14．如圖所示的常用工具中，屬于費(fèi)力杠桿的是（　　）
A．
羊角錘		B．
   鑷子		C．
開(kāi)瓶起子		D．
  鉗子

分析 結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗(yàn)，先判斷杠桿在使用過(guò)程中，動(dòng)力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿．

解答 解：
A、羊角錘在使用過(guò)程中，動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿；
B、鑷子在使用過(guò)程中，動(dòng)力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿；
C、起子在使用過(guò)程中，動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿；
D、鉗子在使用過(guò)程中，動(dòng)力臂大于阻力臂，是省力杠桿；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是杠桿的分類和特點(diǎn)，主要包括以下幾種：①省力杠桿，動(dòng)力臂大于阻力臂，省力但費(fèi)距離；②費(fèi)力杠桿，動(dòng)力臂小于阻力臂，費(fèi)力但省距離；③等臂杠桿，動(dòng)力臂等于阻力臂，既不省距離也不省力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

4．試根據(jù)規(guī)定要求，完成下列作圖．

（1）如圖1所示，懸掛的小球擺動(dòng)到圖示的位置，試畫(huà)出此時(shí)小球所受重力的示意圖．
（2）用大小10N水平方向的力拉著物體A沿水平桌面向左勻速運(yùn)動(dòng)，在圖2中用力的示意圖把物體A所受的摩擦力表示出來(lái)．
（3）某玩具湯匙質(zhì)量為50g，把湯匙放在手指尖上，調(diào)節(jié)支撐湯匙的支點(diǎn)，可使其在手指尖上水平靜止，如圖所示，請(qǐng)?jiān)趫D3中畫(huà)出此時(shí)湯匙所受重力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．用相同質(zhì)量的鋁和鐵制成體積相等的球，已知ρ鋁=2.7×103kg/m3，ρ鐵=7.9×103kg/m3，則下列說(shuō)法正確的（　�。�
A．鐵球一定是空心的
B．鋁球是實(shí)心的，鐵球可能是實(shí)心的
C．鐵球是空心的，鋁球也一定是空心的
D．鋁球和鐵球都是實(shí)心的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖所示，燒杯中裝有半杯水，一束光線豎直向下照在水面上．保持入射點(diǎn)不變，將燒杯沿順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)30°，則（　�。�
A．反射光線順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)角等于60°
B．反射光線逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)角等于30°
C．折射光線順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)角小于30°
D．反射光線沿原路返回

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．關(guān)于力的概念，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因B．力不會(huì)離開(kāi)物體而單獨(dú)存在
C．力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因D．施力物體同時(shí)也是受力物體

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

19．文具盒靜止在水平桌面上．下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．文具盒靜止是因?yàn)槭艿侥Σ亮Φ淖饔?/td>
B．若文具盒受到的重力突然消失，文件盒會(huì)立即運(yùn)動(dòng)起來(lái)
C．文具盒對(duì)桌面的壓力是由于文具盒發(fā)生形變而產(chǎn)生的
D．桌面不會(huì)發(fā)生形變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．利用如圖甲所示器材“探究二力平衡的條件”．
（1）將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上，并在兩個(gè)線端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，且在一條直線上．當(dāng)卡片平衡時(shí)，卡片兩邊所受的拉力大小相等（填“相等”或“不相等”）．
（2）為觀察不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡，可用手將卡片旋轉(zhuǎn)一定角度，釋放時(shí)觀察其是否保持平衡．
（3）在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開(kāi)，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象．由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是必須在同一物體上．
（4）該實(shí)驗(yàn)在選擇卡片時(shí)，選用較輕卡片的目的是卡片重力可以忽略，對(duì)實(shí)驗(yàn)不產(chǎn)生影響．
（5）某同學(xué)將兩個(gè)滑輪沒(méi)有安裝成相同高度如圖乙所示，你認(rèn)為能否用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)埽ㄟx填“能”或“不能”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖所示，繩子拉著水桶勻速上升，下列二力中屬于平衡力的是（　�。�
A．繩子對(duì)水桶的拉力、水桶對(duì)繩子的拉力
B．繩子對(duì)水桶的拉力、水桶的重力
C．水桶所受的重力、水桶對(duì)地球的引力
D．水桶對(duì)繩子的拉力、水桶對(duì)地球的引力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小明和小華同學(xué)為了探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路．兩個(gè)燒瓶A、B中盛有質(zhì)量、初溫相等的煤油，RA與RB是阻值不同的電熱絲．
（1）RA與RB采用串聯(lián)的連接方式，其目的是為了控制通電時(shí)間、電流相等．
（2）小明同學(xué)為比較RA與RB阻值的大小，用電壓表分別測(cè)出RA與RB兩端電壓大�。l(fā)現(xiàn)UA＜UB，則RA＜RB（選填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）在相同時(shí)間內(nèi)，可通過(guò)觀察溫度計(jì)的示數(shù)上升多少來(lái)比較電流通過(guò)電熱絲產(chǎn)生的熱量多少；為了升溫較快，實(shí)驗(yàn)液體選用煤油而不選用水，主要是水的比熱容比煤油大．
（4）小華想改裝實(shí)驗(yàn)裝置用來(lái)“測(cè)量煤油的比熱容大小”，則他們應(yīng)將燒瓶A中煤油換成與其質(zhì)量（選填“質(zhì)量”或“體積”）相等的水，并將電熱絲RA換成阻值和RB相等的電熱絲．測(cè)量時(shí)，水和煤油的初溫均為t0，通電一段時(shí)間后，水和煤油的末溫分別為t水、t煤油，請(qǐng)寫(xiě)出煤油比熱容的表達(dá)式：c煤油=$\frac{{c}_{水}（{t}_{水}-{t}_{0}）}{{t}_{煤油}-{t}_{0}}$．（已知水的比熱容為c水）
小明認(rèn)為這樣測(cè)量煤油的比熱容會(huì)有較大的誤差，原因主要有：水與煤油的散熱程度不同（或水和煤油吸熱、導(dǎo)熱不同）．（只要寫(xiě)出一條即可）

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