【題目】小文和小紅想測石塊的密度，發(fā)現(xiàn)桌上的器材有：天平、砝碼、燒杯、足量的水、膠頭滴管，他們經(jīng)過思考，進(jìn)行下面的操作：

(1)小文把天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡，小紅認(rèn)為此操作有誤，錯(cuò)誤是______。

(2)用調(diào)節(jié)好的天平稱石塊的質(zhì)量，右盤中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼如圖甲所示，則石塊的質(zhì)量為______g。

(3)為了測石塊體積，他們進(jìn)行了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)操作：

a、把燒杯中裝適量水，并在水面的位置做好標(biāo)記，并用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為103g。

b、將石塊放入裝水的燒杯中，倒出超過標(biāo)記處的水，并用膠頭滴管使水面恰好在標(biāo)記處，測出此時(shí)燒杯、水、石塊全部的質(zhì)量為145g。

c、通過計(jì)算，求出石塊的體積為______cm3，石塊的密度為______kg/m3。

(4)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，若把天平換成另一種測量工具——彈簧測力計(jì)，利用其余部分器材，也可以測出石塊的密度。請完成實(shí)驗(yàn)操作的步驟，并寫出石塊密度的表達(dá)式。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①用細(xì)線把石塊懸掛在彈簧測力計(jì)的掛鉤上，測得______。

②______。

③石塊密度的表達(dá)式：______（用所測物理量的字母表示，水的密度為ρ水）。

【答案】調(diào)節(jié)平衡螺母前應(yīng)先將游碼撥至標(biāo)尺左端零刻度線處 72 30 2.4×103 石塊的重力G 將掛好的石塊浸沒在燒杯的水里，測得彈簧測力計(jì)的拉力為F ρ＝ρ水

【解析】

略

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】(2018·岳陽)標(biāo)有“6 V　3 W”字樣的小燈泡，它的電流—電壓圖象如圖所示，則它正常工作10 s消耗的電能是____J；將它與一個(gè)10 Ω的定值電阻串聯(lián)在8 V的電路中，則電路消耗的總功率為____W.

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【題目】（題文）某物理興趣小組設(shè)計(jì)了一個(gè)壓力報(bào)警裝置，工作原理如圖所示。ABO為一水平杠桿，OA長120cm，O為支點(diǎn)，AB：OB=5：1；已知報(bào)警器R0的阻值恒為10Ω，壓力傳感器R固定放置，R的阻值隨所受壓力F變化的關(guān)系如表所示。閉合開關(guān)S，水平踏板空載時(shí)，電壓表的示數(shù)為2V；當(dāng)水平踏板所受壓力增大，電壓表示數(shù)達(dá)到5V時(shí)，報(bào)警器R0開始發(fā)出報(bào)警信號(hào)。踏板、壓桿和杠桿的質(zhì)量均忽略不計(jì)。求：

（1）電源電壓為多少？

（2）當(dāng)報(bào)警器開始報(bào)警時(shí)，踏板設(shè)定的最大壓力值為多少？

（3）若電源電壓變?yōu)?/span>14V，為保證報(bào)警器仍在踏板原設(shè)定的最大壓力值時(shí)報(bào)警，應(yīng)在杠桿上水平調(diào)節(jié)踏板觸點(diǎn)B的位置。試計(jì)算說明觸點(diǎn)B應(yīng)向哪個(gè)方向移動(dòng)多少厘米？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為小斌同學(xué)“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。把一個(gè)平面鏡放在水平桌面上，再把一張紙板豎直地立在平面鏡上，紙板上的直線垂直于鏡面。

