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6.在下面的測(cè)量數(shù)據(jù)后面填上恰當(dāng)?shù)膯挝唬?br />(1)一支鋼筆的長(zhǎng)度是:0.13m;
(2)地球的半徑是:6400km;
(3)一根頭發(fā)的直徑是:70μm;
(4)一塊橡皮的厚度是:20mm.

分析 此題考查對(duì)生活中常見物體長(zhǎng)度的估測(cè),結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí),填上符合實(shí)際的單位.

解答 解:
(1)中學(xué)生拳頭的寬度在10cm左右,鋼筆的長(zhǎng)度略大于10cm,在13cm=0.13m左右;
(2)地球的半徑為6400km;
(3)一張紙的厚度在70μm左右,人的頭發(fā)的直徑與此差不多,在70μm左右;
(4)中學(xué)生食指的寬度在1cm左右,一塊橡皮的厚度大約是此數(shù)值的2倍,在2cm=20mm左右.
故答案為:(1)m;(2)km;(3)μm;(4)mm.

點(diǎn)評(píng) 長(zhǎng)度的估測(cè),必須熟悉一些常見物體的長(zhǎng)度,以此為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)研究對(duì)象作出判斷.如:中學(xué)生拳頭的寬度在10cm左右;中學(xué)生伸開手掌,大拇指指尖到中指指尖的距離大約18cm;成年人的身高在170cm左右,一步的步幅在75cm左右;一層樓的高度在3m左右,等等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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16.在如圖所示電路圖中,當(dāng)開關(guān)S1、S2均閉合后,則燈泡L1和L2的發(fā)光情況是( �。�
A.燈泡L1和L2都能發(fā)光B.燈泡L1和L2都不能發(fā)光
C.燈泡L1能發(fā)光,L2不能發(fā)光D.燈泡L2能發(fā)光,L1不能發(fā)光

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17.小夏在探究”物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關(guān)“時(shí),分別用質(zhì)量相等的水和另一種液體進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),并用圖象對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理,如圖所示,實(shí)驗(yàn)中,水和另種液體在相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量相等,分析圖象可以得出:甲物質(zhì)為水,另一種液體的比熱容為2.1×103J/(Kg•℃).降低相同的溫度甲放出的熱量多.(選填”甲“或”乙“)

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14.張明同學(xué)用50N的力將重30N的物體壓在豎直墻面上,然后用20N的力豎直向上拉物體,物體靜止不動(dòng),下列說(shuō)法正確的是( �。�
A.物體受到豎直向下20N的摩擦力
B.物體豎直方向上只受到重力和拉力的作用
C.物體受到豎直向上30N的摩擦力
D.物體受到豎直向上10N的摩擦力

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1.圖中只畫出了光線通過透鏡前后的光路(圖中未畫出透鏡)情形.請(qǐng)你根據(jù)光路的方向判斷其中屬于凸透鏡是( �。�
 
A.aB.b、dC.cD.a、b、c、d

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11.從上海到南京的普通列車A運(yùn)行時(shí)刻表如表1所示,從上海到南京的動(dòng)車組到車B運(yùn)行時(shí)刻表如表2所示.
表I:普通列車A
 地點(diǎn) 上海 蘇州 常州 南京
 到達(dá)時(shí)間 07:24 08:22 11:30
 發(fā)車時(shí)間 06:30 07:26 08:24
 里程/km 0 84 165 300
表II:普通列車B
 地點(diǎn) 上海 蘇州 常州 南京
 到達(dá)時(shí)間 09:51 10:32 11:45
 發(fā)車時(shí)間 09:15 09:53 10:34
 量程/km 0 84 165 300
(1)普通列車A由上海駛往南京全程的平均速度是多少?
(2)普通列車B由上海駛往南京全程的平均速度是多少?
(3)由上海駛往南京,乘坐動(dòng)車組列車B比乘坐普通列車A可節(jié)省多少時(shí)間?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

18.已知水的比熱容是4.2×103J/(kg•℃),煤氣的熱值為4.2×107J/kg.如果用燃?xì)庠顚①|(zhì)量為5kg、溫度為20℃的水加熱到100℃.
(1)水需要吸收多少熱量?
(2)若燃?xì)庠顭畷r(shí)的熱效率(熱效率等于水吸收的熱量與燃料完全燃燒放出的熱量之比)為20%,則實(shí)際消耗的煤氣為多少kg?
(3)為了節(jié)約能源,對(duì)燃?xì)庠钸M(jìn)行了改進(jìn),使燃?xì)庠畹臒嵝实玫搅颂岣撸谕瑯拥臈l件下燒水,比原來(lái)節(jié)省0.04kg的煤氣,改進(jìn)后燃?xì)庠顭畷r(shí)的熱效率為多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.小明用天平、量筒和水(ρ=1.0g/cm3)等器材測(cè)干燥軟木塞(具有吸水性)的密度時(shí),進(jìn)行了下列操作:
①用調(diào)好的天平測(cè)出軟木塞的質(zhì)量m1;
②將適量的水倒入量筒中,讀出水面對(duì)應(yīng)的示數(shù)V1;
③用細(xì)鐵絲將軟木塞浸沒在裝有水的量筒中,過一段時(shí)間后,讀出水面對(duì)應(yīng)的示數(shù)V2;
④將軟木塞從量筒中取出,直接用調(diào)好的天平測(cè)出其質(zhì)量m2
(1)指出小明操作中的不規(guī)范之處:不應(yīng)該將潮濕的軟木塞直接放在天平的托盤上.
(2)下表是小明實(shí)驗(yàn)中沒有填寫完整的數(shù)據(jù)記錄表格.請(qǐng)根據(jù)如圖所示中天平和量筒的讀數(shù)比較準(zhǔn)確的計(jì)算出木塞的密度并將表格填寫完整.

