4．下列關(guān)于聲的說法正確的是（　�。�
A．“此時無聲勝有聲”說明不需要振動也可以產(chǎn)生聲音
B．用大小不同的力吹筆帽可以提高音調(diào)
C．學校教學樓前種植了一些樹、窗戶是雙層玻璃可以在傳播過程中減弱噪聲
D．B超檢測是說明聲音能傳遞能量

分析 （1）聲音是由物體振動而產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲停止．聲音靠介質(zhì)傳播．
（2）聲音的三特征是：音調(diào)、響度和音色，音調(diào)的高低和振動的頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高；響度是由聲源振動的幅度決定的，振幅越大，響度越大．
（3）噪聲的防治主要從三個方面進行，一是在聲源處減弱，二是在傳播過程在減弱，三是在接收處減弱；
（4）聲音不但能傳遞信息，還能夠傳遞能量．

解答 解：A、聲音是由物體振動產(chǎn)生的．故A錯誤；
B、用大小不同的力吹筆帽可以增大響度，故B錯誤；
C、教學樓前種植樹、窗戶是雙層玻璃可以在傳播過程中減弱噪聲，故C正確；
D、B超檢測是說明聲音能傳遞信息，故D錯誤．
故選C．

點評 本題考查的知識點比較多，主要考查學生對所學物理知識的綜合掌握情況．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．如圖所示，置于水平地面上的立柱質(zhì)量為M，有一質(zhì)量為m的猴子從立柱上滑下．已知猴子沿立柱滑下時，受到摩擦力為f，則猴子滑下時立柱對地面的壓力為Mg+fN，若猴子增加對立柱的水平壓力，則它受到的摩擦力變大（選填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

15．在今年我區(qū)中考體育測試中：
（1）當我們進行劇烈的跑跳運動過程中人體產(chǎn)熱大于人體散熱（選填“大于”、“小于”或“等于”），從而出現(xiàn)滿臉通紅的情況．
（2）在長跑中男生1000米滿分成績?yōu)?分40秒．某男生在1000米測試中正好獲得滿分，求他在1000米長跑中的平均速度是多少？（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）
（3）已知某同學的質(zhì)量為50kg，每只腳與地面的接觸面積為0.025m2．該同學站立時對水平地面的壓強為多大？（取g=10N/kg）
（4）在體育測試另一項目立定跳遠中，體重為500N的某同學從最高點到落地點的過程中，重心下降的最大距離為0.3m，軌跡如圖所示．則此過程中重力做的功為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．在“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，同學們提出了以下幾種猜想：
A．與物體運動的速度有關(guān)
B．與物體接觸面的粗糙程度有關(guān)
C．與物體接觸面的壓力大小有關(guān)

（1）在某次分組實驗中，兩組同學分別設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗裝置，你認為乙裝置更加科學準確．
（2）如表是小李同學的實驗數(shù)據(jù)
實驗次數(shù)壓力木板表面木塊放置運動速度測力計F的度數(shù)/N
1一個木塊比較光滑平放慢2.2
2一個木塊較光滑平放快2.2
3一個木塊表面加毛巾平放快3.8
上述實驗數(shù)據(jù)可以用來驗證A猜想是錯誤的，B猜想是正確的．（填“正確”或“錯誤”）
（3）小張同學通過實驗探究滑動摩擦力和壓力的關(guān)系，得到的實驗數(shù)據(jù)如表所示，并據(jù)此畫出了摩擦力f和壓力F壓的關(guān)系圖線，如圖丙所示．
實驗次數(shù)壓力F壓/N滑動摩擦力f/N
1202.2
2404.4
3606.6
4808.8
可以得到的結(jié)論是：在接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力的大小與壓力的大小成正比．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．陜西耀縣的耀州窯歷史悠久、天下聞名，小明和小芳同學想測量耀州窯瓷器的密度，他們找來一大一小由同一瓷器破損獲得的兩塊瓷片．

