11．常用溫度計(jì)的工作原理是利用液體的液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的．
如圖是兩支水平放置的溫度計(jì)，且這兩支溫度計(jì)的兩端都沒(méi)有畫(huà)全．你能讀出它們此時(shí)的示數(shù)分別是多少嗎？甲的示數(shù)為18℃，乙的示數(shù)為-16℃．

分析 （1）根據(jù)對(duì)液體溫度計(jì)原理的識(shí)記來(lái)作答．
（2）認(rèn)清每支溫度計(jì)的分度值及數(shù)字的正負(fù)．

解答 解：液體溫度計(jì)是利用液體的熱脹冷縮的性質(zhì)來(lái)工作的；
兩支溫度計(jì)的分度值都為1℃，且有液柱的部分是數(shù)較小的一邊，故甲的示數(shù)為18℃，乙的示數(shù)為-16℃．
故答案為：液體的熱脹冷縮；18；-16．

點(diǎn)評(píng) 本題考查液體的溫度計(jì)的原理和讀數(shù)，是一道基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

1．如圖，用手握住空礦泉水瓶，保持瓶子在豎直方向靜止，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．手對(duì)瓶子的捏力大于瓶子對(duì)手的力，瓶子才會(huì)凹進(jìn)去
B．手對(duì)瓶子的握力增大，則瓶子所受的摩擦力隨之增大
C．向瓶子里倒入一定量的水，瓶子所受的摩擦力增大
D．手先給瓶子向下的摩擦力，瓶子再給手向上的摩擦力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖是某家用電器內(nèi)部電路結(jié)構(gòu)圖，其中R1、R2阻值相同的電阻絲，下列關(guān)于電阻絲的四種連接方式，可使電熱器提供不同的發(fā)熱功率，其中說(shuō)法正確的是（　�。�
A．
甲的發(fā)熱功率是丁的發(fā)熱功率的2倍
B．
丁的發(fā)熱功率是丙的發(fā)熱功率的2倍
C．
丙的發(fā)熱功率是乙的發(fā)熱功率的2倍
D．
丁的發(fā)熱功率是乙的發(fā)熱功率的2倍

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．將塑料繩的一端扎緊，盡可能將其撕成更多的細(xì)絲，用干燥的手從上向下捋幾下，觀察到如圖所示的現(xiàn)象，這是因?yàn)樗芰辖z帶了同種電荷（選填“同種”或“異種”），這種使塑料絲帶電的方法稱為摩擦起電．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．“夸父計(jì)劃”是我國(guó)的一個(gè)太陽(yáng)監(jiān)測(cè)衛(wèi)星計(jì)劃，又稱為“空間風(fēng)暴、極光和空間天氣”探測(cè)計(jì)劃，由于2012年將是太陽(yáng)活動(dòng)高峰年，2012年至2014年太陽(yáng)活動(dòng)將會(huì)很強(qiáng)烈，因此“夸父計(jì)劃”三顆衛(wèi)星計(jì)劃在這個(gè)時(shí)間內(nèi)發(fā)射．下列有關(guān)太陽(yáng)及太陽(yáng)活動(dòng)的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．太陽(yáng)大氣從內(nèi)到外依次是光球?qū)�、色球�(qū)雍腿彰釋?/td>
B．太陽(yáng)活動(dòng)將誘發(fā)臺(tái)風(fēng)和火山爆發(fā)
C．太陽(yáng)活動(dòng)時(shí)兩極及高緯度地區(qū)可能出現(xiàn)極光
D．太陽(yáng)活動(dòng)將可能使無(wú)線電短波通信短暫中斷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．在“探究導(dǎo)體的電流跟電壓和電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小剛同學(xué)根據(jù)電路圖連接電路如下：

