2.實驗表明:密度大于液體的固體球,在液體中開始時是豎直加速下沉,但隨著下沉速度變大,其所受的阻力也變大,到一定深度后開始勻速下沉.下表是某興趣小組在探究“固體球在水中豎直勻速下沉?xí)r的速度與哪些量有關(guān)”實驗時得到的數(shù)據(jù)記錄(水的密度ρ=1.0×103kg/m3,球的體積計算公式為V=$\frac{4}{3}$πr3
次序固體球的半徑
r/(×10-3m)
固體球的密度
ρ/(×103kg•m-3
固體球勻速下沉的速度v/(m•s-1
10.52.00.55
21.02.02.20
31.52.04.95
40.53.01.10
51.03.04.40
60.54.01.65
71.04.06.60
(1)第1、2、3三組數(shù)據(jù)可知,因為阻力的原因,固體球在水中豎直勻速下沉?xí)r受到重力與浮力并不相等,重力與浮力之比為2:1;
(2)結(jié)合表格中的數(shù)據(jù)分析,若固體球的半徑為2.0×10-3m,密度為3.0×103kg/m3,則其在水中勻速下沉的速度是17.6m/s.

分析 (1)物體的重力G=ρgV,浮力FgV,根據(jù)已知條件分析重力與浮力之比;
(2)分析固體下沉?xí)r的速度和固體的半徑,可以找出規(guī)律;
根據(jù)固體球在水中勻速下沉的速度與固體球的半徑的關(guān)系,可以求出速度的大。

解答 解:
(1)1、2、3三組數(shù)據(jù),球的密度均為2×103kg/m3,球在下沉過程中,都是完全浸沒的,所以V=V;
則GgV,F(xiàn)gV,所以重力與浮力之比恰好為2:1;
(2)分析4、5組數(shù)據(jù)可以知道固體球下落的速度與球半徑的平方的比值是一個定值,為4.4;
固體球的半徑為2.0×10-3m,密度為3.0×103kg/m3,在水中勻速下沉的速度v=(2.0×10-32×4.4m/s=17.6m/s.
故答案為:(1)2:1;(2)17.6.

點評 本題考查知識點比較多,考查了物體做勻速運動時的受力情況,運用了控制變量法找規(guī)律,主要考查學(xué)生對所學(xué)物理知識的靈活運用能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.在攝氏溫標(biāo)中,一個人正常的體溫約為( 。
A.0℃B.4℃C.37℃D.100℃

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19.盤山公路可以簡化成物理模型斜面(如圖).設(shè)山路長為s,高為h,一輛重為G的汽車在牽引力F的作用下沿山路勻速上到山頂,行駛過程中受到地面的摩擦力為f,已知sinθ=h/s,忽略空氣的阻力,g=10N/kg.
(1)試利用做功的原理推導(dǎo)摩擦力的表達式:f=F-Gsinθ
(2)如果質(zhì)量為6t的汽車,在2×104N的牽引力作用下,沿盤山公路勻速行駛5km,到了高為500m的山頂,該斜面的機械效率是多少?

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10.如圖所示情景是一種游戲,叫做蹦極.游戲者將一根有彈性的繩子一端系在身上,另一端固定在高處,從高處跳下.圖中a點是彈性繩自然下垂時繩下端的位置,C點是游戲者所到達的最低點,對于游戲者離開跳臺至最低點的過程,下列說法正確的是( 。
A.游戲者的動能一直在增加
B.游戲者減少的重力勢能全部轉(zhuǎn)化為動能
C.游戲者通過a點之后,繩子具有彈性勢能
D.游戲者到C點時,他的機械能為零