（1）小明同學選擇了較大的瓷片，他準備用天平和量筒來完成實驗；
①用調(diào)節(jié)好的天平測量瓷片的質(zhì)量，所用砝碼的個數(shù)和游碼的位置如圖甲所示，則瓷片的質(zhì)量為32g．
②他發(fā)現(xiàn)瓷片放不進量筒，改用如圖乙所示的方法測瓷片的體積：
a．往燒杯中加入適量的水，把瓷片浸沒，在水面到達的位置上作標記，然后取出瓷片；
b．先往量筒裝入40ml的水，然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中，讓水面到達標記處，量筒里剩余水的體積如圖丙所示，則瓷片的體積為14cm3．
③瓷片的密度ρ=2.29g/cm3．
④根據(jù)以上步驟，你認為小明同學測出的瓷片密度值偏�。ㄟx填“偏大”或“偏小”）．
（2）小芳同學則選擇了較小的瓷片，她準備使用彈簧測力計和燒杯來完成實驗；
①用彈簧測力計測出瓷片的重力G1=3.8N．
②將掛在測力計下方的瓷片浸沒水中，瓷片受到3個力的作用，此時測力計的示數(shù)F1=2.2 N，則浮力F浮=1.6 N．
③瓷片的密度ρ=2.375 g/cm3．
（3）小明和小芳同學發(fā)現(xiàn)，雖然兩人測的是同一種瓷片的密度，但是結(jié)果卻不完全相同，你認為導致他們測量結(jié)果不完全相同的原因可能有（寫出一條即可）大瓷片有空心部分．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．在探究“杠桿的平衡條件”實驗中．
（1）將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，如圖所示，這時應將左端的平衡螺母向右（填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡，目的是消除杠桿自身重力對實驗的影響，且便于從桿上直接讀出力臂．
（2）記錄實驗數(shù)據(jù)的表格如下，請將表格空白處補充完整．
次數(shù)動力F1（N）①
動力臂l1（m）		②
阻力F2（N）		阻力臂l2（m）
120.110.2

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．為探究“杠桿的平衡條件”的實驗裝置．實驗中：
（1）實驗過程中，我們總是選取杠桿的水平平衡狀態(tài)進行實驗，其原因主要是為了便于測量力臂．
（2）小紅同學在實驗中得到的結(jié)論是“動力與支點到動力作用點距離的乘積等于阻力與支點到阻力作用點距離的乘積”，這明顯與書中結(jié)論不符，請你利用彈簧測力計、細線、刻度尺和圖中器材，設(shè)計一個簡要實驗方案證明這個結(jié)論是錯誤的（可在圖中畫圖進行說明）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．發(fā)現(xiàn)通電導體產(chǎn)生熱量與電流、電阻、通電時間關(guān)系的物理學家是（　�。�
A．
          牛頓		B．
        帕斯卡		C．
         焦耳		D．
             瓦特

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．在測量額定電壓為3.8V的小燈泡的額定功率的實驗中，電源電壓未知．

（1）如圖甲是實驗電路，請你用筆畫線代替導線將電路補充完整，并使滑動變阻器連入電路的阻值最大（導線不允許交叉）．
（2）實驗過程中的某時刻，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，為了測量燈泡的額定功率，應將滑動變阻器的滑片向左（選填“左”或“右”）端滑動．燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù)如圖丙所示，則燈泡的額定功率為1.14W．
（3）為了考察同學們的能力，老師拿來了一個額定電流為0.2A，但額定電壓未知的小燈泡、一個已知阻值為R的電阻和兩個開關(guān)S1、S2，利用上面的部分器材為同學們設(shè)計了如圖丁所示的電路來測量小燈泡的額定功率，請你將下列實驗步驟補充完整．
①閉合開關(guān)SS1，斷開其它開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為0.2R；
②閉合開關(guān)SS2，斷開其它開關(guān)，同時保持滑動變阻器的滑片不動（選填“適當調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片”或“保持滑動變阻器的滑片不動”），讀出電壓表的示數(shù)為U；
③燈泡額定功率的表達式為：P=（U-0.2R）×0.2．

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同步練習冊答案