【題目】在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖甲,把質(zhì)量分布均勻的杠桿中點(diǎn)O作為支點(diǎn),其目的是消除_____對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。為了方便直接測(cè)出力臂,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,當(dāng)在A處掛上鉤碼后杠桿轉(zhuǎn)動(dòng),說(shuō)明力能改變物體的_____;
(2)圖乙中杠桿恰好處于水平位置平衡,若在A處下方再掛一個(gè)相同的鉤碼,為使杠桿保持水平平衡,需將掛在B處的鉤碼向右移動(dòng)_____格。當(dāng)杠桿平衡、鉤碼靜止時(shí),掛在A處的鉤碼所受重力和鉤碼所受拉力是一對(duì)_____力;
(3)如圖丙,小明取下B處鉤碼,改用彈簧測(cè)力計(jì)鉤在C處,使杠桿再次在水平位置平衡,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)_____(選填“大于”、“小于”或“等于”)1N,如果豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),它是_____杠桿(選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”)(每個(gè)鉤碼重0.5N);
(4)小明經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn),分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后得出了杠桿平衡條件_____。
【答案】杠桿自重 運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 1 平衡 大于 省力 F1l1=F2l2(或動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂)
【解析】
(1)[1]把質(zhì)量分布均勻的杠桿中點(diǎn)置于支架上,杠桿的重心通過(guò)支點(diǎn),消除杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響。
[2]為了方便直接測(cè)出力臂,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,當(dāng)在A處掛上鉤碼后杠桿轉(zhuǎn)動(dòng),說(shuō)明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
(2)[3]設(shè)一個(gè)鉤碼重為G,一格的長(zhǎng)度為L;根據(jù)杠桿的平衡條件可得
4G×2L=2G×nL
解得:n=4,故應(yīng)該將B處所掛鉤碼須向右移動(dòng)1格。
[4]靜止的鉤碼處于平衡狀態(tài),受到的重力和測(cè)力計(jì)對(duì)鉤碼的拉力是一對(duì)平衡力。
(3)[5]如圖丙,小明取下B處鉤碼,改用彈簧測(cè)力計(jì)鉤在C處,使杠桿再次在水平位置平衡,如果豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),根據(jù)杠桿的平衡條件,則彈簧測(cè)計(jì)示數(shù)
F′==2G=2×0.5N=1N
由于拉力F不是豎直方向,故拉力F的力臂小于4L,故彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F大于1N。
[6]如果豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),彈簧測(cè)力計(jì)力的力臂大于鉤碼的力臂,故它是省力杠桿。
(4)[7] 由實(shí)驗(yàn)可得杠桿的平衡條件為F1l1=F2l2 (或動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在觀察“磁場(chǎng)對(duì)通電直導(dǎo)線的作用”活動(dòng)中,小敏按照?qǐng)D示組裝實(shí)驗(yàn)器材。
(1)選擇恰當(dāng)直導(dǎo)線后,將滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到適當(dāng)位置,閉合開(kāi)關(guān),看到直導(dǎo)線EF向右運(yùn)動(dòng)。說(shuō)明磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體有力的作用,_____(填“發(fā)電機(jī)”“電動(dòng)機(jī)”或“電磁鐵”)就是根據(jù)該原理制成的;
(2)將滑動(dòng)變阻器的滑片向_____(填“左”或“右”)端移動(dòng),發(fā)現(xiàn)直導(dǎo)線EF向右運(yùn)動(dòng)并擺起的幅度更大,這說(shuō)明磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體作用力的大小與_____有關(guān);
(3)若要使直導(dǎo)線EF向左運(yùn)動(dòng),可采取的方法(寫(xiě)出1種):_____;
(4)若想用上述器材研究發(fā)電機(jī)的工作原理,閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)將電路中的電源換成_____(填“小燈泡”“電壓表”或“靈敏電流計(jì)”),再閉合開(kāi)關(guān),讓導(dǎo)線EF左右切割磁感線運(yùn)動(dòng),觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí),小明作出了如下猜想:導(dǎo)體的電阻可能與:①導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān),②導(dǎo)體的橫截面積有關(guān),③導(dǎo)體的材料有關(guān)。實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如表所示。
編號(hào) | 材料 | 長(zhǎng)度/m | 橫截面積/mm2 |
A | 鎳鉻合金 | 0.5 | 0.5 |
B | 鎳鉻合金 | 1.0 | 0.5 |
C | 鎳鉻合金 | 0.5 | 1.0 |
D | 錳銅合金 | 0.5 | 0.5 |
(1)按照?qǐng)D甲所示“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素”的實(shí)驗(yàn)電路,在M、N之間分別接上不同的導(dǎo)體,通過(guò)觀察____________來(lái)比較導(dǎo)體電阻的大小,這種實(shí)驗(yàn)方法叫____________法;
