【題目】科學(xué)探究一般包括“提出問(wèn)題”、“猜想假設(shè)”、“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”、“進(jìn)行實(shí)驗(yàn)”、“分析論證”、“評(píng)估交流”等幾個(gè)環(huán)節(jié)。在進(jìn)行積木搭建的活動(dòng)中,一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)積木的體積越大,質(zhì)量越大,于是他認(rèn)為:積木的質(zhì)量與體積成正比。并利用天平和刻度尺進(jìn)行相關(guān)測(cè)量。對(duì)于“他認(rèn)為:積木的質(zhì)量與體積成正比。”這一過(guò)程,屬于科學(xué)探究中哪一個(gè)環(huán)節(jié)
A.猜想假設(shè) B.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) C.進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D.分析論證
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】流星落在地球上會(huì)產(chǎn)生巨大的聲音,但它落在月球上,即使宇航員就在附近也聽(tīng)不到聲音,這是因?yàn)椋?/span> )
A.撞擊聲響度太小,人耳無(wú)法聽(tīng)到
B.月球表面沒(méi)有空氣,聲音無(wú)法傳播
C.撞擊月球產(chǎn)生的是次聲波
D.月球受到撞擊時(shí)不產(chǎn)生振動(dòng)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】媽媽在燉骨頭湯時(shí),沸騰后改用“小火”,針對(duì)這種做法,下列說(shuō)法中正確的是
A. 水沸騰后,改用“小火”能更快的讓骨頭變熟
B. 改用“小火”可以提高水的沸點(diǎn)
C. 用“大火”可以提高水的沸點(diǎn),媽媽的做法不科學(xué)
D. 無(wú)論使用“大火”還是“小火”,水達(dá)到沸點(diǎn)后溫度都保持不變
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅站在學(xué)校大廳衣冠鏡前2 m的地方,像到小紅的距離為_(kāi)_____m;小紅發(fā)現(xiàn)衣領(lǐng)處有一點(diǎn)污漬,便走近鏡子,鏡中的像將______(填“變大”“不變”或“變小”);由于大廳內(nèi)光線較暗,為了幫助小紅看清衣領(lǐng)上的污漬,小明應(yīng)將光源照向______(填“衣領(lǐng)”或“平面鏡”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于聲音的傳播和光的傳播,下列說(shuō)法中正確的是
A.都可以在真空中傳播
B.都必須要有介質(zhì)才能傳播
C.超聲波的傳播速度和光的傳播速度相同
D.光在真空中的傳播速度最快
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一輛汽車(chē)在平直的公路上行駛了120km的路程,前半段路程的平均速度為60km/h,后半段路程的平均速度為40km/h,則汽車(chē)行駛這120km( )
A.平均速度為48km/h B.所用時(shí)間為2.6h
C.所用時(shí)間為2.4h D.平均速度為50km/h
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】臨時(shí)停車(chē)場(chǎng)內(nèi),旅游車(chē)和卡車(chē)并列同方向停放.小明坐在旅游車(chē)內(nèi)看著旁邊的卡車(chē),突然感覺(jué)旅游車(chē)在向后運(yùn)動(dòng).下列關(guān)于旅游車(chē)和卡車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況中,不可能發(fā)生的是( )
A.旅游車(chē)靜止,卡車(chē)向前運(yùn)動(dòng)
B.旅游車(chē)和卡車(chē)都向前運(yùn)動(dòng),卡車(chē)運(yùn)動(dòng)更快
C.旅游車(chē)向后運(yùn)動(dòng),卡車(chē)靜止
D.旅游車(chē)和卡車(chē)都向前運(yùn)動(dòng),旅游車(chē)運(yùn)動(dòng)更快
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“震耳欲聾“反映了聲音的 很大;“聲音刺耳“反映了聲音的 很高;我們能夠分辨出各種不同樂(lè)器的聲音,是因?yàn)樗鼈兊?/span> 不同.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】爆炸聲會(huì)使附近的門(mén)窗發(fā)出響聲,強(qiáng)烈的爆炸聲甚至可以將窗玻璃震碎,這說(shuō)明聲音能傳遞________,利用回聲測(cè)量海水深度是利用聲音來(lái)傳遞___________。我們應(yīng)該避免在公共場(chǎng)所高聲喧嘩,在公共場(chǎng)所高聲喧嘩會(huì)產(chǎn)生 污染,這里高聲喧嘩的“高”是指聲音的 (選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)。
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