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.在探究“杠桿平衡條件”的實驗中,采用了如圖所示的實驗裝置.
(1)調(diào)節(jié)平衡時,都應(yīng)該使它在水平位置平衡.根據(jù)圖示杠桿所處的位置,應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)整(填“右”或“左”).
(2)掛上鉤碼,正確調(diào)節(jié)使杠桿再次平衡.此時掛在杠桿上的鉤碼施加的動力、阻力方向恰好與杠桿垂直,掛鉤碼位置所對應(yīng)的刻度值就等于力臂.
(3)某小組同學(xué)在杠桿左右兩側(cè)分別掛上不同數(shù)量的鉤碼,同時調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿平衡,你認為他們的做法是錯誤.
動力(F1/N)動力臂(L1/cm)阻力(F2/N)阻力臂(L2/cm)
3663
2552
4224
3692
3426
4428
(4)實驗的結(jié)果如表所示.
甲同學(xué)分析實驗數(shù)據(jù)后認為杠桿平衡的條件是:動力+動力臂=阻力+阻力臂
乙同學(xué)分析實驗數(shù)據(jù)后認為杠桿平衡的條件是:動力×動力臀=阻力×阻力臂
兩個同學(xué)都認為自己是對的,對方是錯誤的.那么你認為他們中正確的應(yīng)該是乙同學(xué).原因是甲同學(xué)的結(jié)論部分僅從部分實驗數(shù)據(jù)分析得到,不是所有實驗數(shù)據(jù)都滿足他總結(jié)的結(jié)論.
(5)下列正在使用中的杠桿:用鑷子取砝碼、用扳手擰螺母、用釘捶拔釘子,屬于費力的杠桿是用鑷子取砝碼.

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7.物理學(xué)中常用磁感線來形象地描述磁場,用磁感應(yīng)強度(用字母B表示)來描述磁場的強弱,它的國際單位是特斯拉(符號是T),磁感應(yīng)強度B越大表明磁場越強;B=0表明沒有磁場.有一種電阻,它的大小隨磁場強弱的變化而變化,這種電阻叫做磁敏電阻,圖1所示是某磁敏電阻R的阻值隨磁感應(yīng)強度B變化的圖象.為了研究某磁敏電阻R的性質(zhì),小剛設(shè)計了如圖2所示的電路進行實驗,請解答下列問題:

(1)當(dāng)S1斷開、S2閉合時,電壓表的示數(shù)為3V,則此時電流表的示數(shù)為0.03A.電阻R消耗的功率是0.09W.
(2)只閉合S1,通電螺線管的右端為N極;閉合S1和S2,移動兩個滑動變阻器的滑片,當(dāng)電流表示數(shù)為0.04A時,電壓表的示數(shù)為6V,由圖象可得,此時該磁敏電阻所在位置的磁感應(yīng)強度為0.3T.
(3)實驗中小剛將電路中電源的正負極對調(diào),發(fā)現(xiàn)乙電路中電壓表和電流表的示數(shù)不變,這表明:該磁敏電阻的阻值與磁場的方向無關(guān).
(4)實驗中小剛通過改變滑動變阻器連入電路中的阻值來改變磁敏電阻所在位置的磁感應(yīng)強度,請你再提供一種改變磁感應(yīng)強度的方法改變通電螺線管的線圈匝數(shù).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.根據(jù)題目要求畫圖:

(1)如圖甲,有兩束光線射向凸透鏡,請完成光路(F為焦點,O為光心).
(2)如圖乙一個物體在壓力F的作用下靜止在豎直墻面上,請作出該物體在豎直方向上所受力的示意圖.
(3)如圖丙,在虛線框內(nèi)分別畫出開關(guān)和燈泡的符號,使之符合安全用電要求,并將三孔插座正確接入電路.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖是探究“阻力對物體運動的影響”的過程.根據(jù)圖中情景可以判斷以下說法正確是( 。
A.①是假設(shè),②③是實驗事實,④是實驗推論
B.①②③④都是實驗事實
C.①②是實驗事實,③④是實驗推論
D.①②③是實驗事實,④是實驗推論

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖甲的小貓打算偷魚吃,小聰和小貓彼此看到了對方是因為反射時光路是可逆的.小貓又去叉魚,沒有叉到魚主要是由于所看到的魚是由于光的折射所形成的變高了的魚的虛像.

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同步練習(xí)冊答案