12．如圖所示，傾斜放置的盛水容器中，有一個小球漂浮于水面，請在圖中畫出小球所受力的示意圖； 

分析 小球在水中受到重力和浮力的作用，重力的方向豎直向下，浮力的方向豎直向上，由于小球漂浮，因此受到的力是平衡力，重力和浮力大小相等．

解答 解：小球漂浮在水面上，重力和浮力是一對平衡力，二者大小相等、方向相反、作用在同一直線上，如下圖所示：

點評 畫力的示意圖時要考慮到物體的運動狀態(tài)，當物體處于靜止或勻速直線運動時，受到的力就是平衡力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．“陽光動力2號”太陽能飛機進行了環(huán)球試飛，它的機身和機翼均采用了極輕的碳纖維材料．這種材料的優(yōu)點是（　�。�
A．體積小B．密度小C．彈性小D．硬度小

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．某同學在做“探究不同物質的吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給甲、乙兩種液體加熱，得到的實驗數(shù)據(jù)如下表：
物質次數(shù)質量m/kg升高溫度△t/℃加熱的時間t/min
甲10.1102
20.2104
乙30.1101
40.2202
（1）實驗中記錄加熱時間的目的是在相同時間內產(chǎn)生的熱量相等
（2）分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出同種物質升高相同的溫度時，吸收的熱量的多少物質的質量有關．
（3）分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出質量相等的不同物質，升高相同的溫度時，吸收的熱量不同（選填“相同”或“不同”）
（4）分析第1、4次實驗數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)加熱時間相同，單位質量的不同物質升高的溫度相同（選填“相同”或“不同”）．
（5）由上述分析可以得出甲（選填“甲”或“乙”）物質的吸熱能力強．
（6）該實驗采用的物理學研究方法是轉換法和控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

20．如圖甲所示，圓柱形容器中盛有適量的水，其內底面積為100cm2．彈簧測力計的下端掛著一個正方體花崗巖，將花崗巖從容器底部開始緩慢向上提起的過程中，彈簧測力計的示數(shù)F與花崗巖下底距容器底部的距離h的關系如圖乙所示．（g=10N/kg）求：
（1）在花崗巖未露出水面前所受水的浮力大��；
（2）花崗巖的密度；
（3）從開始提到花崗巖完全離開水面時，水對容器底部減小的壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．A、B是兩個輕質泡沫小球，C是用毛皮摩擦過的橡膠棒，A、B、C三者之間相互作用時的場景分別如圖甲、乙、丙所示，由此判斷（　�。�
A．小球A可能不帶電B．小球B可能不帶電C．小球A一定帶正電D．小球B一定帶正電

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列關于質量與重量的說法中，正確的是（　�。�
A．重量的國際單位是千克
B．磅秤稱量的是物體的重量
C．一個物體在不同的地方，其質量一定是不變的
D．生活中把物體的質量稱為重量，實際上質量與重量是同一個概念

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．小明同學想知道一枚大頭針的質量，決定用托盤天平進行測量．他使用的托盤天平如圖所示 （其游碼標尺放大置于天平下方）．他測量了四次．共測量結果記錄如下表：
實驗次數(shù)大頭針數(shù)量/枚總質量/g一枚大頭針的質量/g
11
2505.5
310011.2
420022.3
（1）小明所用的天平，能夠精確測量的最小質量是0.2g．一枚大頭針的質量約為0.11g；
（2）某同學看了實驗記錄表后產(chǎn)生了一個疑問：小明同學的第一次實驗為什么沒有記錄？是小明測了忘記記呢，還是有什么別的原因呢？這位同學不解，于是詢問小明．小明笑著說：不是忘記了記錄，而是不好記錄．你知道小明為什么說不好記錄嗎？請發(fā)表你的觀點．答：通過對其他幾次測量結果的計算，一枚大頭針的質量約為O．11g，而天平能精確測量的最小質量為O.2g，單獨測一枚大頭針時，游碼移動不足一個分度，只能有估讀值，而沒有準確值，所以不好記錄．．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．下列說法中，正確的是（　�。�
A．功率大的機械，做功一定多
B．天平是等臂杠桿
C．使用定滑輪可以省力
D．對于機械，隨著技術的改進，機械效率可以大于100%

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．同一束平行光線射到不同的鏡上變成不同的光束，如圖所示，其中A是平面鏡，B是凹透鏡，C是凸面鏡，D是凸透鏡，其中對光線起發(fā)散作用的是BC．

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