（1）如果紙板沒有與平面鏡垂直放置，當(dāng)光貼著紙板入射時(shí)，在紙板上______（選填“能”或“不能”）看到反射光線；

（2）小斌想要探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)，接下來的操作是_______；

（3）他讓一束光線沿著方向入射，發(fā)現(xiàn)反射光線沿著方向射出，說明光在反射時(shí)光路是______的；

（4）對于每一條確定的人射光線而言，______光線是唯一的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖中a、b是家里開著燈、隔著玻璃窗拍攝屋外景物的情形，其中一幅是手機(jī)離玻璃窗一定距離拍攝的，另一幅是將手機(jī)緊貼在玻璃窗上拍攝的。圖b中的“燈”并非建筑物上的，而是屋內(nèi)拍攝者身后的吊燈。手機(jī)離玻璃窗一定距離拍攝的是__圖；圖a中沒有出現(xiàn)屋內(nèi)吊燈的像，是由于_______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)一起做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)，以杠桿中點(diǎn)為支點(diǎn)，如圖、如圖所示。

實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)將杠桿調(diào)節(jié)到水平位置平衡，這樣做的目的是為了消除杠桿自重對實(shí)驗(yàn)的影響和______；若杠桿右端低左端高，為使其在水平位置上靜止，應(yīng)將左端的平衡螺母向端調(diào)節(jié)______填“左”或“右”。

如圖所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù)。根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，甲同學(xué)立即分析得出杠桿的平衡條件，這種做法的不足是：______。

如圖所示，乙同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案：第一種彈簧測力計(jì)沿豎直方向拉，其讀數(shù)為；第二種彈簧測力計(jì)傾斜拉，其讀數(shù)為，第______填“一”或“二”種實(shí)驗(yàn)方案更方便。在同等條件下，兩次彈簧測力計(jì)讀數(shù)______填“”、“”或“”。

杠桿在生活中有很多應(yīng)用。現(xiàn)欲使如圖所示的靜止蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，小女孩乙可采取的做法是______。

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【題目】小明利用圖甲所示裝置，探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，并使木塊做______運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示：

序號(hào)

木塊放置情況

接觸面情況

壓力/N

彈簧測力計(jì)示數(shù)/N

1

平放

木板

6

1.2

2

平放

木板

8

1.6

3

平放

木板

10

2.0

4

平放

棉布

6

1.8

5

平放

毛巾

6

3.0

(2)分析序號(hào)______三組數(shù)據(jù)可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受壓力有關(guān)，滑動(dòng)摩擦力f與接觸面所受壓力FN關(guān)系式是______。

(3)小明在另一次實(shí)驗(yàn)中，由靜止拉動(dòng)木塊直到木塊勻速滑動(dòng)的過程中得到了拉力F隨時(shí)間t變化關(guān)系如圖乙所示，其中0～4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。分析圖像可知，小明用2.1N的水平拉力拉靜止木塊時(shí)，木塊所受摩擦力為______N；若使木塊由靜止開始運(yùn)動(dòng)，至少要用______N的水平力拉木塊；若水平拉力為3N時(shí)，木塊所受的摩擦力為______N。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小洛想探究凸透鏡成像規(guī)律。實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有兩個(gè)凸透鏡，焦距分別為10cm和5cm。

(1)小洛將焦距為10cm的凸透鏡放在光具座上調(diào)整它們的中心在同一高度，當(dāng)燭焰、透鏡及光屏的位置如圖所示時(shí)，恰能在光屏上得到一個(gè)清晰倒立、______的實(shí)像，生活中的______就是利用這一原理工作的；

(2)不改變各元件的位置，使用焦距為5cm的凸透鏡，光屏上的像變模糊，小洛應(yīng)向______移動(dòng)光屏才能在光屏上得到燭焰清晰的像；

(3)在實(shí)驗(yàn)過程中，蠟燭在燃燒中不斷縮短，導(dǎo)致像偏離光屏中心，為了使像成在光屏的中心，她可采取的方法是______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】條形磁鐵放置于水平桌面上，如圖所示，已知在下列變化過程中條形磁鐵始終不動(dòng)。當(dāng)閉合電源開關(guān)，通電螺線管的右側(cè)是_____極（選填“N”或S”），此時(shí)條形磁鐵受到地面對它的摩擦力向_____（選填“左”或“右”）。若將滑動(dòng)變阻器滑片P向下移動(dòng)，條形磁鐵受到的摩擦力將會(huì)_____（選填“變大”或“變小”）

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