15.小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:小車從斜面上的A點(diǎn)靜止下滑,B為AC的中點(diǎn),C處立有一金屬片.小車左端經(jīng)過(guò)三點(diǎn)時(shí)電子表的顯示如圖所示(數(shù)字分別表示小時(shí):分:秒)
(1)該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式v=$\frac{s}{t}$進(jìn)行測(cè)量的;
(2)已知S1=1m,則由上述測(cè)量值可知AB段的平均速度v2=0.05m/s.
(3)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表,如果讓小車左端過(guò)了A點(diǎn)后才開始計(jì)時(shí),則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度v1偏大(選填“大”或“小”).

分析 (1)公式v=$\frac{s}{t}$既能用于勻速直線運(yùn)動(dòng)求速度,又能用于變速直線運(yùn)動(dòng)求平均速度.
(2)求出AB段的距離,讀出通過(guò)AB段所用時(shí)間,利用v=$\frac{s}{t}$計(jì)算AB段的平均速度;
(3)如果讓小車過(guò)了A點(diǎn)后才開始計(jì)時(shí),計(jì)時(shí)過(guò)晚,使所計(jì)時(shí)間偏。

解答 解:
(1)該實(shí)驗(yàn)測(cè)小車平均速度的實(shí)驗(yàn)原理是v=$\frac{s}{t}$.
(2)AB段的距離s2=$\frac{1}{2}$s1=$\frac{1}{2}$×1m=0.5m,
由圖可知,通過(guò)AB段所用時(shí)間t2=14:35:10-14:35:00=10s,
AB段的平均速度v2=$\frac{{s}_{2}}{{t}_{2}}$=$\frac{0.5m}{10s}$=0.05m/s;
(3)如果讓小車左端過(guò)了A點(diǎn)后才開始計(jì)時(shí),計(jì)時(shí)晚,所計(jì)時(shí)間偏小,用公式v=$\frac{s}{t}$算出的AC段的平均速度偏大.
故答案為:(1)v=$\frac{s}{t}$;(2)0.05;(3)大.

點(diǎn)評(píng) “測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn),一定學(xué)會(huì)讀出路程和時(shí)間,按平均速度的定義代入v=$\frac{s}{t}$算出平均速度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.某種蒼蠅在飛行時(shí),5s內(nèi)翅膀振動(dòng)了1500次,則頻率是300Hz;蝴蝶翅膀的振動(dòng)頻率是8Hz,則它每秒振動(dòng)8次;若人類能聽到的聲音頻率范圍是20Hz~20000Hz,則人能聽到蒼蠅還是蝴蝶飛來(lái)飛去的聲音?蒼蠅.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.聰聰同學(xué)做了這樣一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn).如圖所示,他們將盛有適量鹽水的玻璃皿置于條型磁鐵的正上方,在干電池的兩端分別接上一根金屬棒,并在其中一個(gè)金屬棒上接上一個(gè)金屬環(huán).將金屬環(huán)平放于液面上,另一根金屬棒豎直插入鹽水中央(不接觸金屬環(huán)),再向鹽水中撒入碎紙屑.閉合開關(guān)K后,碎紙屑繞中央的金屬棒沿相同方向轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),拿走磁體后碎紙屑停止轉(zhuǎn)動(dòng).下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是( 。
A.紙屑轉(zhuǎn)動(dòng)說(shuō)明通了電的鹽水在磁場(chǎng)中受到了力的作用
B.紙屑轉(zhuǎn)動(dòng),說(shuō)明鹽水中產(chǎn)生了感應(yīng)電流
C.若將鹽水換成純凈水做同樣的實(shí)驗(yàn),紙屑同樣能夠轉(zhuǎn)動(dòng)
D.將電源正負(fù)極對(duì)調(diào),閉合開關(guān)后碎紙屑仍然繞原來(lái)方向轉(zhuǎn)動(dòng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于浮力的說(shuō)法正確的是( 。
A.漂浮的物體浮力大于重力
B.鋼鐵比水的密度大,所以用鋼鐵做成的物體放入水中后最終一定處于沉底狀態(tài)
C.若氣球里充滿密度小于空氣的氣體,那么氣球可以飄在空中
D.懸浮在水中的潛水艇,若水艙中水位在上升,那么潛水艇一定上浮

