20.在一根表面涂蠟的細木棍的一端繞著適量的鐵絲,把它放到甲乙丙三種密度不同的液體中,木棍浸入液體里的情況如圖所示,則木棍在三種液體里受到的浮力F=F=F;三種液體密度ρ>ρ>ρ(選填“>”“<”“=”).

分析 物體始終漂浮在液面上,說明兩次受到的浮力相同,再根據(jù)浮力的大小與排開液體的體積和液體的密度有關,可得出液體密度的關系.

解答 解:浮力的大小與排開液體的體積和液體的密度有關,甲、乙、丙均漂浮,所以浮力都等于其自身重力,所以F=F=F;
由圖可以看出,甲中排開液體的體積最小,說明液體的密度最大,丙中排開液體的體積最大,說明液體的密度最小,故ρ>ρ>ρ
故答案為:═;=;>;>.

點評 本題考查浮力大小的比較和根據(jù)浮力公式比較液體密度的大小,關鍵是知道物體漂浮時浮力等于重力,研究浮力、液體密度、物體排開液體的體積三者的關系,必須保持其中一個量不變,要學會用控制變量法解決問題.正確運用漂浮條件,并利用浮力的公式進行分析,是解決此題的有效途徑.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.起重機的起重臂下面掛有一個重力為5.0×104N的重物,下列關于鋼絲繩受到的拉力F的說法正確的是(  )
A.只有靜止時,F(xiàn)=5.0×104N
B.勻速上升時,F(xiàn)>5.0×104N
C.勻速下降時,F(xiàn)<5.0×104N
D.重物靜止或勻速運動時,F(xiàn)始終等于5.0×104N

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.洋洋同學在探究“凸透鏡成像規(guī)律及應用”的活動中,選用了焦距未知的凸透鏡.

(1)將凸透鏡安裝在光具座上,用平行光作光源,移動光屏,在光屏上得到一個最小最亮的光斑,如圖甲所示,則該凸透鏡的焦距為10cm.
(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次安裝在光具座上,并調(diào)整蠟燭火焰、凸透鏡及光屏三者的中心,使其大致在同一高度上,為實驗探究做好準備.
(3)如圖乙所示,將點燃的蠟燭移到標尺10cm處,再移動光屏,直到在光屏上得到一個清晰的像為止.生活中照相機就是利用這一成像原理來工作的.
(4)在圖乙所示情況下,保持光屏和凸透鏡的位置不變,將蠟燭向左移動一段距離后,為了在光屏上再次得到清晰的像,應在凸透鏡左側附近安裝一個焦距適當?shù)腂.
A.凸透鏡       B.凹透鏡
(5)若保持凸透鏡位置不變,將蠟燭移動到標尺35cm處,會在光屏上得到一個倒立放大的實像.
(6)如果用不透明紙板將凸透鏡上半部分遮住,結果D.
A.沒有影響    B.不能成像  C.成一半的像  D.仍能成完整的像,但亮度變暗.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.利用氣球及其他儀器,小明做了如圖所示兩個小實驗;
(1)如圖甲所示,用細線把氣球懸掛起來,向氣球的A側吹氣,會看到氣球向A側運動;(選填“A”或“B”)
(2)如圖乙所示,反應前天平平衡,取下氣密性良好的錐形瓶裝置使其傾斜,讓稀鹽酸與大理石接觸,待充分反應后,再將裝置移到天平左盤,天平能否平衡?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.利用如圖的器材(水任意。,探究“物體漂浮在液面時,所受浮力與自身重力的大小關系”,即物體漂浮的條件.
(1)使用測量儀器前,應觀察它的量程和分度值.如圖所示彈簧測力計的分度值是0.2N.量筒的分度值是2mL.
(2)現(xiàn)圍繞主要實驗步驟,回答有關問題:
①向量筒中注入適量的水;
②在質(zhì)量約為幾克的小塑料瓶中放入適量的螺絲釘,使它能浮在水面上;
問題:小塑料瓶本身就能浮在水面,而實驗時為什么還要放入適量的螺絲釘呢?請說明“放入適量螺絲釘”的好處可以使塑料瓶重些,能用彈簧測力計較準確地測出它的重力(或使塑料瓶有較大體積浸在水中,減小實驗誤差);
③測出放有螺絲釘?shù)男∷芰掀康闹亓;
④讀出量筒中水的體積V1;將小塑料瓶放到量筒中,穩(wěn)定時讀出水面對應的刻度V2;則小塑料瓶所受浮力的表達式是:F(V2-V1)g.
⑤比較小塑料瓶所受浮力與重力的大小關系,可以初步得出結論.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

