1.隨著科技的進(jìn)步和生活水平的日益提高,人們主動(dòng)利用科技知識(shí)改善生活環(huán)境的意識(shí)逐漸增強(qiáng).如圖所示的四幅圖片場(chǎng)景,是人們應(yīng)用物理知識(shí)改善生活環(huán)境的幾種做法,其中主要是用來(lái)降溫的是(  )
A.
夏季景區(qū)噴霧
B.冬季冰雕作品C.
公路撒鹽融雪
D.
旱季人工降雨

分析 (1)物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華,物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華;由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化,由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化;由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化,由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固.
(2)六種物態(tài)變化過(guò)程中,都伴隨著吸熱或放熱;其中放出熱量的物態(tài)變化有:凝固、液化、凝華;吸熱的有:熔化、汽化、升華.

解答 解:
A、夏季景區(qū)噴霧,是因?yàn)樗F變?yōu)樗魵獾倪^(guò)程是汽化,汽化是吸收熱量的,需要從周圍吸收大量的熱,周圍空氣溫度降低,故A符合題意;
B、冬季的冰雕作品是水由液態(tài)變成固態(tài),屬于凝固現(xiàn)象,需要放出熱量,故B不符合題意;
C、公路撒鹽融雪是在其它條件相同時(shí),積雪上灑鹽水是摻有雜質(zhì),積雪的熔點(diǎn)降低,即熔點(diǎn)低于當(dāng)?shù)販囟,使雪熔化,交通方便,故C不符合題意;
D、人工降雨,是干冰(固體二氧化碳)迅速的吸熱升華成二氧化碳,使周圍的溫度降低,部分水蒸氣液化成水滴,部分水蒸氣凝華成小冰晶,形成降雨,故D不符合題意.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 掌握固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)之間的六種物態(tài)變化的名稱和吸熱和放熱情況,并能利用物態(tài)變化的吸熱和放熱情況解釋生活中的問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.完成下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究:
(1)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,小楊同學(xué)讓蠟燭到凸透鏡的距離大于2倍焦距,移動(dòng)光屏至適當(dāng)位置,光屏上將會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)倒立、縮小(選填“縮小”、“放大”或“不變”)的實(shí)像,如圖1所示,此時(shí)的像距為16.5cm.生活中的照相機(jī)(選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”)就是應(yīng)用了這樣的成像規(guī)律.

(2)小楊同學(xué)在“探究海波熔化和凝固特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖2甲所示,為36℃;小宇畫(huà)出了“溫度-時(shí)間”圖象,如圖乙所示,由此可知,海波是晶體(選填“晶體”或“非晶體”),海波在第10min時(shí)處于液態(tài)(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液并存”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.小王同學(xué)做“改變物體的浮沉狀態(tài)”的實(shí)驗(yàn).他將一個(gè)小木塊和一個(gè)帶蓋的小玻璃瓶放入水中,木塊和玻璃瓶都漂浮在水面上.他再將木塊和玻璃瓶都撈出,把木塊裝入玻璃瓶后蓋好瓶蓋,再投入水中,玻璃瓶將( 。
A.一定漂浮在水面B.一定懸浮在水中C.一定沉入水底D.都有可能

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.小紅在預(yù)習(xí)《電能》這一節(jié)時(shí),觀察了家里的電能表,如上面中間的圖所示,從圖中你能獲取哪些信息,請(qǐng)寫(xiě)出一條:額定電壓220V;若小紅只讓家中一個(gè)用電器工作,觀察到1min電能表的轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)了50轉(zhuǎn),則該用電器的功率是1200W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.小事情也會(huì)釀成大事故.近日,一女孩因手指劃破使用創(chuàng)可貼,并在創(chuàng)可貼外用細(xì)線扎緊以防脫落,最終造成手指末端壞死而截去.在創(chuàng)可貼外用細(xì)線扎緊,因受力面積減小導(dǎo)致手指受到的壓強(qiáng)增大.生活中,當(dāng)手指不慎被金屬環(huán)箍住時(shí),可用涂抹肥皂水的方法將金屬環(huán)取下,這是通過(guò)減小接觸面粗糙程度的方法來(lái)減小摩擦.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

6.合肥地鐵1號(hào)線于2016年12月26日通車,有效的緩解了城市公交運(yùn)輸壓力.某學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)小組的同學(xué)們收集到地鐵機(jī)車和公交汽車在某段運(yùn)行區(qū)間內(nèi)的相關(guān)數(shù)據(jù)如下:
××型號(hào)地鐵機(jī)車地鐵電力機(jī)車功率
2.16×106 W
平均速度
36 km/h
牽引力
5×104 N
額定載客量
2000人
××型號(hào)公交汽車燃油熱值
4×107 J/kg
平均速度
18 km/h
牽引力
3 000 N
額定載客量
40人
(1)若從甲處到乙處,既有直達(dá)公交車,也有地鐵1號(hào)線的換乘車.甲、乙兩公交站相距18km,假設(shè)乘坐地鐵路程與乘坐公交路程相同.則到達(dá)目的地乘坐地鐵比乘坐公交車少花多長(zhǎng)時(shí)間?
(2)若公交車每千米消耗燃油0.3kg,行駛1km路程所消耗的燃油完全燃燒放出多少熱量?公交汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率是多少?
(3)從甲處到乙處,地鐵機(jī)車需消耗多少電能?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.如圖,水平桌面上有一塊圓形玻璃轉(zhuǎn)盤(pán),距轉(zhuǎn)盤(pán)4m高處有一盞燈成像在其中.燈的像距離該燈8m;若用手水平撥動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán),則會(huì)觀察到燈的像的位置不改變(選填“改變”或“不改變”),停止撥動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)后,轉(zhuǎn)盤(pán)還會(huì)繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng),這是由于轉(zhuǎn)盤(pán)具有慣性.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.今年暑假大喬和爸爸去海邊玩耍,當(dāng)他游泳回來(lái)時(shí),從海水中逐漸走上岸的過(guò)程中,他感覺(jué)踩在鵝卵石上的腳掌越來(lái)越疼,請(qǐng)你用所學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解釋一下,為什么他的腳越來(lái)越疼?而且他還發(fā)現(xiàn),沙子燙腳,而海水卻很涼.同樣的太陽(yáng)光照射,為什么會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果呢?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.有一個(gè)小燈泡標(biāo)有5.0V字樣,要測(cè)定它的額定功率.已知小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻值約10Ω,電源電壓為6V.

(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,連接完成實(shí)驗(yàn)電路.
(2)閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器滑片應(yīng)該在a端(選填“a”或“b”).
(3)某次連接線路后,閉合開(kāi)關(guān)燈不亮,電流表有示數(shù),電壓表沒(méi)有示數(shù),猜想以下3種故障,其中可能的是C
A.可能是燈絲斷了B.可能是開(kāi)關(guān)接線處斷路C.可能是小燈泡的燈座短路
為避免出現(xiàn)上述故障時(shí)損壞電流表,選擇的滑動(dòng)變阻器的最大阻值應(yīng)不小于10Ω.
(4)排除故障后,移動(dòng)變阻器滑片,觀察當(dāng)電壓表示數(shù)為5V時(shí),再記錄另一個(gè)電表的示數(shù),可以計(jì)算小燈泡的額定功率.

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