分析 (1)重力勢(shì)能的大小和哪些因素有關(guān),發(fā)電機(jī)即是產(chǎn)生電能的機(jī)器,故是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象的原理制成的,再根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置和過程可判斷出能量的轉(zhuǎn)化過程;
(2)因?yàn)樗谋葻崛荽,相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較,吸收或放出相同的熱量,水的溫度升高或降低的少,據(jù)此分析;
(3)吃冰棍解暑和“白氣”的冒出是一種物態(tài)變化的過程,應(yīng)從物態(tài)變化的角度去解釋;用吸管喝飲料是大氣壓強(qiáng)的作用,應(yīng)從大氣壓的角度去解釋.
解答 解:(1)重力勢(shì)能的大小和質(zhì)量以及所處的高度有關(guān),故水位越高,水的重力勢(shì)能就越大.故修筑大壩的目的是提高水的重力勢(shì)能,閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng),導(dǎo)體中會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流,這種現(xiàn)象就是電磁感應(yīng)現(xiàn)象.故在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中,是通過導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的電能,即消耗了機(jī)械能,產(chǎn)生了電能,因此是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的過程;發(fā)電機(jī)就是利用該原理制成的.
(2)利用水的比熱容大解釋;
(3)利用液化和大氣壓強(qiáng)解釋;
故答案為:(1)重力勢(shì);電磁感應(yīng);
(2)答:由于水的比熱容比干泥土的比熱容大,夏天當(dāng)它們吸收相同的熱量后,水升高的溫度比干泥土升高的溫度小,所以夏天庫(kù)區(qū)的氣溫較原來(lái)有所下降;冬天當(dāng)水和干泥土放出相同的熱量后,水降低的溫度比干泥土降低的溫度小,所以冬天庫(kù)區(qū)的溫度較原來(lái)有所升高;
(3)答:吃冰棍解暑,是因冰棍在熔化過程中吸收人體的熱量;在打開冰棍包裝袋的時(shí)候還常常會(huì)發(fā)現(xiàn)有“白氣”,是因?yàn)榭諝庵械乃魵庥龅嚼涞谋靼l(fā)生液化形成小水珠.用吸管喝飲料,吸走了管中的空氣,使管內(nèi)氣壓減小,小于外界大氣壓,大氣壓便將飲料壓入管中,再進(jìn)入人的口中的.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)重力勢(shì)能的影響因素、電磁感應(yīng)現(xiàn)象以及電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的能量轉(zhuǎn)化的認(rèn)識(shí)和了解,以及水的比熱容較大大的應(yīng)用、液化、大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用,是一道綜合題.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 箱對(duì)地面的壓力減小,人對(duì)地面壓力增大 | |
B. | 箱對(duì)地面的壓力減小,人對(duì)地面壓力不變 | |
C. | 箱對(duì)地面的壓力不變,人對(duì)地面壓力增大 | |
D. | 箱和人對(duì)地面壓力都增大 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若②為電壓表,①、③為電流表,則表②示數(shù)不變,表①、表③示數(shù)均變大 | |
B. | 若②為電壓表,①、③為電流表,則表③示數(shù)變小,表①、表②示數(shù)均不變 | |
C. | 若②為電流表,①、③為電壓表,則表①示數(shù)變小,表②、表③示數(shù)均不變 | |
D. | 若②為電流表,①、③為電壓表,則表①示數(shù)不變,表②、表③示數(shù)均變大 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 電阻R/Ω | 電流I/A |
1 | 10 | 0.30 |
2 | 20 | 0.50 |
3 | 30 | 0.20 |
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 電阻R/Ω | 電流I/A |
1 | 10 | 0.60 |
2 | 20 | 0.30 |
3 | 30 | 0.20 |
4 | 40 | 0.15 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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