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

10.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.我國(guó)宋代沈括最早記述了磁偏角
B.鴿子和綠海龜都是利用地磁場(chǎng)進(jìn)行導(dǎo)航的
C.地磁的南極與地理的北極重合
D.閉合電路在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體中就產(chǎn)生感應(yīng)電流

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.閱讀下列材料,回答問(wèn)題.
    自從原始人發(fā)現(xiàn)火的使用方法以后,能源就成為人類文明躍進(jìn)的重要基礎(chǔ).由于世界人口的急劇增加和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,能源的消耗持續(xù)增長(zhǎng).特別是近幾十年來(lái),能源消耗增長(zhǎng)速度明顯加快.
    已探測(cè)的數(shù)據(jù)表明,目前作為人類主要能源的化石能源儲(chǔ)量并不豐富,而且化石能源開發(fā)利用后不能再生,如果長(zhǎng)期大規(guī)模開采,不久的將來(lái)會(huì)消耗殆盡.另一方面,人類在耗用各種能源時(shí),不可避免的會(huì)對(duì)環(huán)境造成影響.例如,化石能源產(chǎn)生了大量的內(nèi)能,其中相當(dāng)一部分沒(méi)有被利用,從而造成了熱污染.同時(shí),燃燒化石能源的產(chǎn)物:二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳和粉塵,對(duì)水、土壤、大氣也會(huì)造成污染.
    因此許多人認(rèn)為風(fēng)力應(yīng)該取代燃油與煤礦做為發(fā)電的能源.如圖中的結(jié)構(gòu)物是籍由風(fēng)力轉(zhuǎn)動(dòng)葉片的風(fēng)車.這些轉(zhuǎn)動(dòng)讓風(fēng)車推動(dòng)的發(fā)電機(jī)產(chǎn)生電能.風(fēng)越強(qiáng),風(fēng)車的葉片轉(zhuǎn)動(dòng)越快,產(chǎn)生越多電力.但是在真實(shí)環(huán)境中,風(fēng)速和電力并沒(méi)有直接關(guān)系.以下是真實(shí)環(huán)境中風(fēng)力發(fā)電機(jī)的四個(gè)運(yùn)作條件.
①當(dāng)風(fēng)速達(dá)到v1的時(shí)候,葉片開始轉(zhuǎn)動(dòng).
②當(dāng)風(fēng)速是v2的時(shí)候,所產(chǎn)生的電力(W)會(huì)達(dá)到最大.
③基于安全的理由,當(dāng)風(fēng)速大過(guò)v2的時(shí)候,葉片的轉(zhuǎn)動(dòng)速度不會(huì)增加.
④當(dāng)風(fēng)速達(dá)到v3的時(shí)候,葉片會(huì)停止轉(zhuǎn)動(dòng).
    就相同的風(fēng)速而言,在海拔越高的地方,風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)得越慢.
(1)風(fēng)力發(fā)電是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能.
(2)下列風(fēng)速與電力的關(guān)系圖中,B滿足文中所述風(fēng)力發(fā)電機(jī)的四個(gè)運(yùn)作條件.

(3)就相同的風(fēng)速而言,在海拔越高的地方,風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)越慢這是因?yàn)楹0屋^高的地區(qū)空氣稀。ㄟx填“空氣稀薄”或“氣溫較低”).
(4)與使用化石燃料如:煤礦和石油等發(fā)電相比,請(qǐng)描述風(fēng)力發(fā)電特有的一項(xiàng)優(yōu)點(diǎn).無(wú)污染.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖為我國(guó)新型反潛巡邏機(jī).機(jī)尾的“棍子”叫做磁異探測(cè)器,它能將潛艇經(jīng)過(guò)海域引起的磁場(chǎng)強(qiáng)弱變化轉(zhuǎn)化為強(qiáng)弱變化的電流,從而發(fā)現(xiàn)潛艇的存在.圖中能解釋磁異探測(cè)器工作原理的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”.
(1)實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)將毛巾、棉布平整地鋪在BC(選填“AB”或“BC”)段木板上;為了使小車滑到斜面底端時(shí)具有相同的速度,具體的操作是使小車從同一斜面的同一位置滑下.
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知:在初速度相同的條件下,小車在木板表面上向前滑行的距離最長(zhǎng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖所示,行駛中的公交車在遇到緊急情況剎車時(shí),乘客會(huì)向前傾,請(qǐng)你利用初中所學(xué)的物理知識(shí)解釋這種現(xiàn)象形成的原因.

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同步練習(xí)冊(cè)答案