如圖所示是在“探究水的沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”活動(dòng)中使用的實(shí)驗(yàn)裝置.小麗同學(xué)負(fù)責(zé)的實(shí)驗(yàn)小組測(cè)量了水在加熱過程中溫度隨時(shí)間變化情況,并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
溫度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 |
(1)當(dāng)水沸騰時(shí),觀察到燒杯內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡并不斷上升、大小 (選填“變大”、“變小”、或“不變”);
(2)在本次實(shí)驗(yàn)中,觀察到:①水的沸點(diǎn)為 ;②燒杯口有大量的“白氣”不斷冒出,這些“白氣”是 .
(3)通過實(shí)驗(yàn)可得:水在加熱過程中,吸收熱量,溫度 ;沸騰時(shí),吸收熱量,溫度 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
夏天常用的電熱驅(qū)蚊器是利用電流的 效應(yīng)工作的,與電燈、電風(fēng)扇等其它家用電器是 聯(lián)在電路里的,其發(fā)熱元件正常工作時(shí)的電阻為8800Ω,接在家庭照明電路中,正常工作100s產(chǎn)生的熱量是 J。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,小明從滑梯上滑下的過程中臀部發(fā)熱了,這說明通過 的方式可以改變物體的內(nèi)能;在下滑的過程中,他的重力勢(shì)能 (選填“減少”、“增大”或“不變”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
認(rèn)識(shí)自然,親近自然.初春學(xué)校組織學(xué)生到桂東北的貓兒山山腳下一農(nóng)莊進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),小明攜帶一個(gè)質(zhì)量為1kg的合金鍋、一臺(tái)如圖甲所示的便攜式丁烷氣爐(內(nèi)置一瓶新的燃?xì)猓瑓?shù)如圖乙所示),愛探究的小明通過手機(jī)上網(wǎng)查到便攜式燃?xì)鉅t的熱效率為30%,丁烷氣體的燃燒效率為90%,野炊地水的沸點(diǎn)為96℃,測(cè)出當(dāng)?shù)厮臏囟葹?6℃,[水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃),鍋的比熱容為0.8×103J/(kg•℃)]
(1)完全燃燒0.1kg的丁烷氣體可以放出多少焦耳的熱量?
(2)需多少焦耳的熱量,才能使合金鍋內(nèi)2kg的水溫度升高50℃?
(3)如果燃?xì)鉅t以最大火力工作,一瓶燃?xì)庾疃嗄艹掷m(xù)燃燒1.4h,這樣能夠把質(zhì)量為多少千克的水燒開?(最后結(jié)果保留1位小數(shù)).
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列選項(xiàng)中通過做功的方式改變物體內(nèi)能的是( )
A.冬天烤火取暖
B.夏天,在飲料中放冰塊
C.冬天,搓動(dòng)雙手會(huì)發(fā)熱
D.夏天,石頭被曬得很熱
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科目:初中物理 來源: 題型:
在初中階段,我們可以用礦泉水瓶做很多實(shí)驗(yàn):
例如:透過裝滿水的礦泉水瓶看物體(物體放在距瓶適當(dāng)?shù)奈恢茫吹揭粋€(gè)正立、放大的像,這表明裝滿水的礦泉水瓶相當(dāng)于一個(gè)放大鏡.
(1)雙手?jǐn)D壓空礦泉水瓶, ,這表明力的作用效果跟力的大小有關(guān)。
(2)在空礦泉水瓶側(cè)壁不同高度的地方錐出上、下兩個(gè)小孔,往里面倒?jié)M水,可以觀察到 ,這表明液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大。
(3)將空礦泉水瓶放倒在水平桌面上,當(dāng)用力向它的側(cè)壁吹氣時(shí)它會(huì)滾動(dòng),當(dāng)用相同的力向它的底部吹氣時(shí)它卻不容易滑動(dòng),這表明在壓力相同的條件下 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
在平南高鐵站,離站臺(tái)邊緣一定距離的地方標(biāo)有一條安全線,人必須站在安全線以外的區(qū)域候車,以免產(chǎn)生危險(xiǎn),這主要是因?yàn)楦咚倭熊嚱?jīng)過時(shí),列車與人之間的( �。�
A. 空氣流速增大,壓強(qiáng)減小 B. 空氣流速減小,壓強(qiáng)減小
C. 空氣流速增大,壓強(qiáng)增大 D. 空氣流速減小,壓強(qiáng)增大
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