16．百米賽跑的某個時刻，甲、乙兩名運動員的位置如圖，乙的速度較快，因為在相同的時間內(nèi)他通過的路程大．若終點計時員聽到發(fā)令槍響才按表計時，這樣的計時方法會提高（填“提高”或“降低”）跑步成績．

分析 （1）比較物體的運動快慢有兩種方式：①相同路程比較時間，時間少運動快；②相同時間比較路程，路程長運動快；
（2）如果計時員聽到槍聲才開始計時，這時運動員已經(jīng)跑了一段時間才開始計時，所以測得的時間偏小，少的剛好是聲音傳播100米所用的時間．

解答 解：（1）由圖可知，甲、乙兩名運動員所用時間相同，乙通過的路程大于甲通過的路程，所以乙運動員的速度較快；
（2）百米賽跑場上記時裁判從看到發(fā)令槍冒白煙開始記時，而不是聽到槍聲時計時；如果聽到槍聲才計時，因為光速比聲速大，聲音傳播需要時間多，這樣少計了些時間，聽到槍聲才開始計時，說明槍聲已經(jīng)傳播100米到達終點時才開始計時，測得時間肯定少了，根據(jù)v=$\frac{s}{t}$可得，少的時間為t=$\frac{s}{v}$=$\frac{100m}{340m/s}$≈0.294s，這樣就提高了他的成績．
故答案為：乙；路程；提高．

點評 本題考查了比較快慢的方法，重點考查了學生將所學知識聯(lián)系生活實際的能力，知道光速遠遠大于聲速在生活中產(chǎn)生的現(xiàn)象是解答此題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．請你根據(jù)學過的運動、聲、光、密度等知識內(nèi)容，提出兩個有關(guān)的物理問題并嘗試用物理語言解答．
例  問題：聲音是怎樣產(chǎn)生的？解答：聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

7．在汽車行駛的正前面有一座山崖，現(xiàn)在汽車以43.2千米/時的速度反向行駛，汽車鳴笛2秒后司機聽到回聲，問聽到回聲時，汽車距山崖有多遠？（此時溫度為15℃）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．閱讀下面的短文回答問題．
                                                  伽利略對擺動的探究
       著名物理學家伽利略在比薩大學讀書時，對擺動規(guī)律的探究，是他第一個重要的科學發(fā)現(xiàn)．有一次他發(fā)現(xiàn)教堂上的吊燈（如圖甲）因為風吹而不停的擺動．盡管吊燈的擺動幅度越來越小，但每一次擺動的時間似乎相等．
          通過進一步觀察，伽利略發(fā)現(xiàn)：不論擺動的幅度大些還是小些，完成一次擺動的時間（即擺動周期）是一樣的，這在物理學中叫做“擺的等時性”原理，各種機械擺鐘都是根據(jù)這個原理制作的．
　　　后來，伽利略又把不同質(zhì)量的鐵球系在繩端做擺錘進行實驗，他通過研究發(fā)現(xiàn)了擺的一系列規(guī)律．
　　　小芳對“伽利略對擺動的研究”很感興趣，于是仿照伽利略的做法利用如圖所示的裝置進行實驗，她先測出了擺線的懸掛點O到鐵球球心的距離L，擺動過程中擺線長度不變，并將此定義為擺長L，然后將鐵球拉倒左側(cè)最高點，釋放小球，使小球來回擺動，再測出了擺球擺動30次所用的時間，進而算出擺球擺動一次所用時間．小芳猜想這一時間可能與擺球的質(zhì)量m和擺長L有關(guān)，她做探究擺動一次所用的時間與擺長關(guān)系的實驗數(shù)據(jù)如表：

