14．如圖所示，小華把壓強(qiáng)計的探頭先后放入甲、乙兩種液體中，探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)．
（1）壓強(qiáng)計是通過U型管的兩側(cè)液面高度差來顯示橡皮膜所受壓強(qiáng)大小．
（2）她探究的是液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，你判斷的依據(jù)是探頭所處液體的深度相同．
（3）若要探究與另一個影響因素的關(guān)系，你的做法是應(yīng)該保持液體的密度不變，改變探頭所處的深度，觀察U型管中兩邊液面的高度差的變化，若變大，即說明壓強(qiáng)變大，若高度差變小，則說明液體內(nèi)部壓強(qiáng)變小了．

分析 （1）液體壓強(qiáng)計就是利用U形管中液面的高度差來體現(xiàn)壓強(qiáng)的，壓強(qiáng)越大，U形管液面高度差越大；壓強(qiáng)計測量液體壓強(qiáng)時，就是通過橡皮膜來感知壓強(qiáng)的，通過橡膠管中氣體壓強(qiáng)的變化來改變U形管中液面高度差的．
（2）掌握液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)：液體壓強(qiáng)隨深度的增大而增大，同一深度液體向各個方向的壓強(qiáng)相等，深度相同，密度越大，壓強(qiáng)越大．應(yīng)該用控制變量的思維去分析和考慮；

解答 解：（1）壓強(qiáng)計測量液體壓強(qiáng)時，就是靠U形管兩側(cè)液面高度差來體現(xiàn)壓強(qiáng)大小的，液面高度差越大，說明液體壓強(qiáng)越大；
（2）據(jù)圖可知，此時探頭所處的深度相同，但液體的種類不同，所以是探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系；
（3）若要探究與另一個影響因素的關(guān)系，即探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系，應(yīng)該保持液體的密度不變，改變探頭所處的深度，觀察U型管中兩邊液面的變化即可；
故答案為：（1）兩側(cè)液面高度差；（2）液體密度；探頭所處液體的深度相同；（3）應(yīng)該保持液體的密度不變，改變探頭所處的深度，觀察U型管中兩邊液面的高度差的變化，若變大，即說明壓強(qiáng)變大，若高度差變小，則說明液體內(nèi)部壓強(qiáng)變小了；

點(diǎn)評 此題考查了液體壓強(qiáng)內(nèi)部特點(diǎn)，學(xué)習(xí)根據(jù)現(xiàn)象總結(jié)結(jié)論，注意實(shí)驗(yàn)過程中不變的量和變化的量，從而得出探究的因素．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．我市最近建設(shè)公共自行車站點(diǎn)60個，投放自行車1800輛，市民可通過辦理相關(guān)手續(xù)租賃自行車，享受綠色出行帶來的方便、快捷．從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看，下列說法中不正確的是（　�。�
A．車座做的扁而平可以減小臀部所受的壓強(qiáng)
B．車把上的剎車把手屬于省力杠桿
C．輪胎和腳踏做有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦
D．下坡時速度越來越大是由于慣性越來越大

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖所示，底面積為 200cm2 的容器底部有一固定輕質(zhì)彈簧，彈簧上方連有一邊長為 10cm 的正方體木塊A，容器側(cè)面的底部有一個由閥門 B 控制的出水口，當(dāng)容器中水深為 20cm 時，木塊 A 有 $\frac{2}{5}$的體積浸在水中，此時彈簧恰好處于自然狀態(tài)，沒有發(fā)生形變．（不計彈簧受到的浮力，g 取 10N/kg）
求：
（1）此時容器底部受到的水的壓強(qiáng)為2×103Pa；
（2）木塊 A 的質(zhì)量為0.4kg、密度為0.4×103kg/m3；
（3）向容器內(nèi)緩慢加水，直至木塊 A 剛好完全浸沒水中，立即停止加水，彈簧伸長了 3cm，求此時彈簧對 木塊 A 的作用力 F1是方向豎直向下，大小為6N，容器底部受到水的壓強(qiáng)變化了900Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

2．下列相關(guān)物理知識的說法，正確的是（　�。�
A．斧頭的刃做得很薄主要目的是為了增大壓強(qiáng)
B．殲擊機(jī)投入戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱，這是為了減小慣性增強(qiáng)戰(zhàn)斗機(jī)的靈活性
C．飛機(jī)的機(jī)翼做成上凸下平是為了美觀
D．給滾動軸承加潤滑油是為了增大摩擦

