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9．如圖為老式電話機的原理圖．炭粒話筒相當于一個變阻器，膜片振動把炭粒壓緊和放松時，相當于圖中膜片帶動滑動頭左右移動，使滑動變阻器的電阻發(fā)生周期性變化，引起電路中的電流發(fā)生相應的周期變化．聽筒中有一個電磁鐵，當線圈中的電流周期性變化時，它對旁邊鐵質膜片的吸引力也隨這改變，使膜片來回運動．設圖片位置話筒膜片、聽筒膜片均靜止．（　�。�
A．話筒的作用是把聲音信號轉換成變化的電流
B．聽筒中膜片往返運動的頻率跟話筒中膜片運動的頻率相同
C．話筒膜片從圖示位置左移時，對方聽筒膜片也會左移
D．話筒膜片從圖示位置左移時，對方聽筒膜片應會右移

分析 （1）話筒把聲信號轉換成電信號，聽筒將電信號轉換成聲信號；二者的頻率相同；
（2）根據話筒中變阻器的滑片位置變化，判斷電路中電流的變化，再確定電磁鐵的磁性變化，從而做出判斷．

解答 解：A、話筒的作用是把聲音信號轉換成變化的電流，故A正確；
B、聽筒中膜片往返運動的頻率跟話筒中膜片運動的頻率相同，這樣才能保證聲音不會“失真”，故B正確；
CD、讀圖可知，話筒膜片從圖示位置左移時，變阻器接入電路的電阻變大，則電路中電流變小，右側電磁鐵的磁性減弱，對鐵膜聽筒的吸引力變小，所以對方聽筒膜片應會右移，故C錯誤、D正確．
故選ABD．

點評 了解老式電話的聽筒和話筒的工作原理與特點，能根據圖中的變化判斷其具體的工作情況，是解答的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．小楊同學在探究“冰熔化時溫度的變化規(guī)律”時，畫出了冰熔化時溫度隨時間變化的圖象，如圖甲所示．
（1）由圖甲可知，第2min至第3min的物質處于固液共存態(tài)（填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”），物體在第4min時具有的內能大于（填“大于”、“小于”或“等于”）在第2min點時的內能．冰的熔點為0℃；
（2）如果某時刻溫度如圖乙所示，此時溫度計讀數為-6℃；
（3）相同時間內物質吸熱相同，從圖甲中可以判斷冰的比熱容小于水的比熱容（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖所示是小明探究導體在磁場中運動時產生感應電流條件的實驗裝置，當導體ab向右運動，靈敏電流表指針向左偏轉，那么ab向左運動時，靈敏電流表指針向右偏轉；如果將磁體兩極對調，ab向右運動靈敏電流表指針向左偏轉．實驗表明感應電流方向與導體運動的方向和磁場方向有關．此過程機械能轉化為電能，利用這一原理可制成發(fā)電機．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．太陽能熱水器裝有100kg、初溫為20℃的冷水，經過一天的太陽照射，水溫升高到65℃，則這些水吸收的熱量等于完全燃燒0.27m3天然氣所放出的熱量（天然氣的熱值q=7×107J/m3）；假如用功率為2kW的電熱水器產生同樣多的熱量，則通電的時間為9450s．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．甲圖所示電路中R為滑動變阻器，其最大阻值為1000Ω，Rt是熱敏電阻，隨溫度變化的圖象如圖乙所示．已知此時電流表的示數是0.3A，滑片P處在中間位置，Rt所處溫度為30℃．當Rt所在處溫度變?yōu)?0℃，滑動變阻器的滑片位置不變，電流表示數為（　�。�
A．2.4AB．0.9AC．0.4AD．0.15A

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖所示，電源電壓恒為4.5V，電壓表量程為”0～3V”，滑動變阻器R規(guī)格為”20Ω，1A”，燈泡L標有”3.0V，1.5W”字樣（不考慮燈絲電阻變化）．請完成下列問題：
（1）燈泡的電阻和正常工作的電流；
（2）在不損壞電路元件情況下，滑動變阻器阻值變化的范圍．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖所示，是小明家電能表的表盤示意圖，從表盤信息可知，“2000r/kW•h”表示的意思是每消耗1kW•h的電，電能表的轉盤轉2000轉；某天他將家中的電器都停止工作后，表盤的示數如圖甲所示，然后他只將電烤箱加入電路，4小時后表盤的示數為圖乙所示，在這段時間內電烤箱消耗的電能為3.6kW•h，電烤箱的功率為900W．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．寒冷的冬天同學們在操場上能看到墻下的積雪堆日漸消失，但卻沒有見到融化成水，這是升華現象（填物態(tài)變化名稱）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．在探究“水的沸騰特點”的實驗時，甲、乙、丙三組同學分別從如圖中的A、B兩套器材中任選一套來完成實驗．（實驗室已準備多套A、B裝置）

（1）實驗中使用的溫度計是利用液體的熱漲冷縮的性質制成的，加熱時應使用酒精燈的外焰（內焰/外焰/焰心）加熱．
（2）甲、乙兩組同學用同樣多且初溫相同的溫水進行實驗，加熱所用的酒精燈也相同，結果甲組同學從開始加熱到水沸騰用時較短，則甲組選擇的是B（A/B）套裝置．
（3）乙、丙兩組同學選用相同的實驗裝置進行了實驗，并根據實驗記錄的數據繪制了如圖C所示的a、b兩條曲線（a表示乙組的，b表示丙組的）．由圖象C可知，他們兩組測得的水的沸點相同（相同/不同），圖D（D/E）所示的情形表示水正在沸騰．
（4）小明同學在家中觀察水壺中的水沸騰時，發(fā)現從壺嘴噴出一股“白氣”，但看見在最靠近壺嘴的地方出現的“白氣”比壺嘴上方出現的“白氣”少（多/少），這“白氣”實質上是水蒸氣經過液化（填物態(tài)變化名稱）形成的．小明還發(fā)現：“白氣”進一步上升，分散到干燥的空氣中，發(fā)生汽化（填物態(tài)變化名稱）現象，我們又什么也看不見了．小明還注意到，冬天在煤氣灶上燒菜的時候，火焰熄滅前、后一瞬間會出現如圖甲乙所示的兩種情景，你可以確定甲（甲/乙）圖是火焰熄滅后瞬間的圖片．

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