5.如圖甲所示為某款家用電吹風,其工作的電路如圖乙所示.在某次吹頭發(fā)的過程中,點吹風正常工作時實際功率與時間的關系如圖丙所示.求:

(1)電吹風正常吹冷風時,通過的電流;
(2)本次吹頭發(fā)的過程,電吹風消耗的電能;
(3)在用電高峰期,若電路實際電壓為198V,使用電吹風吹熱風,電熱絲消耗的實際功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.有一種電燉鍋,其簡化電路如圖所示,R1、R2為發(fā)熱體,R0為定值電阻,S為選擇開關,S1為溫控開關,選擇開關檔位轉換情況如表所示,自動擋通過溫控開關S1來改變R2的功率,高溫加熱時功率為320W,小功率加熱時功率為100W(忽略溫度對電阻的影響)
選擇開關的連接情況檔位功率/W
S與觸點1接觸保溫檔44
S與觸點2接觸自動擋100/320
S與觸點3接觸高溫檔320
(1)S與觸點2接觸,溫控開關S1閉合時,電燉鍋處于高溫加熱狀態(tài).
(2)S與觸點1接觸,通過R1的電流是多大?
(3)定值電阻R0的阻值是多大?
(4)使用高溫檔加熱時,把3L的水從25℃燒開(1標準大氣壓下),至少需要多長時間?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.熱愛物理的小李和小楊同學利用家里的電子秤、玻璃杯、木塊、水、醬油、牙簽等器材,進行了“浮力與什么因素有關”的探究.已知水的密度為1.0×103kg/m3.他們利用調(diào)好的電子秤進行了以下操作:
①燒杯中裝適量水,用電子秤稱出燒杯和水的質(zhì)量,如圖A
②將木塊放入燒杯中,稱出木塊漂浮在水中時燒杯的總質(zhì)量,如圖B
③用牙簽逐漸把木塊壓入水中直至浸沒(木塊沒有接觸燒杯壁和底),分別記下木塊在不同位置時電子秤的讀數(shù),如圖C、D、E.

(1)比較分析實驗步驟A、B、C、D、E中電子秤的讀數(shù),說明:浸在水中的木塊所受的浮力與物體排開液體的體積有關;
(2)小李發(fā)現(xiàn):據(jù)步驟A、B可測出木塊質(zhì)量為40g;根據(jù)A和E的操作,可計算出木塊所受到的浮力為0.9N,體積為90cm3,利用這些數(shù)據(jù)可計算出木塊的密度.愛思考的小楊卻提出了不同的看法,她認為軟木塊浸入水中后會吸水,所以小李測得的木塊密度應該比真實值偏大(選填“偏大”“偏小”或“無影響”).
(3)為了減小誤差,聰明的小李想到了一個好辦法,他將E步驟中木塊取出用毛巾擦干水后放電子秤上再次稱量了一次,如圖中F,很快就計算出木塊密度為0.625g/cm3
(4)將杯中的水換成適量的醬油如圖G所示,再把吸滿了水的木塊壓入醬油并浸沒于醬油中,如圖H所示,對比實驗步驟A、E和G、H中電子秤的讀數(shù)可知,木塊受的浮力還與排開液體的密度有關.聰明的兩位同學繼續(xù)討論,根據(jù)相關實驗步驟可知醬油的密度為1.1g/cm3,F(xiàn)4=0.59N.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.如圖,在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗.如表是小華同學實驗時記錄的幾組數(shù)據(jù):
實驗次數(shù)物距u/cm像距v/cm
13015
22020
31530
45/
(1)實驗時調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度目的是使像成在光屏中央
(2)該凸透鏡的焦距是10cm
(3)第4次實驗時所成像的特點是正立放大的虛像.
(4)當光屏上得到一個倒立縮小的實像時,保持透鏡的位置不變,要使屏上的像變大些,應將蠟燭靠近透鏡,將光屏遠離透鏡.(選填“靠近”或“遠離”)
(5)第1次實驗時,小華將一近視眼鏡放在燭焰和透鏡之間,要在光屏上再次得到清晰的像,應將光屏向遠離(選填“靠近”或“遠離”)透鏡方向移動.

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