19．3月24日上午，德國之翼航空公司一架空客A320型客機在法國南部墜毀，機上150人無人幸存，在聽過黑匣子錄音后，初步判斷事故原因是副駕駛主動操縱飛機下降．飛機黑匣子的電路可等效為兩部分，一部分為信號發(fā)射電路，可用等效電阻R1表示，用開關S1控制，30天后自動斷開，R1停止工作．另一部分為信號存儲電路，可用等效電阻R2表示，用開關S2控制，能持續(xù)工作6年，如圖所示，等效電路正確的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 由題意可知，R1與R2可以單獨工作、互不影響即為并聯(lián)，用開關S1控制R1、用開關S2控制R2，說明用開關S1位于R1支路，開關S2位于R2支路，據(jù)此進行解答．

解答 解：根據(jù)題意可知，R1、R2可以單獨工作，開關S1控制R1、開關S2控制R2，且R1、R2工作時互不影響，因此它們?yōu)椴⒙?lián)連接，故D選項的電路圖符合題意．
故選D．

點評 本題考查了電路圖的設計，根據(jù)題意得出R1、R2的連接方式和開關的位置是關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．音樂會上，臺下觀眾能夠辨別出不同樂器發(fā)出的聲音，是根據(jù)聲音的音色．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．小明同學家的空氣開關跳閘后，手動使它復位，但又立即跳起，導致這種現(xiàn)象的原因不可能是（　�。�
A．插座中的兩線頭相碰B．同時使用多個大功率用電器
C．燈頭里的兩個線頭相碰D．電路中出現(xiàn)了斷路現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

7．如圖所示是美國總統(tǒng)奧巴馬在休閑時玩籃球的情景，下列說法正確的是（　　）
A．籃球出手后還能繼續(xù)飛行，是由于受到慣性的作用
B．籃球最終會落到地面上，是因為受到重力的作用
C．籃球出手后，奧巴馬對籃球不再做功
D．籃球碰到籃板后改變方向，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．小方坐在行駛的列車上用餐時發(fā)現(xiàn)，放在水面桌面上的一個茶葉蛋搞突然向后滾動，而同樣放在桌上的茶杯卻紋絲不動，該列車正在加速（選填“減速”“勻速”或“加速”）行駛，此時桌面對茶杯有（選填“有”或“沒有”）摩擦力．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．電流看不見、摸不著，判斷電路中是否有電流時，我們可通過電路中的燈泡是否發(fā)光去確定，這種方法在科學上叫做“轉換法”．下面是小紅同學在學習中遇到的四個研究實例，其中采取的方法與研究電路中是否有電流方法相同的是（　�。�
A．研究通電導線周圍的磁場，可以觀察旁邊平行放置的小磁針的偏轉情況
B．研究電流與電壓之間關系時，控制電阻不變
C．學習電壓時，我們可以通過對比水壓來認識它
D．研究串、并聯(lián)電路電阻時，引入“總電阻”的概念

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖所示為某中學生發(fā)明的驗磁器，其制作方法是將小磁針穿過泡沫塑料，并在兩端標出小磁針的N、S極，調整泡沫塑料的體積與位置使它懸浮在水中．
（1）小磁針和泡沫塑料懸浮水中時，受到的浮力等于（選填“大于”、“等于”或“小于”）它們所受的重力．把該驗磁器放入到磁場中，N（選填“N”或“S”）端指示的方向就是磁場方向．
（2）若把它放入海水中靜止時，將漂浮（選填“漂浮”、“懸浮”或“下沉”）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

8．水平桌面上放一本書，書的質量為0.3Kg，與桌面的接觸面積為500cm2，計算書對桌面的壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．小明利用如圖1所示的電路“探究串、并聯(lián)電路中電流的關系“．

（1）探究串聯(lián)電路中電流的關系．
①用筆畫線代替導線將開關S3連入電路中．（要求：只閉合開關S3后，R1、R2以及電流表串聯(lián)；導線不許交叉）
②小明將S3閉合后，發(fā)現(xiàn)電流表均無示數(shù)．于是他用一只電壓表對電路故障（電路中只有一處故障）進行了檢測，將電壓表接在R1兩端時，電壓表與電流表均無示數(shù)；接在R2兩端時，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)．電路中的故障是R2斷路．小明排除故障后繼續(xù)實驗，讀出了電路中各電流表的示數(shù)，得到了串聯(lián)電路中電流的關系是：串聯(lián)電路中各處電流相等．
（2）完成上述實驗后，小明繼續(xù)探究并聯(lián)電路中電流的關系．
①各開關的連接情況是閉合S1、S2，斷開S3（填寫各開關斷開或閉合）．
②分析實驗中各電流表的讀數(shù)（如圖2所示），可知并聯(lián)電路中電流的關系是：并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流的和．
③電阻R1：R2=1：2．
（3）為了驗證結論的普遍性，你可以采用的方法是：改變電源電壓．
【拓展】在電源電壓不變的情況下，小明兩次實驗中電路消耗的最大功率與最小功率之比P最大：P最小=9：2．

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