6.簡(jiǎn)答題
(1)三峽水利工程是全世界最大的水利工程、請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問題:
修筑大壩的目的是提高水的重力勢(shì)能,通過發(fā)電機(jī)利用電磁感應(yīng)原理將其轉(zhuǎn)化為電能;
(2)由于水庫(kù)的蓄水量和集水面積比原來(lái)增大,你認(rèn)為水庫(kù)周圍夏季平均氣溫較原來(lái)會(huì)有什么變化?為什么?
(3)人們?cè)谙奶旖?jīng)常通過吃雪糕解暑,在打開雪糕包裝袋的時(shí)候還常常會(huì)發(fā)現(xiàn)有“白氣”,請(qǐng)解釋這其中的原因.有時(shí)還會(huì)用吸管喝飲料,人是靠什么將飲料“吸”入口中的?

分析 (1)重力勢(shì)能的大小和哪些因素有關(guān),發(fā)電機(jī)即是產(chǎn)生電能的機(jī)器,故是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象的原理制成的,再根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置和過程可判斷出能量的轉(zhuǎn)化過程;
(2)因?yàn)樗谋葻崛荽,相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較,吸收或放出相同的熱量,水的溫度升高或降低的少,據(jù)此分析;
(3)吃冰棍解暑和“白氣”的冒出是一種物態(tài)變化的過程,應(yīng)從物態(tài)變化的角度去解釋;用吸管喝飲料是大氣壓強(qiáng)的作用,應(yīng)從大氣壓的角度去解釋.

解答 解:(1)重力勢(shì)能的大小和質(zhì)量以及所處的高度有關(guān),故水位越高,水的重力勢(shì)能就越大.故修筑大壩的目的是提高水的重力勢(shì)能,閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng),導(dǎo)體中會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流,這種現(xiàn)象就是電磁感應(yīng)現(xiàn)象.故在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中,是通過導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的電能,即消耗了機(jī)械能,產(chǎn)生了電能,因此是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的過程;發(fā)電機(jī)就是利用該原理制成的.
(2)利用水的比熱容大解釋;
(3)利用液化和大氣壓強(qiáng)解釋;
故答案為:(1)重力勢(shì);電磁感應(yīng);
(2)答:由于水的比熱容比干泥土的比熱容大,夏天當(dāng)它們吸收相同的熱量后,水升高的溫度比干泥土升高的溫度小,所以夏天庫(kù)區(qū)的氣溫較原來(lái)有所下降;冬天當(dāng)水和干泥土放出相同的熱量后,水降低的溫度比干泥土降低的溫度小,所以冬天庫(kù)區(qū)的溫度較原來(lái)有所升高;
(3)答:吃冰棍解暑,是因冰棍在熔化過程中吸收人體的熱量;在打開冰棍包裝袋的時(shí)候還常常會(huì)發(fā)現(xiàn)有“白氣”,是因?yàn)榭諝庵械乃魵庥龅嚼涞谋靼l(fā)生液化形成小水珠.用吸管喝飲料,吸走了管中的空氣,使管內(nèi)氣壓減小,小于外界大氣壓,大氣壓便將飲料壓入管中,再進(jìn)入人的口中的.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)重力勢(shì)能的影響因素、電磁感應(yīng)現(xiàn)象以及電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的能量轉(zhuǎn)化的認(rèn)識(shí)和了解,以及水的比熱容較大大的應(yīng)用、液化、大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用,是一道綜合題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.水平地面上有一箱子,某人用力向上提,結(jié)果沒有提起來(lái),則此人向上提箱子時(shí)(  )
A.箱對(duì)地面的壓力減小,人對(duì)地面壓力增大
B.箱對(duì)地面的壓力減小,人對(duì)地面壓力不變
C.箱對(duì)地面的壓力不變,人對(duì)地面壓力增大
D.箱和人對(duì)地面壓力都增大

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17.小明在探究甲、乙兩種不同物質(zhì)的質(zhì)最和體積的關(guān)系時(shí),得出了如圖9所示的圖線,由圖線可知,甲、乙兩種物質(zhì)的密度之比ρ:ρ=2:1,用甲、乙兩種不同的物質(zhì)做成質(zhì)量相同的實(shí)心體,則它們的體積之比V:V=1:2.

