用電熱壺?zé)畷r(shí),水沸騰后,從壺嘴里冒出“白氣”;夏天打開(kāi)冰棒紙時(shí),可以看到冰棒周?chē)渤霈F(xiàn)“白氣”。以下說(shuō)法正確的是( )
A.壺嘴里冒出的“白氣”是水沸騰時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣
B.冰棒周?chē)摹鞍讱狻笔潜舭l(fā)生升華形成的水蒸氣
C.在這兩種“白氣”形成的過(guò)程中,都需要吸收熱量
D.這兩種“白氣”都是水蒸氣液化形成的
D 解析:水沸騰后,壺嘴里冒出的水蒸氣遇到溫度較低的空氣會(huì)發(fā)生液化而形成小水珠,懸浮在空氣中,就是我們看到的“白氣”,而夏天打開(kāi)冰棒紙時(shí),冰棒周?chē)目諝鉁囟容^低,空氣中的水蒸氣遇到冰棒周?chē)睦淇諝庖矔?huì)發(fā)生液化而形成“白氣”,這些“白氣”的實(shí)質(zhì)是小水珠,故A、B選項(xiàng)錯(cuò)誤,D選項(xiàng)正確;液化是放熱過(guò)程,所以在這兩種“白氣”形成的過(guò)程中,都需要放出熱量,故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
測(cè)量球體的直徑,常用如圖所示的方法,轉(zhuǎn)動(dòng)球體的不同方向在毫米刻度尺的不同部位測(cè)得球的直徑D的示數(shù)如下:
其中第 次是錯(cuò)誤,則球的直徑應(yīng)取 cm.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,鐵桶重20N,桶的底面積為200cm2,往桶里倒入80N的水,水的深度25cm,平放在面積為1m2的水平臺(tái)面上,求:
(1)水對(duì)桶底的壓強(qiáng)多大?
(2)桶底受到水的壓力多大?
(3)臺(tái)面受到桶的壓強(qiáng)多大?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,曉雯在二胡演奏時(shí),用弓拉動(dòng)琴弦,使琴弦 而發(fā)聲;表演中不斷用手指控制琴弦長(zhǎng)度,這樣做是為了改變聲音的 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
物理實(shí)驗(yàn)小組用如圖10所示的裝置探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)。
(1)由表格可知,本次實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用測(cè)溫物質(zhì)為 的溫度計(jì)。
測(cè)溫物質(zhì) | 凝固點(diǎn)/℃ | 沸點(diǎn)/℃ | ||
水銀 | 39 | 357 | ||
酒精 | 117 | 78 |
(2)實(shí)驗(yàn)小組觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的情況如圖11所示,圖中 (選填“甲”或“乙”)是水在沸騰時(shí)的情況。
(3)圖12中、是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別繪制的沸騰圖象,由圖象可知實(shí)驗(yàn)中他們所用水的 不同。
(4)實(shí)驗(yàn)中為了減少?gòu)拈_(kāi)始加熱到沸騰所用的時(shí)間,可以采取的措施是
(寫(xiě)出一種即可)。
圖11
圖12
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
初溫相同,質(zhì)量也相同的水和銅塊,吸收相等的熱量后,再將銅塊投入水中,則會(huì)出現(xiàn)( �。�
A.銅塊放熱,水吸熱 B.銅塊吸熱,水放熱
C.銅塊與水之間不發(fā)生熱傳遞 D.水的內(nèi)能傳遞到銅塊上
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
內(nèi)燃機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)有四個(gè)沖程,圖4中表示的是其中的 沖程,它將 能轉(zhuǎn)化成 能。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在連接串聯(lián)、并聯(lián)電路的實(shí)驗(yàn)中,下列做法中沒(méi)有必要的是
A. 連接電路之前,開(kāi)關(guān)應(yīng)該是斷開(kāi)的
B. 應(yīng)該把開(kāi)關(guān)連接在靠近電源正極的一端
C. 電路連接完畢并檢查后,開(kāi)關(guān)試觸
D. 按照電路圖從電源的一極開(kāi)始連接,直到另一極為止
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
將一方形木塊放入盛水容器中時(shí),木塊體積的2/3浸入水中,此時(shí)木塊排開(kāi)的水重是3N,則木塊受到的浮力是 N,木塊的密度是 kg/,再在木塊上放一個(gè)鐵塊,剛好使木塊全部浸入水中,如圖所示,則放在木塊上的鐵塊重為 N。
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