12．17世紀(jì)40年代意大利科學(xué)家托里拆利首先用實(shí)驗(yàn)測(cè)定大氣壓的值．1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓相當(dāng)于760mm高水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)，在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，若將玻璃管傾斜放置，則管內(nèi)外水銀面高度差是不變（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

分析 大氣壓能支持760mm高的水銀柱；玻璃管向上提起一點(diǎn)、傾斜、換成粗細(xì)不同的，如果大氣壓值不變，而且實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中沒(méi)有出現(xiàn)錯(cuò)誤的話(huà)，管內(nèi)水銀柱高度是固定的．

解答 解：17世紀(jì)40年代意大利科學(xué)家托里拆利首先用實(shí)驗(yàn)測(cè)定大氣壓的值．在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓相當(dāng)于760毫米高水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)，若將玻璃管稍微傾斜一點(diǎn)放置，大氣壓不變，水銀柱高度也不變，管內(nèi)外水銀面高度差等于760mm；但長(zhǎng)度會(huì)變大一些．
故答案為：托里拆利；760；不變．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了多種情況下水銀柱高度的變化情況，在解答時(shí)，要抓住托里拆利實(shí)驗(yàn)的原理--大氣壓與管內(nèi)水銀柱壓強(qiáng)是相等的，故大氣壓不變的情況下，水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)也是不變的，即水銀柱高度不變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

2．如圖甲所示，一個(gè)不計(jì)外壁厚度且足夠高的柱形容器放在水平桌面上，容器中立放著一個(gè)底面積為100cm2、高為12cm均勻?qū)嵭拈L(zhǎng)方體木塊A，A的底部與容器底用一根細(xì)繩連在一起．現(xiàn)慢慢向容器中加水，當(dāng)加入1.8kg的水時(shí)，木塊A對(duì)容器底部的壓力剛好為0，如圖乙所示，此時(shí)容器中水的深度為9cm．已知細(xì)繩長(zhǎng)度為L(zhǎng)=8cm，ρ水=1.0×103kg/m3），求：
（1）當(dāng)木塊A對(duì)容器底部的壓力剛好為0時(shí)，A受到的浮力．
（2）木塊A的密度．
（3）若繼續(xù)緩慢向容器中加水，當(dāng)容器中的水的總質(zhì)量為4.5kg時(shí)，停止加水，如圖丙所示．此時(shí)將與A相連的細(xì)繩剪斷，求細(xì)繩剪斷前、剪斷后木塊靜止時(shí)，水對(duì)容器底部壓強(qiáng)的變化量．（整個(gè)過(guò)程中無(wú)水溢出）
（4）將繩子換為原長(zhǎng)為8cm的輕質(zhì)彈簧（不計(jì)彈簧的體積），從容器中沒(méi)有水稻A剛好浸沒(méi)，需加多少kg的水，此時(shí)，彈簧拉力為多大？（在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力每增大1N，彈簧的長(zhǎng)度就伸長(zhǎng)1cm）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．在書(shū)包重力一定的情況下，寬的書(shū)包帶比窄的書(shū)包帶用起來(lái)舒服一些，這是因?yàn)橥ㄟ^(guò)增大受力面積從而減小壓強(qiáng)的緣故；注射器能將藥液吸入針筒是利用了大氣壓的作用．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

20．圖中，一杠桿可以繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，在杠桿的B點(diǎn)處掛了一個(gè)重物，在杠桿的另一端A點(diǎn)，用一個(gè)力F拉動(dòng)杠桿使杠桿平衡，請(qǐng)你畫(huà)出最小的力的方向．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列數(shù)據(jù)的估測(cè)，其中基本符合實(shí)際情況的是（　　）
A．中學(xué)生站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約為1000pa
B．成人正常步行的速度大約為1.2m/s
C．一般中學(xué)生的質(zhì)量大約為200kg
D．用手托住兩個(gè)雞蛋的力大約為10N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小樹(shù)同學(xué)騎自行車(chē)上學(xué)的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)紅燈亮起時(shí)，就停止蹬車(chē)，自行車(chē)滑行一段距離后，恰好停在斑馬線(xiàn)上，小樹(shù)想：物體滑行距離的遠(yuǎn)近跟哪些因素有關(guān)呢？來(lái)到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，小樹(shù)同學(xué)利用如圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．