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14.小華同學(xué)為了探究串、并聯(lián)電路中電流、電壓的變化特點(diǎn),他按照如圖所電路圖連接電路.實(shí)驗(yàn)過程中,保持電源兩端電壓不變,閉合開關(guān)S,將滑動(dòng)變阻器的滑片從中點(diǎn)向左移動(dòng),由此引起三塊電表示數(shù)的變化情況是( 。
A.若②為電壓表,①、③為電流表,則表②示數(shù)不變,表①、表③示數(shù)均變大
B.若②為電壓表,①、③為電流表,則表③示數(shù)變小,表①、表②示數(shù)均不變
C.若②為電流表,①、③為電壓表,則表①示數(shù)變小,表②、表③示數(shù)均不變
D.若②為電流表,①、③為電壓表,則表①示數(shù)不變,表②、表③示數(shù)均變大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.用圖甲所示的電路探究“電流與電壓和電阻的關(guān)系”,電源電壓15V保持不變,規(guī)格為“50Ω 2A”、“100Ω 2A”的滑動(dòng)變阻器各一個(gè),阻值為10Ω、20Ω、30Ω、40Ω的電阻各一個(gè).
(1)根據(jù)圖甲將圖乙所示的實(shí)物圖連接完整.
(2)在實(shí)驗(yàn)過程中,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片移到某點(diǎn)時(shí),兩電表的示數(shù)如圖丙所示,則電壓表的示數(shù)為10V,電流表的示數(shù)為0.5A
(3)小明將10Ω的電阻接入電路,閉合開關(guān),多次移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,記錄對(duì)應(yīng)的幾組電表示數(shù),此過程小明實(shí)際探究的問題是電流與電壓的關(guān)系.
(4)小明在探究“電流與電阻的關(guān)系”時(shí),記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一.他在分析數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn),不能得出教科書上“通電導(dǎo)體的電流跟電阻的大小成反比”的結(jié)論,出現(xiàn)這一問題的原因是:未控制電阻R的電壓不變.
表一
實(shí)驗(yàn)次數(shù)電阻R/Ω電流I/A
1100.30
2200.50
3300.20
表二
實(shí)驗(yàn)次數(shù)電阻R/Ω電流I/A
1100.60
2200.30
3300.20
4400.15
(5)表二為小慧記錄的“探究電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),據(jù)此可推測(cè),她選用的是本題中規(guī)格為“100Ω 2A”的滑動(dòng)變阻器.

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11.甲、乙兩個(gè)容器中盛有相同質(zhì)量的同種液體,兩個(gè)容器底受到液體的壓力分別為F、F,受到的壓強(qiáng)分別為p、p,則它們的大小關(guān)系為F=F,p<p

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18.如圖所示,A、B兩容器用一帶閥門的管子相連,裝有同一種液體(密度大于水),液面相平,則a、b兩處的壓強(qiáng)pa<pb(選填“>”、“<”或“=”);當(dāng)打開閥門時(shí),液體不流動(dòng)(填“流動(dòng)”或“不流動(dòng)”);將一小球放入A容器中,發(fā)現(xiàn)小球最終漂浮在液面上,說明小球的密度小于液體密度,此時(shí)小球的重力=浮力(選填“>”、“<”或“=”),若在A容器中加水,則小球會(huì)上浮一些(選填“上浮一些”或者“下沉一些”).

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15.力的三要素是力的大小、方向、作用點(diǎn),可以用力的示意圖來(lái)表示力的三要素.

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16.在靜止的液體中,深度越深的位置,壓強(qiáng)越大.在流動(dòng)的液體中,流速越大的位置,壓強(qiáng)越。

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