(2)為了驗(yàn)證上述猜想①,應(yīng)該選用編號(hào)____________兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn);若選用編號(hào)AC兩根電阻絲實(shí)驗(yàn),可驗(yàn)證上述猜想____________;
(3)分別將A和D兩電阻絲接入圖甲電路中M、N兩點(diǎn)間,電流表示數(shù)不相同,由此,初步得到的結(jié)論是:當(dāng)長(zhǎng)度和橫截面積相同時(shí),導(dǎo)體電阻跟____________有關(guān);
(4)要進(jìn)一步研究導(dǎo)體材料的導(dǎo)電性能,就需要測(cè)量導(dǎo)體的電阻,小明的實(shí)驗(yàn)方案和操作過(guò)程均正確,兩表的連接和示數(shù)如圖乙所示。但通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)過(guò)小,這樣會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差,解決這一問(wèn)題的措施是____________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率,相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表中。
實(shí)驗(yàn) 次數(shù) | 鉤碼重/N | 鉤碼上升的 高度/m | 繩端的 拉力/N | 繩端移動(dòng)的 距離/m | 機(jī)械效率 |
1 | 4 | 0.10 | 1.8 | 0.3 | |
2 | 6 | 0.10 | 2.5 | 0.3 | |
3 | 6 | 0.15 | 2.5 |
(1)實(shí)驗(yàn)中,使用滑輪組提升重物時(shí),應(yīng)豎直向上_____拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)。
(2)第二次實(shí)驗(yàn)中,2s內(nèi)鉤碼上升的高度為0.1m,則它運(yùn)動(dòng)的速度為_____m/s。
(3)第三次實(shí)驗(yàn)中,繩端移動(dòng)的距離為_____m,滑輪組的機(jī)械效率為_____。
(4)分析比較第一、二兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),有用功W1有_____W2有,滑輪組的機(jī)械效率η1_____η2(兩空均選填“>”“=”或“<”)。由此可知,可采用_____的方法來(lái)提高滑輪組的機(jī)械效率。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將一個(gè)凸透鏡正對(duì)太陽(yáng),其下方20cm處的白紙上呈現(xiàn)出一個(gè)較小的光斑。說(shuō)明凸透鏡對(duì)光有_____作用;若將該透鏡向紙面再靠近一小段距離的過(guò)程中,光斑一直變大,由此可以判斷該透鏡的焦距一定_____20cm(選填“大于”、“等于”或“小于”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,規(guī)格相同的甲乙兩容器中分別裝有3kg和2kg的純凈水,并用不同加熱器加熱,不計(jì)熱損失,得到如圖丙所示的水溫與加熱時(shí)間的關(guān)系圖,則下列說(shuō)法正確的是
A. 甲杯水中每分鐘吸收的熱量為2.52
B. 甲、乙兩杯中的加熱器每分鐘放出的熱量之比為3:2
C. 加熱相同的時(shí)間,甲、乙兩杯水升高的溫度之比2:3
D. 將甲、乙兩容器中的液體從20加熱至沸騰所需要的時(shí)間之比為2:3
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一些物質(zhì)的比熱容表:
一些物質(zhì)的比熱容 | |||
物質(zhì) | 比熱容c/[J(kg/℃)] | 物質(zhì) | 比熱容c/[J(kg/℃)] |
水 | 4.2×103 | 鋁 | 0.88×103 |
酒精 | 2.4×103 | 干泥土 | 約0.84×103 |
煤油 | 2.1×103 | 鐵、鋼 | 0.46×103 |
冰 | 2.1×103 | 銅 | 0.39×103 |
色拉油 | 1.97×103 | 水銀 | 0.14×103 |
沙石 | 約0.92×103 | 鉛 | 0.13×103 |
(1)對(duì)于上表,小紅同學(xué)有些疑惑,老師在上課時(shí)講比熱容的單位應(yīng)該是 J/(kg℃),可是上表中比熱容的單位是 J(kg°C)-1,這二者是否有差異呢_____?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有以下三種說(shuō)法,正確的是_____;
A.比熱容有兩個(gè)不同的單位,一種表示液體和氣體,另一種表示固體
B.這兩個(gè)單位本質(zhì)上就是同一個(gè)單位,只是寫(xiě)法不同而已
C.比熱容的單位有很多個(gè),比如 J 也是其中之一,使用時(shí)根據(jù)具體情況進(jìn)行選用
(2)從上表可以看出水的比熱容比沙石大得很多,由此可解釋自然界中風(fēng)的形成。如在沿海地區(qū),白天溫度較高,風(fēng)是從_____吹向_____的;(均選填“海洋”、“陸地”)
(3)請(qǐng)對(duì)照上述比熱容表中說(shuō)出兩點(diǎn)關(guān)于比熱容的正確看法:_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】煤、石油、天然氣的過(guò)量開(kāi)采使人類(lèi)面臨能源危機(jī)。某縣在冬季利用地?zé)崮転橛脩羧∨?dāng)?shù)赜幸豢谧試姞顟B(tài)的地?zé)峋,出水溫度?/span>90℃ ,出水流量為150 m3/h。求:
(1)求每小時(shí)流出的水的質(zhì)量是多少kg?
(2)地?zé)崴疁囟冉档偷?/span>50℃ ,所放出的熱量;
(3)這些熱量如果用天然氣蒸汽鍋爐供熱,且天然氣蒸汽鍋爐的熱效率為90%,那么利用上述地?zé)崮芄┡恍r(shí)可以節(jié)約多少天然氣?[已知ρ水=1. 0×103 kg/m3 ,c水=4.2×103 J/(kg·℃),天然氣的熱值q為4×103J/ m3]
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中所示的電路中,L1、L2是_____聯(lián)的,電流表A1測(cè)的是通過(guò)_____的電流,當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后,A1、A2的示數(shù)分別如圖中的(a)(b)所示,則通過(guò)L1的電流為_____A,通過(guò)L2的電流為_____A。
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