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【題目】科學家做出了很多的貢獻，其中 提出了日心說， 奠定了經典物理學的基礎．

【答案】哥白尼；牛頓．

【解析】解：

①哥白尼的貢獻是提出著名“日心說”；

②偉大的英國科學家牛頓，曾在力學、光學、天文學、數學等方面作出卓越的貢獻，奠定了經典物理學的基礎．

故答案為：哥白尼；牛頓．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一個實心圓柱形物體，用彈簧測力計在空氣中稱重時，測力計的讀數為10N；當把物體一半體積浸入水中時，測力計的讀數為4N．求：

（1）物體的體積；

（2）把物體從彈簧測力計上取下投入水中靜止時，物體受到的浮力．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做“測小燈泡的額定功率”實驗時，

（1）已知小燈泡的額定電壓是3.8V，額定功率小于2W，如圖1所示，請你在實物圖上用筆畫線代替導線連接好（要求正確選擇電壓表和電流表的量程）．

（2）閉合開關后，發(fā)現燈泡不亮，電壓表有示數，電流表無示數，則電路中可能出現的故障是

A．滑動變阻器開路 B．電壓表短路 C．燈短路 D．燈斷路

（3）在正確連接電路并調節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光時，電流表如圖2所示，其讀數為 A，則小燈泡的額定功率是 W．

（4）該實驗電路除了可以測電小燈泡功率外，還可以進行的實驗有 ．（寫出一種即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】磁懸浮列車運行時列車與軌道間隔著一層薄薄的空氣，從而 （選填：“增大”、“減小”）摩擦力．在作圖時，小亮畫錯了地方，他先用橡皮輕輕地擦，沒有擦干凈，之后，他稍使點勁就擦干凈了，他是通過增大 的方法來增大橡皮與紙之間的摩擦力；A、B是兩支圓鉛筆，將它們按圖中方法放置在一個斜面上，B鉛筆比較容易到達水平面，原因是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列各項利用連通器原理工作的是（ ）
A.潛水艇
B.用鋼筆吸墨水
C.拔火罐
D.船閘

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“電流與電阻的關系”的過程中．

（1）連接電路時，開關應處于 （選填“斷開”或“閉合”）狀態(tài)．

（2）小明按圖甲連好電路后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片，發(fā)現電流表無示數，電壓表有示數，其原因可能是 （只填序號）．

A．電流表斷路 B．R斷路 C．R短路

（3）排除故障后，小明將5Ω的電阻接入電路，調節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數為1.5V，電流表示數（如圖乙所示）為 A．

（4）小明再分別換接10Ω、15Ω的電阻，重復實驗，得到下表中另兩組數據．分析表中數據，可得出結論；保持電壓不變時，導體中的電流跟導體的電阻成 ．

電阻R/Ω

5

10

15

電流I/A

0.3

0.15

0.10

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖所示的實驗裝置探究杠桿的平衡條件．

（1）在放置鉤碼前，如圖甲所示，此時可以將右邊平衡螺母向 調節(jié)（選填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡，這樣操作的目的是為了 ．

（2）在放置鉤碼后，如圖乙所示，此時可以將左邊的鉤碼向右移動，使杠桿重新在水平位置平衡，這樣操作的目的是為了 ．

（3）小明調節(jié)杠桿平衡后，通過加掛鉤碼分別改變F1和F2，并測出對應的力臂L1和L2，記錄實驗數據．小明得出杠桿的平衡條件是：“動力×動力作用點到支點的距離=阻力×阻力作用點到支點的距離”．小紅認為小明的結論不正確，為了驗證自己的觀點，小紅將圖中的F1改用彈簧測力計來拉，實驗時改變拉力的 ，仍使杠桿在水平位置平衡，比較拉力的 ，即可證明小紅的判斷是否正確．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學穿的運動鞋，鞋底有凹凸不平的花紋，是為了增大鞋底與地面間的 ，該同學的質量是50kg，站立時雙腳鞋底與地面的接觸面積為250cm2，則該同學對地面壓強為 Pa．（g=l0N/kg）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】判斷物體運動還是靜止的方法是（ ）

A．比較速度大小

B．比較路程長短

C．比較時間長短

D．比較與參照物間的位置是否變化

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