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

9．如圖所示，圖甲是電阻R1和電阻R2的電流隨電壓變化圖象，將它們按圖乙所示接入電路中，滑動變阻器上標(biāo)有“20Ω 1A”字樣，電源電壓不變．
（1）如果將R1和R2并聯(lián)在2V的電源上總功率是多少
（2）當(dāng)只閉合開關(guān)S1，滑片P位于a端時，電阻R1的實(shí)際功率為1W，求電源電壓．
（3）當(dāng)把滑片P移到b端，同時閉合開關(guān)S1、S2時，電阻R1的實(shí)際功率為9.6W，求電流表的示數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．生活中一些看似平常的工具卻蘊(yùn)含著豐富的物理知識，如圖所示的鋼絲鉗就是其中一例．針對圖中①齒狀鉗口；②刀口鋒利；③帶凹凸紋的橡膠柄套；④手柄．簡要說出其中兩處各應(yīng)用的物理知識．
示例：鉗口前端有條形花紋，就是用到了增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．
答：帶凹凸紋的橡膠柄套，用到了增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．圖1是研究彈簧測力計的示數(shù)F與物體A下表面離水面的距離L的關(guān)系實(shí)驗(yàn)裝置，其中A是底面積為25cm2的實(shí)心均勻圓柱形物體．用彈簧測力計提著物體A，使其緩慢浸入水中（水未溢出），得到F與h的關(guān)系圖象如圖2中實(shí)線所示．
（l）若將物體A放在水平桌面上時對桌面的壓強(qiáng)為多少；
（2）浸沒前，物體A逐漸浸入水的過程中，水對容器底部的壓強(qiáng)將變大；（填“變大”“變小”或“不變”）
（3）完全浸沒時，A受到水的浮力為2N，密度為1.5×103kg/m3；
（4）換用另一種未知液體重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)并繪制出圖2中虛線所示圖象，液體的密度？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．夏季，在高速公路服務(wù)區(qū)內(nèi)，一些重型汽車停在有水的坑里，這是因?yàn)槠囋诟咚傩旭傔^程中，通過做功方式增加輪胎的內(nèi)能，使輪胎的溫度升高，輪胎停在水中，通過熱傳遞方式減少內(nèi)能，降低溫度，以保行車安全；汽車的燃料是汽油，完全燃燒10g汽油可以放出4.6×105J的熱量（汽油的熱值為4.6×107J/kg）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．物理小組利用如圖甲的實(shí)驗(yàn)電路測量小燈泡的額定功率，已知待測小燈泡額 定電壓為 4.5V；小燈泡額定功率約為 1W，電源電壓恒為 6V．

（1）小劉同學(xué)連接的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲，閉合開關(guān)，小燈泡發(fā)光．他將滑動變阻器的滑片從 最左端向右移動過程中，小燈泡的亮度不變（選填“變亮”、“變暗”或“不變”），滑動變阻器連接出現(xiàn)了短路（選填“斷路”或“短路”）故障．仔細(xì)檢查電路后，小 組成員小宇、小新同學(xué)認(rèn)為要完成本實(shí)驗(yàn)，需要對小劉連接的電路進(jìn)行改正． 小宇認(rèn)為：“只需要將甲圖中導(dǎo)線①在C接線柱的連接改接到 B 接線柱處”； 小新認(rèn)為：“只需要將甲圖中導(dǎo)線②在 C 接線柱的連接改接到 B 接線柱處”．你認(rèn)為小新（選填“小宇”、“小新”或“小宇和小新”）的觀點(diǎn)是正確的．
（2）改成正確的電路連接后，移動滑動變阻器的滑片，當(dāng)電壓表示數(shù)為 4.5V 時．電流表示 數(shù)如圖乙，電流表的示數(shù)為0.22A，小燈泡額定功率的測量值0.99W．
（3）若該小燈泡被燒壞了，斷開開關(guān)后（滑動變阻器滑片位置不變），物理小組用規(guī)格為“4.5V、1.5W”的小燈泡替換已燒壞小燈泡．當(dāng)再閉合開關(guān)后，該小燈泡的功率小于（選 填“大于”、“小于”或“等于”）1.5W，為使其兩端電壓達(dá)到額定電壓，應(yīng)讓滑動変阻器 的滑片向B端移動（選填“位置不變”“向 A 端移動”或“向 B 端移動”）．
（4）小華打算增加一個阻值為 10Ω的電阻 R0，只利用一只電表，通過簡單操作（開關(guān) S 接“a”、“b”各一次）來測量小燈泡的額定功率．如下圖丙、丁是她設(shè)計的兩種不同方案的 電路圖．則以下判斷正確的是B（填字母）．
A、兩種方案都能 B、兩種方案都不能  C、丙方案能，丁方案不能 D、丙方案不能，丁方案能．

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