（1）小樹(shù)同學(xué)讓同一小車(chē)運(yùn)動(dòng)多次后，發(fā)現(xiàn)小車(chē)在不同的水平面上運(yùn)動(dòng)的距離跟“初速度”及阻力有關(guān)．為使小車(chē)在不同水平面上的初速度相同，可以采取的辦法是：讓小車(chē)從斜面的同一高度滑下．
（2）記下小車(chē)最終停在水平面上的位置（如圖甲所示）．可知小車(chē)受到的阻力越小，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的路程越長(zhǎng)，在此基礎(chǔ)上，可以推理出的結(jié)論是：運(yùn)動(dòng)的物體，若不受阻力作用，將永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去．
（3）實(shí)驗(yàn)中，運(yùn)動(dòng)的小車(chē)在木板上最終停下來(lái)，是因?yàn)樾≤?chē)在水平方向上受非平衡力（選填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）．
（4）小辰看到小樹(shù)的實(shí)驗(yàn)后，認(rèn)為利用彈簧測(cè)力計(jì)和這套實(shí)驗(yàn)裝置還能探究摩擦力跟接觸面粗糙程度的關(guān)系，如圖乙所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)：用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)小車(chē)在不同表面上勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，其示數(shù)差別不明顯，無(wú)法完成實(shí)驗(yàn)．小辰和小樹(shù)研究后認(rèn)為，在不改變?cè)袑?shí)驗(yàn)器材的情況下，可以完成實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)思路：將小車(chē)翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)（即輪朝上），用彈簧測(cè)力計(jì)分別拉著小車(chē)在不同表面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)并進(jìn)行比較．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

4．在圖的杠桿中，O是支點(diǎn)．畫(huà)出F1、F2的力臂，并用字母表示出來(lái)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

2．如圖所示，放在水平桌面上的容器A為圓柱形，容器B為圓錐形，兩容器本身的質(zhì)量和底面積都相同，裝入深度相州和質(zhì)量相等的兩種液體后，再分別放入相同質(zhì)量的木塊，如圖所示，（液體未溢出）下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．放入木塊前，兩容器對(duì)桌面的壓力相等
B．放入木塊前，A容器中液體對(duì)底的壓力大于B容器中液體對(duì)底的壓力
C．放入木塊前，A容器中液體對(duì)底的壓力小于B容器中液體對(duì)底的壓力
D．放入木塊后，A容器中液體對(duì)底的壓力小于B容器中液體對(duì)底的壓力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小云同學(xué)在學(xué)習(xí)了“阿基米德原理”后，發(fā)現(xiàn)用彈簧測(cè)力計(jì)也可以測(cè)出液體的密度，下面是他設(shè)計(jì)測(cè)量鹽水密度的實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）如圖甲，把一個(gè)合金塊用細(xì)線(xiàn)懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，彈簧秤的示數(shù)是4.0N，則合金塊的重力4.0N；合金塊的體積5×10-5m3．（ρ合金=8.0×103kg/m3，g取10N/kg）

（2）如圖乙，將掛在彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤上的合金塊浸沒(méi)在鹽水中，彈簧秤的示數(shù)F=3.4N，則合金塊浸沒(méi)在鹽水中所受到的浮力F浮=0.6N；
（3）根據(jù)阿基米德原理計(jì)算該鹽水的密度ρ=1.2×103kg/m3．（ρ合金=8.0×103kg/m3、g取10N/kg）
實(shí)驗(yàn)完成后，小云同學(xué)繼續(xù)思考：如果在步驟（2）中合金塊只有部分浸入鹽水中（如圖丙），則按上述步驟測(cè)出的鹽水密度比真實(shí)值要偏�。ㄟx填“偏大”或“偏小”）．

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