

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖所示,人的前臂可以看作一個(gè)杠桿,肱二頭肌對(duì)前臂a處的拉力F為動(dòng)力,b處重物對(duì)手臂向下的壓力為阻力,若ob=30cm,F(xiàn)的力臂為2cm,當(dāng)水平托住0.5kg重物時(shí),肱二頭肌的收縮力為75N

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)(每個(gè)的質(zhì)量為50g).

(1)如圖甲所示,在A位置上掛兩個(gè)相同鉤碼,應(yīng)該在B位置掛上3個(gè)同樣的鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,在水平位置平衡的目的是便于測(cè)量力臂.
(2)在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)時(shí),先在杠桿兩側(cè)掛鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,再用彈簧測(cè)力計(jì)取代一側(cè)的鉤碼繼續(xù)探究,如圖乙所示,彈簧測(cè)力計(jì)的施力方向豎直向下時(shí)拉力最小,同時(shí)也便于正確測(cè)量力臂,此時(shí)最小拉力為1N.
(3)取下B位置的鉤碼,改用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿的C點(diǎn),彈簧測(cè)力計(jì)由位置1逐漸轉(zhuǎn)至位置2的過程中,桿杠在水平位置始終保持平衡(如圖丙),測(cè)力計(jì)示數(shù)將先變小后變大.

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