20．小明用調(diào)節(jié)好的天平稱量小燒杯的質(zhì)量，天平平衡后的狀態(tài)如圖甲所示．由圖中可以看出，小明在操作時的一個錯誤是砝碼與燒杯放反了位置．小明糾正錯誤后繼續(xù)實驗，天平平衡時，砝碼及游碼對應的刻度如圖乙所示，則小燒杯的實際質(zhì)量為23.6g．

分析 天平稱量物體時遵循左物右碼的原則，天平平衡原理：左盤物體質(zhì)量=右盤砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量．

解答 解：天平稱量物體時遵循左物右碼的原則，在該實驗圖中可以看出，該同學在操作時的一個錯誤是砝碼與燒杯放反了位置；
由圖知，天平的分度值為0.2g，物體的質(zhì)量為m=20g+3.6g=23.6g．
故答案為：砝碼與燒杯放反了位置； 23.6．

點評 本題考查的是天平的讀使用，難度不大，關鍵要掌握天平的使用規(guī)則．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．根據(jù)下列四圖，在下面空格處填入相應的內(nèi)容：

（1）甲圖：兩塊鉛擠壓后不易分開，說明分子間存在引力；
（2）乙圖：冬天人們手冷后常會搓手，說明做功可以改變物體的內(nèi)能；
（3）丙圖：帶電體和吸管靠近時會相互排斥，說明它們帶有同種電荷；
（4）丁圖：它的工作原理是通過改變電阻絲的長度來改變電阻．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．大成看到教學樓對面的玻璃幕墻把太陽光反射到教室里，他想：光在反射時會遵循怎樣的規(guī)律？于是他利用平面鏡、白紙板、量角器和激光筆進行如圖所示的實驗．
（1）實驗中白紙板的作用是①顯示光的傳播路徑．②驗證反射光線和入射光線是否在同一平面內(nèi)．
（2）改變?nèi)肷涔饩�的方向，測量幾組入射角和反射角，目的是為了比較反射角和入射角的大小關系．
（3）如圖乙將紙板NOF向后折，紙板上不能（填“能”或“不能”）看到反射光線，這說明反射光線和入射光線在同一平面內(nèi)．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

8．詩詞是中華文化的瑰寶之一，許多優(yōu)美的詩詞是對生活和自然現(xiàn)象的生動描述，也與物理知識緊密聯(lián)系，下列詩詞與對應的物理知識有誤的一項是（　�。�
A．“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”--運動和靜止是相對的
B．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高
C．“水皆縹碧，千丈見底，游魚細石，直視無礙”--看到水中游魚細石是光的直線傳播
D．“岸上踏踏蹄，水中嘴對嘴”--平面鏡成像

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．教室里的日光燈正常工作時的電壓為220 V，達娃卓瑪?shù)慕淌依锕灿?0W的電燈10盞，它們是并聯(lián)（“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）的．2012年3月31日，達娃卓瑪班里積極參加“地球一小時”活動，將教室里所有電燈熄滅一小時，共節(jié)約了0.4kW•h的電能．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列括號中的單位與物理量不對應的是（　　）
A．力（N）B．速度（m/s）C．壓強（N/m2）D．功率（J）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下述四幅圖中F對哪個物體做了功？（　　）
A．
F提重物，重物在向左水平移動		B．
F向上提重物，重物向上移動了
C．
F提重物，重物在向右水平移動		D．
F向上提重物，但重物仍然不動

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．用力拉彈簧，彈簧伸長，說明力可以改變物體的形狀；足球守門員接住了迎面飛來的足球，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖所示的電路中，電源電壓為9V，R1的阻值是12Ω，開關S閉合時電壓表的示數(shù)是6V．
（1）電流表的示數(shù)是多少？
（2）R2的阻值和電路中的總電阻各是多少？

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