物理量m1/gV1/cm3V2/cm3干燥軟木塞的密度ρ/(kg•m-3
測(cè)量值6370
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

16.作圖:要求:用直尺規(guī)范作圖.
(1)一條光線照射在平面鏡上O點(diǎn),如圖1所示,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出它的反射光線并標(biāo)出反射角的位置及大�。�
(2)如圖2,A′B′是物體AB經(jīng)過平面鏡所成的像,根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn),作出物體AB.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻鐔兼⒒鐎靛壊妲紒鐐劤缂嶅﹪寮婚悢鍏尖拻閻庨潧澹婂Σ顔剧磼閻愵剙鍔ょ紓宥咃躬瀵鏁愭径濠勵吅闂佹寧绻傞幉娑㈠箻缂佹ḿ鍘遍梺闈涚墕閹冲酣顢旈銏$厸閻忕偠顕ч埀顒佺箓閻g兘顢曢敃鈧敮闂佹寧妫佹慨銈夋儊鎼粹檧鏀介柣鎰▕閸ょ喎鈹戦鐐毈闁硅櫕绻冮妶锝夊礃閵娧冨箣闂備胶鎳撻顓㈠磻濞戞氨涓嶉柣妯肩帛閳锋垹绱掔€n亜鐨¢柡鈧紒妯镐簻闁靛ǹ鍎查ˉ銏☆殽閻愯尙澧﹀┑鈩冪摃椤︻噣鏌涚€n偅宕屾俊顐㈠暙閳藉鈻庤箛鏃€鐣奸梺璇叉唉椤煤閺嵮屽殨闁割偅娲栫粻鐐烘煏婵炲灝鍔存繛鎾愁煼閹綊宕堕鍕婵犮垼顫夊ú鐔奉潖缂佹ɑ濯撮柧蹇曟嚀缁椻剝绻涢幘瀵割暡妞ゃ劌锕ら悾鐑藉级鎼存挻顫嶅┑顔矫ぐ澶岀箔婢跺ň鏀介柣鎰綑閻忥箓鎳i妶鍡曠箚闁圭粯甯炴晶娑氱磼缂佹ḿ娲寸€规洖宕灒闁告繂瀚峰ḿ鏃€淇婇悙顏勨偓鏇犳崲閹烘绐楅柡宓本缍庣紓鍌欑劍钃卞┑顖涙尦閺屻倝骞侀幒鎴濆Б闂侀潧妫楅敃顏勵潖濞差亝顥堥柍鍝勫暟鑲栫紓鍌欒兌婵敻骞戦崶顒佸仒妞ゆ棁娉曢悿鈧┑鐐村灦閻燂箑鈻嶉姀銈嗏拺閻犳亽鍔屽▍鎰版煙閸戙倖瀚� 闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻鐔兼⒒鐎靛壊妲紒鐐劤缂嶅﹪寮婚悢鍏尖拻閻庨潧澹婂Σ顔剧磼閻愵剙鍔ょ紓宥咃躬瀵鎮㈤崗灏栨嫽闁诲酣娼ф竟濠偽i鍓х<闁绘劦鍓欓崝銈囩磽瀹ュ拑韬€殿喖顭烽幃銏ゅ礂鐏忔牗瀚介梺璇查叄濞佳勭珶婵犲伣锝夘敊閸撗咃紲闂佺粯鍔﹂崜娆撳礉閵堝洨纾界€广儱鎷戦煬顒傗偓娈垮枛椤兘骞冮姀銈呯閻忓繑鐗楃€氫粙姊虹拠鏌ュ弰婵炰匠鍕彾濠电姴浼i敐澶樻晩闁告挆鍜冪床闂備胶绮崝锕傚礈濞嗘垹鐭嗛柛鎰ㄦ杺娴滄粓鏌¢崶褎顥滄繛灞傚€濋幃鈥愁潨閳ь剟寮婚悢鍛婄秶濡わ絽鍟宥夋⒑缁嬫鍎愰柛鏃€鐟╁璇测槈濡攱鐎婚棅顐㈡祫缁茬偓鏅ラ梻鍌欐祰椤曟牠宕板Δ鍛仭鐟滃繐危閹版澘绠婚悗娑櫭鎾绘⒑閸涘﹦绠撻悗姘卞厴閸┾偓妞ゆ巻鍋撻柣顓炲€垮璇测槈閵忕姈鈺呮煏婢诡垰鍟伴崢浠嬫煟鎼淬埄鍟忛柛鐘崇墵閳ワ箓鏌ㄧ€b晝绠氶梺褰掓?缁€渚€鎮″☉銏$厱閻忕偛澧介悡顖滅磼閵娿倗鐭欐慨濠勭帛閹峰懘宕ㄩ棃娑氱Ш鐎殿喚鏁婚、妤呭磼濠婂懐鍘梻浣侯攰閹活亞鈧潧鐭傚顐﹀磼閻愬鍙嗛梺缁樻礀閸婂湱鈧熬鎷