由做飯聯(lián)想到的物理知識(shí),錯(cuò)誤的是
A.菜刀的刀刃被打磨得很鋒利是為了增大壓強(qiáng)
B.把雞蛋往灶臺(tái)上一磕,雞蛋就破了,是利用物體間力的作用是相互的
C.土豆沉入水盆底部,是由于水的密度大于土豆的密度
D.用吸盤(pán)掛鉤掛鏟子,是利用大氣壓強(qiáng)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
物理知識(shí)滲透于我們生活的方方面面。以下的安全警示語(yǔ)中涉及到慣性知識(shí)的是( )
A.輸電鐵塔下掛有“嚴(yán)禁攀爬” B.汽車(chē)的尾部標(biāo)有“保持車(chē)距”
C.商場(chǎng)走廊過(guò)道標(biāo)有“小心碰頭” D.景區(qū)水池邊立有“水深危險(xiǎn)”
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
將重為2.5N、邊長(zhǎng)為0.1m的正方體物塊,放在水平課桌面中央.該物塊對(duì)桌面的壓力大小為 N,壓強(qiáng)為 Pa;如沿豎直方向?qū)⒃撐飰K切去一半,則剩余部分對(duì)桌面的壓強(qiáng)為 Pa.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
某實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示,實(shí)驗(yàn)裝置如下圖:
次數(shù) 物理量 | 1 | 2 | 3 |
鉤碼重G(N) | 4 | 4 | 6 |
鉤碼上升高度h(m) | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
繩端拉力F(N) | 1.8 | 1.4 | 2.4 |
繩端移動(dòng)距離S(m) | 0.3 | 0.5 | 0.3 |
機(jī)械效率η | 74% |
(1)通過(guò)表中數(shù)據(jù)可分析出實(shí)驗(yàn)1是用 (選填“甲”或“乙”)圖做的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)2是用 (選填“甲”或“乙”)圖做的實(shí)驗(yàn)。
(2)表格中空白處應(yīng)補(bǔ)全的數(shù)據(jù)依次為 , 。(百分號(hào)前保留整數(shù))
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時(shí),動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多,滑輪組的機(jī)械效率___________。
(4)比較實(shí)驗(yàn) 和實(shí)驗(yàn) (填序號(hào))可得正確結(jié)論:使用同一滑輪組,________________________,可以提高滑輪組的機(jī)械效率。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
探究“力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系”的活動(dòng)中,小明讓同一小車(chē)從相同高度滑下,分別在水平面上鋪上毛巾、紙板、玻璃等物品.關(guān)于小車(chē)在不同物體上的運(yùn)動(dòng)情況,以下四個(gè)說(shuō)法中有一個(gè)是理想化的推論,其余三個(gè)是可靠的事實(shí),其中是理想化推論的是
A.小車(chē)在毛巾、紙板、玻璃上都將向前滑行一段距離后停止
B.小車(chē)在玻璃上滑行的距離比在毛巾上滑行的距離遠(yuǎn)
C.如果沒(méi)有摩擦,則小車(chē)將一直運(yùn)動(dòng)下去
D.小車(chē)在玻璃上所受摩擦力小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明使用天平和量筒測(cè)量金屬塊的密度,用調(diào)好的天平測(cè)金屬塊的質(zhì)量時(shí),砝碼及游碼的位置如圖甲所示,則金屬塊的質(zhì)量是 ▲ g;放入金屬塊前量筒內(nèi)水的體積為55ml,放入金屬塊后量筒內(nèi)水面位置如圖乙所示,則金屬塊的密度為 ▲ kg/m3.若金屬塊有磨損后,它的密度 ▲ (變大/變小/不變).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
裝有液體的甲、乙兩相同燒杯,如圖所示,放入兩個(gè)完全相同的小球,當(dāng)物體靜止后兩燒杯中液面恰好相平.液體對(duì)甲、乙兩燒杯底部壓強(qiáng)分別是P甲、P乙,液體對(duì)兩物體的浮力分別是F甲、F乙,則對(duì)它們的判斷正確的是( ▲ )
A.P甲=P乙,F(xiàn)甲<F乙 B. P甲>P乙,F(xiàn)甲=F乙
C.P甲=P乙,F(xiàn)甲>F乙 D. P甲<P乙,F(xiàn)甲=F乙
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