19.2011年3月11日,日本發(fā)生了地震和海嘯災(zāi)難,致使福島核電出現(xiàn)核泄漏.為減少放射性污染,電力公司利用“人工浮島”(一個鋼制的空心浮體)儲存放射性污水,該浮體是用8×106kg的鋼板制成的一個外形長140m,寬50m、高3m的空心長方體.問:
(1)核電站的核心裝置是核反應(yīng)堆,利用核燃料在里面發(fā)生核裂變而釋放出巨大能量用于發(fā)電,把核能轉(zhuǎn)化為電能,核能是不可再生能源(填可再生或不可再生).
(2)為了不使“人工浮島”沉入海底,該浮體最多可以儲存質(zhì)量為多少千克的放射性污水(為了計算方便,海水的密度取1.0×103kg/m3,g=10N/kg)
(3)請你談?wù)労四馨l(fā)電與火力發(fā)電相比的優(yōu)點和可能帶來的問題核能發(fā)電的優(yōu)點:省燃料,污染小,成本低;
可能帶來的問題:核泄漏(或核輻射、核污染、核廢料).

分析 (1)核裂變和核聚變都能釋放能量,但是又有區(qū)別,對于核裂變是可控的,如核電站的核反應(yīng)堆就是通過核裂變提供能量的,對于核聚變過程不可控,如氫彈爆炸就是利用核聚變釋放能量.
從能源是否可再利用的角度可分為可再生能源和不可再生能源,化石能源、核能會越用越少,不可能在短期內(nèi)從自然界得到補充,所以它們屬于不可再生能源;而風(fēng)能、水能、太陽能、生物質(zhì)能,可以在自然界里源源不斷的得到補充,所以它們屬于可再生能源;
(2)為了不使“人工浮島”沉入海底,根據(jù)物體浮沉條件可知,“人工浮島”所受的浮力不能小于“人工浮島”的總重力.而要求該浮體最多可以儲存質(zhì)量為多少千克的放射性污水,就需要先求出該浮體能受的最大浮力.當(dāng)浮體浸沒入水中時(懸浮狀態(tài)),所受的浮力是最大的,浮力可根據(jù)阿基米德原理來進行計算,計算出最大浮力以后,就知道了“人工浮島”的總重,然后用總重除以g就算出了浮體的總質(zhì)量,最后用總質(zhì)量減去浮體自身的質(zhì)量,就算出了放射性污水的質(zhì)量;
(3)核能發(fā)電的優(yōu)點:核能發(fā)電不像化石燃料發(fā)電那樣排放大量的污染物質(zhì)島空氣中,因此核能發(fā)電不會造成空氣污染;核能電廠所使用的燃料體積小,運輸與儲存都很方便;核能發(fā)電的成本中,燃料費用所占的比例較低;
缺點:核能電廠會產(chǎn)生放射性廢料;核電廠的反應(yīng)器內(nèi)有大量的放射性物質(zhì),如果在事故中釋放到外界環(huán)境,會對生態(tài)及民眾造成傷害.

解答 解:(1)核電站是利用原子核發(fā)生裂變釋放出的核能來發(fā)電的,核能是不可再生能源.
(2)“人工浮島”恰好浸沒時的排水體積:V=140m×50m×3m=2.1×104m3,
“人工浮島”受到的最大浮力:FgV=1.0×103kg/m3×10N/kg×2.1×104m3=2.1×108N,
由題意可知,當(dāng)G=F時,“人工浮島”儲存的放射性污水最多,
則“人工浮島”的總質(zhì)量:m=$\frac{{F}_{浮}}{g}$=$\frac{2.1×1{0}^{8}N}{10N/kg}$=2.1×107kg,
儲存放射性污水的質(zhì)量:m污水=m-m浮體=2.1×107kg-8×106kg=2.1×107kg-0.8×107kg=1.3×107kg;
(3)核能發(fā)電的優(yōu)點:省燃料,污染小,成本低;
可能帶來的問題:核泄漏(或核輻射、核污染、核廢料).
故答案為:(1)核反應(yīng)堆;裂變;不可再生.
(2)1.3×107kg;
(3)核能發(fā)電的優(yōu)點:省燃料,污染小,成本低;可能帶來的問題:核泄漏(或核輻射、核污染、核廢料).

點評 本題以世界時事為背景,考查了與物理相關(guān)的知識,這類題型在考試中經(jīng)常出現(xiàn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.如圖甲所示,是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實驗裝置.實驗時先將固體物質(zhì)和溫度計分別放入試管內(nèi),再放入大燒杯的水中,觀察固體的熔化過程.