次數(shù)		擺線長
L/m		擺動30次的時間/s擺動1次
時間/s
10.2530.01.0
20.5042.61.4
30.7552.11.7
41.0060.02.0
52.00　　85.12.8
（1）小芳用鐵球制成擺，把鐵球拉倒不同高度，位置越高，鐵球的重力勢能越大，若不考慮空氣阻力和其他能量損失，鐵球會一直擺動下去，擺動過程中鐵球的機械能保持不變．
（2）不論擺動的幅度大些還是小些，完成一次擺動的時間是一樣的，這在物理學中叫做擺的等時性．小芳在實驗中擺球擺動的幅度可以用鐵球距離B點的最大距離來表示．
（3）小芳在探究一次所用的時間T與擺長L關(guān)系的實驗中，下列做法中必須的是C
A．控制擺長L保持不變 B．控制擺動的幅度保持不變
C．控制擺球的質(zhì)量保持不變 D．控制擺動30次的時間保持不變
（4）小芳在實驗中用到的測量工具有米尺和秒表．
（5）分析表中數(shù)據(jù)可知，擺球擺動一次所用的時間T隨著擺長L的增大而增大，T很可能與$\sqrt{L}$成正比．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．王強和李明是九年級（3）班的兩名同學，他們利用自習課的時間幫物理老師到實驗室里準備實驗，所準備的兩個實驗裝置如圖所示，其中，甲實驗裝置是在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團蘸了乙醚的棉花球，乙實驗裝置玻璃瓶內(nèi)裝了少許水，認真思考并回答下列問題．
（1）甲、乙兩實驗是用來演示做功可以改變物體的內(nèi)能．
（2）甲裝置中壓縮空氣，對空氣做功使空氣中的內(nèi)能增加，溫度升高，達到乙醚的著火點，使棉花燃燒．
（3）乙裝置在實驗中，用打氣筒往瓶內(nèi)打幾下氣后，可看到塞子跳起，瓶中同時會出現(xiàn)白霧．這是因為瓶內(nèi)空氣推動瓶塞做功，內(nèi)能減少，溫度降低，水蒸氣發(fā)生液化．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．在探究影響電流做功因素的實驗中．小紅同學猜想電流做功的多少可能與電壓的大小有關(guān)．于是她進行了如下的實驗：
（1）小紅所選擇的實驗器材如圖所示．請你幫她連接完電路；
（2）小紅通過實驗記錄了如下數(shù)據(jù)；
較亮的燈炮燈泡甲兩端的電壓U
甲/V		燈泡乙兩端的電壓U
乙/V
乙1.53.0
根據(jù)燈泡兩端的電壓結(jié)合所觀察到的現(xiàn)象，小紅總結(jié)得出了結(jié)論：在電流相同時，電壓大的燈泡做的功多（填：“多”或“少”）．
（3）臨組的小強在本項探究時卻沒有得出正確的結(jié)論．請你幫助分析一下．小強在實驗中可能山現(xiàn)什么錯誤？
答：沒有控制電流相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示，電源電壓是6V且不變，開關(guān)S閉合后電壓表示數(shù)為2V，則燈L1兩端的電壓為4V，斷開開關(guān)后，電壓表的示數(shù)為6V．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示為甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積關(guān)系的圖象，根據(jù)圖象分析，密度ρ甲＞ρ乙 （選填“＞”、“＜”或“=”）；體積為2dm3的乙物質(zhì)的質(zhì)量為1.8kg．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．典蔚想測景物體自由下落的速度，他選取了大小適中的氣球、卷尺、停表等器材，實驗步驟如下：
①典蔚用米尺測量出釋放點到地面的距離，也就是氣球下落的路程S，并記錄在表格中．
②典蔚一手持氣球，一手持停表，當釋放氣球同時開始計時，記下氣球從釋放到落地所用的時間為t，并記錄在表格中．
③重復上述步驟兩次，根據(jù)公式計算出氣球三次下落的速度，并計算出平均值．
問：（1）該實驗的原理是：v=$\frac{s}{t}$．
（2）在第③步中，典蔚為什么重復上述步驟兩次，算出速度求平均值．減小誤差
（3）請你根據(jù)典蔚的實驗步驟設計一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格（不需要填具體數(shù)據(jù)）．
（4）典蔚為什么選氣球而不選小石塊來做此實驗實？

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