9.請(qǐng)你在圖2中只改動(dòng)一根導(dǎo)線使之與圖1電路圖相對(duì)應(yīng),在接錯(cuò)的導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法.

分析 由電路圖知,閉合開關(guān),兩只燈泡并聯(lián),電流表測(cè)量干路電流.將實(shí)物圖與電路圖對(duì)比,確定錯(cuò)誤的連接位置及改正方法.

解答 解:在電路圖中,閉合開關(guān),電流從電源正極出發(fā),經(jīng)過開關(guān)、電流表分成兩支:分別經(jīng)過兩只燈泡回到電源負(fù)極;而實(shí)物圖中,電流經(jīng)過電流表后雖然分成了兩支,但一支到燈泡,另一支卻回到了電源負(fù)極,所以錯(cuò)誤的是連接電流表負(fù)接線柱和左邊燈泡左接線柱的導(dǎo)線,應(yīng)該將接在左邊燈泡左側(cè)接線柱的線頭改接到此燈泡的右側(cè)接線柱.如圖所示:

點(diǎn)評(píng) 發(fā)現(xiàn)電路的錯(cuò)誤連接位置,有時(shí)候比設(shè)計(jì)電路難度還要大,要求我們的思路與題目設(shè)計(jì)者的思路相同,有一定難度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.某小組在做“電路的串聯(lián)和并聯(lián)”實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下列問題.
(1)請(qǐng)根據(jù)如圖甲所示的實(shí)物電路在圖乙的虛線框內(nèi)畫出對(duì)應(yīng)的電路圖(序號(hào)不用在電路中畫出).
(2)若要想在只去掉一根導(dǎo)線的情況下使圖甲所示的電路中只有小燈泡L1發(fā)光,則該小組應(yīng)當(dāng)去掉的導(dǎo)線是①.(填序號(hào))
(3)當(dāng)該小組去掉(2)中的導(dǎo)線后,發(fā)現(xiàn)此時(shí)小燈泡L1不發(fā)光.經(jīng)過檢查后,該小組發(fā)現(xiàn)開關(guān)S沒有閉合.我們通常把上述情況叫做斷路(選填“通路”或“斷路”),此時(shí)電路中沒有電流流過.
(4)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,該小組應(yīng)當(dāng)先斷開開關(guān)(選填“斷開開關(guān)”或“去掉電源”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.據(jù)省氣象臺(tái)介紹,清明節(jié)期間,濟(jì)南、泰安、濱州、威海、淄博等11個(gè)市人工實(shí)施了增雨作業(yè).在空中噴灑干冰是人工增雨的一種方法.干冰使空氣中的水蒸氣變成小冰粒,冰粒下降過程中變成雨滴.水蒸氣變成冰粒、冰粒變成雨滴的物態(tài)變化過程分別屬于( �。�
A.凝華   熔化B.升華  熔化C.升華    液化D.凝華   液化

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.如圖所示電路,斷開開關(guān)S1、S2,閉合開關(guān)S3,燈L1與L2串聯(lián);斷開開關(guān)S3,閉合開關(guān)S1、S2,燈L1與L2并聯(lián).(選填“串”或“并”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.如圖甲所示是教科書上提供的“探究比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)方法是:用兩個(gè)相同的酒精燈分別給質(zhì)量相同的食用油和水加熱.
(1)在此實(shí)驗(yàn)中,用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來表示食用油和水吸收熱量的多少.
(2)丙圖中的哪一圖線能反映該實(shí)驗(yàn)情況?C.

(3)小雨經(jīng)過分析思考,將實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn),如圖乙所示.
①與圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置相比,圖乙的優(yōu)點(diǎn)是:更容易控制水和食用油吸收的熱量相同相同.
②圖乙中反映的實(shí)驗(yàn)操作中存在一處錯(cuò)誤是沒有控制食用油和水的質(zhì)量相同.
(4)某小組實(shí)驗(yàn)中記錄了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
①分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同的溫度吸收熱量的多少與物質(zhì)質(zhì)量成正比.
②分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同的溫度,吸收的熱量不相同.
物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃加熱時(shí)間t/min
10.1102
20.2104
煤油30.1101
40.2102

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.短跑運(yùn)動(dòng)員5s內(nèi)跑了50m,羚羊2min內(nèi)奔跑2.4km,汽車的行駛速度是54km/h,三者速度從大到小的排列順序是( �。�
A.汽車、羚羊、運(yùn)動(dòng)員B.羚羊、汽車、運(yùn)動(dòng)員
C.羚羊、運(yùn)動(dòng)員、汽車D.運(yùn)動(dòng)員、羚羊、汽車

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示,當(dāng)開關(guān)S1和S2都閉合時(shí),有電流通過的燈是( �。�
A.L2和L3B.L1和L3C.L1和L2D.L1、L2和L3

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.在“探究斜面的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中,小明猜想斜面的機(jī)械效率可能跟斜面的粗糙程度有關(guān),小聰猜想可能跟斜面的傾斜程度有關(guān).如圖是他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置,表是其中一位同學(xué)在其它條件一定時(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
(1)實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如表,則第2次實(shí)驗(yàn)時(shí)斜面的機(jī)械效率為57.1%;
實(shí)驗(yàn)序號(hào)斜面的傾斜程度物塊的重力G/N斜面高度h/m沿斜面的拉力F/N斜面長(zhǎng)s/m機(jī)械效率
1較緩100.25.5136.4%
2較陡100.47.01 
3最陡100.68.5170.6%
(2)分析表中數(shù)據(jù)可得該實(shí)驗(yàn)是探究小聰(選填“小明”或“小聰”)的猜想,結(jié)論是:在其它條件一定時(shí),斜面越陡斜機(jī)械效率越高.
(3)另一位同學(xué)為探究自己的猜想,設(shè)計(jì)了如下步驟.
①把一塊長(zhǎng)木板的一端墊高,構(gòu)成一個(gè)斜面.
②用彈簧測(cè)力計(jì)沿斜面把一木塊拉上去,進(jìn)行測(cè)量,計(jì)算出斜面的機(jī)械效率.
③保持斜面的傾斜程度不變,改變斜面的粗糙程度,再進(jìn)行相關(guān)測(cè)量,并計(jì)算出斜面的機(jī)械效率.比較大小即可驗(yàn)證猜想是否正確
(4)此探究實(shí)驗(yàn)是采用的物理研究方法是控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

19.如圖所示,一束光線與水平面成40°角從空氣斜射到水面時(shí),發(fā)生反射和折射,請(qǐng)你在圖中畫出它的反射光線和折射光線的大致方向.

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同步練習(xí)冊(cè)答案