【題目】隨著世界性能源危機的日益加劇,一向為人們所唾棄的垃圾也身價倍增,變成了能源再生的“寶庫”。利用垃圾的一種方式就是將垃圾填埋后,通過厭氧發(fā)酵產(chǎn)生沼氣,這些沼氣燃燒,產(chǎn)生高溫燃?xì),推動汽輪機轉(zhuǎn)動,汽輪機驅(qū)動發(fā)電機來發(fā)電。
(1)根據(jù)上面的短文,請你將垃圾發(fā)電過程中的能量轉(zhuǎn)化填寫完整。
____________ ____________
(2)垃圾填埋后產(chǎn)生的沼氣是一種__________________(填“可再生”或“不可再生”)能源。利用垃圾發(fā)電與傳統(tǒng)的垃圾填埋處理方法相比有哪些優(yōu)點:________________________(寫出一條)。
(3)若每噸填埋垃圾可產(chǎn)生沼氣150m3,集中收集后可發(fā)電250kW·h。已知沼氣的主要成分是甲烷,其熱值為2.0×107J/m3,則沼氣發(fā)電的效率為多少________?
【答案】 內(nèi)能 機械能 不可再生 節(jié)約能源或減少污染等 30%
【解析】(1)根據(jù)上面的短文可知能的轉(zhuǎn)化過程為:沼氣具有化學(xué)能,通過燃燒的方式獲得內(nèi)能,高溫的燃?xì)鈨?nèi)能推動汽輪機轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)化為機械能,機械能帶動發(fā)電機旋轉(zhuǎn)獲得電能。
(2)垃圾填埋后產(chǎn)生的沼氣可以通過此方式源源不斷的獲得,所以是一種可再生能源.利用垃圾發(fā)電與傳統(tǒng)的垃圾填埋處理方法相比可以節(jié)約能源,減少對環(huán)境的污染.
(3)沼氣發(fā)電的效率為: 。
故答案為:(1). 內(nèi)能 (2). 機械能 (3). 不可再生 (4). 節(jié)約能源或減少污染等 (5). 30%
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】《舌尖上的中國2》聚焦于普通人的家常菜,讓海內(nèi)外觀眾領(lǐng)略了中華飲食之美.如圖所示,通過煎、炒、蒸、拌烹調(diào)的四種美食中所包含的物理知識,認(rèn)識正確的是( )
A. 煎:煎鍋一般用鐵制造,主要是利用了鐵的比熱容大
B. 炒:主要是通過做功的方式使藜蒿和臘肉的內(nèi)能增加
C. 蒸:是通過熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱,使榆錢飯蒸熟
D. 拌:香蔥和豆腐要拌著才能入味,說明分子沒有做無規(guī)則運動
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是建筑工人用滑輪組提升建筑材料的場景,在10s的時間內(nèi),工人師傅用豎直向上的拉力將建筑材料勻速提升了1m,已知拉力F為400N,建筑材料的重力G為900N,不計繩重及摩擦,求這個過程中:
(1)繩子自由端移動的距離.
(2)此滑輪的機械效率.
(3)拉力F的功率.
(4)第二次拉建筑材料的拉力變?yōu)?/span>500N,此時的機械效率.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】以下是用溫度計測量水溫度的操作步驟:
(1)在E中填上缺少的一步操作;
A.從水中取出溫度計;
B.把溫度計的玻璃泡全部浸入被測水中;
C.估計待測水的測溫度;
D.觀察溫度計的量程和分度值,選取合適的溫度計;
E.________________________。
(2)實驗正確的順序是:__________________。
(3)根據(jù)圖可知此時燒杯中水實際溫度是__________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是一種自動測定油箱內(nèi)油面高度的裝置.
(1)圖中虛線框內(nèi)的裝置相當(dāng)于簡單機械中的 ;
(2)圖中R是電學(xué)中的什么元件
(3)油量表是用 表改裝的;
(4)當(dāng)油箱中的浮標(biāo)向上運動時,此時電路中的電流將 .(選填“增大”或“減小”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一列火車以144 km/h的速度勻速行駛,火車司機發(fā)現(xiàn)前方有一隧道,于是他就鳴笛,而且2s后他聽到回聲。同時司機發(fā)現(xiàn)火車完全通過該隧道隧道的時間是25 s,他查閱行程路線圖得知該隧道長為400 m。(聲音在空氣中的速度為340m/s)求:
(1)司機聽到回聲時,火車到隧道的距離是多少___?
(2)火車的長度是多少___?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究浮力大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗中,某同學(xué)提出了如下的猜想:①浮力的大小可能跟物體浸入液體的深度有關(guān);②浮力的大小可能跟物體排開液體的體積有關(guān);③浮力的大小可能跟液體的密度有關(guān)。并做了下圖所示的實驗,請根據(jù)要求完成問題:
(1)圖C中物體所受的浮力為_______ N;
(2)由圖D和圖______可驗證猜想③;
(3)該同學(xué)由圖B和圖C能否得出“浮力的大小可能跟物體浸入液體的深度有關(guān)”的結(jié)論?
答:_______(填“能”或“不能”)理由是_________
(4)本實驗中鹽水的密度__________kg/m3
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是某校同學(xué)做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗裝置:
(1)組裝實驗裝置時,放置石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計的鐵夾位置非常重要,其操作順序是。_____(選填序號)
①先調(diào)整固定鐵圈的位置,再確定鐵夾的位置;
②先調(diào)整固定鐵夾的位置,再確定鐵圈的位置。
(2)實驗時,向燒杯中倒入熱水而不用冷水,這種做法的優(yōu)點是_____。
(3)在水溫升高到88℃時開始計時,每隔1min記錄1次溫度,直到水沸騰后幾分鐘為止,記錄的數(shù)據(jù)如表:
分析表記錄的實驗數(shù)據(jù),可知水沸騰時的溫度為_____℃,說明此時當(dāng)?shù)貧鈮?/span>_____(填大于、小于或等于)一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。
(4)從計時開始到水溫剛好達到沸點的過程中,水要持續(xù)_____,溫度_____(選填“升高”、“降低”或“不變”)。
(5)如圖中,表明水正處于沸騰的是如圖中的_____圖(填“a”、“b”)。
(6)小明撤掉酒精燈后,發(fā)現(xiàn)水未立即停止沸騰,試分析其原因:_____。
(7)實驗中,另一組同學(xué)用一根正常溫度計測量水溫,發(fā)現(xiàn)溫度計的液柱異?焖偕仙,可能的原因是_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,同學(xué)們提出了以下幾種猜想:
A.與接觸面的壓力大小有關(guān)
B.與接觸面積大小有關(guān)
C.與物體運動的快慢有關(guān)
D.與接觸面的粗糙程度有關(guān)
為了驗證以上猜想是否正確,小慧同學(xué)用一個表面平整的長木板、一個帶鉤的木塊、一塊棉布、一塊毛巾和一只彈簧測力計設(shè)計了如圖所示的實驗,實驗數(shù)據(jù)如表所示:
(1)由序號為1、2、3的三次實驗,可以驗證猜想________(填字母)。
(2)要想驗證猜想B,應(yīng)選取序號為________的三次實驗。
(3)要想驗證猜想D,應(yīng)選取序號為________的三次實驗。
(4)從以上實驗中,我們可以得出結(jié)論:滑動摩擦力的大小跟______________和______________有關(guān),與接觸面積大小、物體運動的快慢等________。
(5)實驗探究中,小慧采用的實驗探究方法是________。
A.類比法 B.科學(xué)推理法 C.控制變量法
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