（1）請(qǐng)你依據(jù)電路圖幫他將剩余的實(shí)驗(yàn)電路圖連接完整．
（2）閉合開(kāi)關(guān)前，小剛應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P滑到b端．（選填“a”或“b”）
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)改變滑動(dòng)變阻器的位置測(cè)量三次，其中第2次測(cè)量時(shí)電壓表和電流表的示數(shù)如圖所示，可知當(dāng)電壓為2.5V時(shí)，電流為0.5A．分析實(shí)驗(yàn)記錄表1，發(fā)現(xiàn)電流與電壓關(guān)系的初步結(jié)論為：電阻不變時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與電壓成正比．從表1中的第1次實(shí)驗(yàn)到第2次實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程中，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)該進(jìn)行調(diào)節(jié)，滑動(dòng)變阻器改變電阻的原理是改變電阻絲連入電路中的長(zhǎng)度．
（4）若要探究“電流與電阻的關(guān)系”，實(shí)驗(yàn)時(shí)每次更換不同電阻．同樣的實(shí)驗(yàn)要用不同阻值的幾個(gè)電阻來(lái)重復(fù)做，其目的是多次測(cè)量得出普遍性的結(jié)論．更換電阻后閉合開(kāi)關(guān)，接下來(lái)必須做的操作是移動(dòng)變阻器的滑片使電壓表示數(shù)保持不變，然后進(jìn)行測(cè)量電流．實(shí)驗(yàn)記錄如下表所示，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在圖d中畫(huà)出電流與電阻關(guān)系的圖象．
（5）分析比較表格中數(shù)據(jù)可知表格一所用電阻和表格二中序號(hào)④所用電阻相同．
表格一
序號(hào)①②③
電壓U/V22.8
電流I/A0.400.56
表格二
序號(hào)④⑤⑥
電壓R/Ω51015
電流I/A0.400.200.13

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖所示，自行車的腳踏和牙盤(pán)構(gòu)成一個(gè)輪軸，腳踏的軸心的距離R=20cm，牙盤(pán)半徑r=15cm．若腳踩腳踏所用的力F=15N，那么鏈條上產(chǎn)生的拉力f=20N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．在“研究浮力”的實(shí)驗(yàn)中，小明先在空氣中測(cè)出實(shí)心長(zhǎng)方塊的重力大小是1.0N，然后將長(zhǎng)方塊逐漸浸入水中，如圖甲所示，她測(cè)得長(zhǎng)方塊受到的浮力F和其底面進(jìn)入水中的深度h的對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)如表：
（1）利用表中數(shù)據(jù)，在圖乙中畫(huà)出F-h圖線．
次數(shù)123456
h/cm24681012
F/N0.20.40.60.60.60．
（2）第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為0.8N．
（3）實(shí)驗(yàn)中h=6 cm時(shí)，長(zhǎng)方塊剛好全部浸沒(méi)水中，則分析表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得結(jié)論：浮力的大小與排開(kāi)的液體的體積有關(guān)，與深度無(wú)關(guān)．
（4）如改用濃鹽水做實(shí)驗(yàn)，在圖乙中再畫(huà)出F-h圖線，圖線上h=6 cm點(diǎn)的位置變高[高/低]，這樣的比較是為了探究液體密度對(duì)浮力大小的影響．
（5）通過(guò)這驗(yàn)數(shù)據(jù)可以求出實(shí)心長(zhǎng)方塊的密度是2.5×103kg/m3（g=10N/kg）
（6）實(shí)驗(yàn)中小明同學(xué)觀察到將同一個(gè)物體浸沒(méi)在不同密度的液體中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同，于是他靈機(jī)一動(dòng)在彈簧測(cè)力計(jì)下掛一個(gè)重1.6N的物塊，當(dāng)他把物塊浸沒(méi)在水中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為0.6N，他就在0.6N處對(duì)應(yīng)標(biāo)上1.0g/cm3的字樣；當(dāng)他把物塊浸沒(méi)在密度為0.8g/cm3的酒精中時(shí)，應(yīng)該在彈簧測(cè)力計(jì)刻度盤(pán)的0.8N處對(duì)應(yīng)標(biāo)上0.8g/cm3字樣．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小卉同學(xué)在做“用電流表、電壓表測(cè)電阻”實(shí)驗(yàn)時(shí)，她選用兩節(jié)新干電池做電源，待測(cè)電阻阻值大約為10Ω．
（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移至F（選填“E”或“F”）端．
（2）小卉同學(xué)閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無(wú)示數(shù)，且移動(dòng)變阻器滑片P 時(shí)，電流表示數(shù)會(huì)發(fā)生變化，則故障可能是C．
A．電流表斷路    B．變阻器接線柱接錯(cuò)   C．待測(cè)電阻短路    D．待測(cè)電阻斷路
（3）排除故障后，移動(dòng)滑片P，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.4V時(shí)，電流表示數(shù)為0.2A，由此可算出電阻為12Ω．小卉同學(xué)認(rèn)為這就是待測(cè)電阻的阻值，你認(rèn)為有何不妥？沒(méi)有多次測(cè)量取平均值減小誤差．

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