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甲、乙兩人在相同的水平路面上，分別以1m/s和0.5m/s的速度將兩個完全相同的木箱沿直線勻速推動了10m。在此過程中，甲推木箱的力（填“大于”、“小于”或“等于”）乙推木箱的力；（填“甲”或“乙”）做功的功率更大。

等于甲

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

根據(jù)生活經(jīng)驗，下列說法與實際相符合的是（　�。�

　 A．液晶電視機的功率約1000W B．一百元人民幣的長度約0.15m

　 C．托起兩個雞蛋的力約10N D．光在空氣中傳播的速度約340m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：

在四沖程汽油機的工作過程中，使汽車獲得動力的是（　�。�

　 A．吸氣沖程 B．壓縮沖程 C．做功沖程 D．排氣沖程

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科目：初中物理 來源： 題型：

關于教室內涉及到的一些物理量，下列描述最接近實際的是

A．教室內的溫度約為50℃

B．教室門的高度約為2m

C．一張物理試卷的質量約為300g

D．一盞日光燈正常發(fā)光時的功率約為200W

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖4所示是一種家用掛燙機，接通電源后水槽中的水被加熱，形成的水蒸氣通過彎曲導氣管從噴頭噴出，快速除去服裝上的褶皺，使用方便。下列關于掛燙機的說法中正確的是

A．衣架處于靜止狀態(tài)，是由于它受到的力相互平衡

B．它的電源線帶有三腳插頭，是為了使用安全

C．使用時手應遠離噴頭的出氣口，防止水汽化時放熱將手燙傷

D．清潔內部水垢時，應斷開電源開關

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科目：初中物理 來源： 題型：

圖9甲是從湖底打撈一個柱形物體的簡化示意圖，在打撈的過程中物體始終以0.2m/s的速度勻速豎直上升。圖9乙是打撈過程中拉力隨時間變化的圖象，其中AB段表示物體浸沒在水中時提升的過程，提升的高度為h；BC段表示物體出水的過程；CD段表示物體全部露出水面后繼續(xù)提升的過程。若忽略摩擦力和水的阻力，求：

（1）物體浸沒在水中時被提升的高度h及在此過程中拉力所做的功。

（2）該物體浸沒在水中時所受的浮力。

圖9

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科目：初中物理 來源： 題型：

隨著生活水平的提高，人們對衛(wèi)生間里空氣質量的要求越來越高。

（1）為了保證空氣流通，小剛家的衛(wèi)生間安裝了換氣扇，且換氣扇與電燈由同一個開關控制，閉合開關時，換氣扇和電燈同時工作。

①請你用筆畫線代替導線，將如圖16所示的電燈、換氣扇（用表示）和控制它們的開關正確連入電路。

圖16

②換氣扇能將衛(wèi)生間內的污濁空氣排出，下列描述所涉及的物理知識與換氣扇的工作原理相同的是（填字母序號）。

a、攔河大壩建成上窄下寬

b、飛機的機翼設計成上凸下平

c、列車的鐵軌鋪設在枕木上

（2）衛(wèi)生間常裝有防止下水道“異味”上逸的裝置。如圖17是小剛家安裝在洗手盆下方排水管的U形“反水彎”，它利用了的特點，使U形管中始終留有一部分水，封堵下水道中的“異味”。小剛家的衛(wèi)生間地面上還裝有防止反味的地漏，如圖18所示，其結構是一個“扣碗”（圖甲）倒扣在存水杯，存水杯與下水管相連（圖乙）。

一次，小剛全家外出旅行，一段時間后回到家中聞到衛(wèi)生間有下水道反上的“異味”，經(jīng)排查“異味”來自地漏（地漏及其連接均完好）。媽媽取下“扣碗”臨時用抹布將地漏下水管口堵上。小剛認為這樣做會影響地漏的正常使用，于是他拿掉抹布，觀察存水杯的內部情況，并聯(lián)想學過的物理知識，找到了造成地漏反味的原因是。隨即他想出一個簡單可行的辦法，馬上就解決了地漏反味的問題，并且不影響地漏的正常使用。他的做法是：