(1)試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過程中,某時刻溫度如圖乙所示,讀數(shù)方法正確的是B(選填“A”、“B”或“C”),示數(shù)為38℃,某同學(xué)根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)描繪出該物質(zhì)的溫度隨時間變化的圖象(如圖丙ABCDE),則可知該物質(zhì)是晶體(選填“晶體”或“非晶體”).該過程要吸收(選填“吸收”或“放出”)熱量.
(2)根據(jù)描繪的圖線,該物質(zhì)在第5min時處于固液共存態(tài),該物質(zhì)的熔點為50℃,仔細(xì)觀察圖象發(fā)現(xiàn),該物質(zhì)熔化前(AB段)升溫比熔化后(CD段)升溫慢(選填“快”或“慢”).
(3)圖象中DE段是沸騰過程.
(4)該實驗用水浴加熱的好處是受熱均勻.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.在“探究液體蒸發(fā)快慢與液體溫度的關(guān)系”實驗中,應(yīng)做3次實驗;實驗中需要控制不變的量有:
①液滴質(zhì)量、②液面表面積、③液面上方的空氣流速.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.關(guān)于生活中熱現(xiàn)象的解釋,錯誤的是( 。
A.在高山上燒水,不到100℃水就沸騰了,這說明水的沸點與氣壓有關(guān)
B.炎熱的夏天,狗常常把舌頭伸出口,這是利用蒸發(fā)吸熱
C.放在衣柜里的樟腦丸越來越小,這是汽化現(xiàn)象
D.寒冷的冬天,凍起來的衣服會直接變干,這是升華現(xiàn)象

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.隨著經(jīng)濟的發(fā)展,人民生活水平的提高,以前我們望塵莫及的交通工具汽車逐漸走入我們平常百姓的家庭.下列關(guān)于汽車上的物理知識敘述錯誤的是( 。
A.發(fā)動機外面裝有水套,是利用水蒸氣液化放熱
B.汽車的內(nèi)燃機工作時是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能
C.汽車在夜間行駛時,車內(nèi)一般不開燈,為防止車內(nèi)乘客在前面擋風(fēng)玻璃上成像干擾司機
D.汽車內(nèi)燃機的效率不會達(dá)到100%

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.物體只在重力作用下由靜止開始下落的運動,叫做自由落體運動.這種運動在真空中才能發(fā)生,在有空氣的空間,當(dāng)空氣阻力很小可以忽略時,物體的下落可以近似地看作自由落體運動.為了探究自由落體運動快慢與哪些因素有關(guān),同學(xué)們作了如下猜想:
猜想一:物體自由落體運動的快慢與物體的材料有關(guān);
猜想二:物體自由落體運動的快慢與物體的質(zhì)量有關(guān).
為了驗證猜想,他們分別將三個金屬球在20m高處由靜止釋放,測得金屬球落地時間如下表:
實驗序號材料質(zhì)量/kg下落時間/s
1鐵球0.22.05
2鐵球0.42.05
3鉛球0.42.05
(1)他們選用金屬球而不選用棉花球或紙團進行實驗,這樣做的目的是C.
A.便于實驗操作       B.便于實驗觀察       C.相對于自重,空氣阻力較小
(2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù),宇航員在月球上將小鐵片和羽毛在同一地點、同一高度同時釋放,它們將A.
A.同時落地    B.鐵片先落地,羽毛后落地    C.羽毛先落地,鐵片后落地
(3)以下哪種比較速度的方法與上述實驗一致BC.
A.甲乙兩車分別運動了S1和S2的距離,用時T1和T2,比較各自距離和時間的比值
B.運動會百米賽跑
C.一眨眼的瞬間,聲音傳出了上百米,光卻穿越了千萬里.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.根據(jù)如圖所示的四幅圖,在下面的空格處填入相應(yīng)的內(nèi)容.

(1)甲圖:定滑輪相當(dāng)于一個等臂杠桿.
(2)乙圖:氣體的擴散現(xiàn)象說明分子在不停的做無規(guī)則運動.
(3)丙圖:如圖所示的現(xiàn)象說明二極管具有單向?qū)щ娦裕?br />(4)丁圖:抽取紙板,雞蛋落入杯中,因為雞蛋具有慣性.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示,容器內(nèi)有水,有一試管下面掛一小鐵塊,浮在水面上.現(xiàn)將小鐵塊取下放入試管中,試管仍浮在水面,則(  )
A.水面上升B.容器底部受到液體的壓強變大
C.液面下降D.試管所受到的浮力不變

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,是游玩海底世界時,小華觀察到的魚吐出氣泡上升情景.氣泡上升過程中受到的浮力和氣泡內(nèi)氣體的壓強變化情況是(  )
A.浮力、壓強均變小B.浮力、壓強均變大
C.浮力變大,壓強變小D.浮力、壓強均不變小

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同步練習(xí)冊答案