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13.要測量一個阻值約為幾百歐的電阻Rx,實驗室提供的器材有:電源(電壓為3V)、學生用電流表(量程為0~0.6A、0~3A)、學生用電壓表(量程為0~3V、0~15V)、滑動變阻器R1和電阻箱R2 (0~9999Ω 5A)各一個,開關、導線若干.

(1)小明用伏安法測量該電阻,甲圖是小明連接的電路.連接電路時,小明注意到了開關應斷開,滑片P應該滑到右邊(“左邊”或“右邊”);
(2)接通電路后,觀察到電流表無示數,電壓表示數接近3V,若電路只有一處故障,則可能是電阻斷路;
(3)在排除故障換用新元件后,經檢查電路完好.閉合開關,逐漸減小滑動變阻器的接入電阻至最小,電壓表示數逐漸變大,但電流表的指針幾乎不偏轉,電流太小的原因是待測電阻的阻值較大且電源電壓低,所以按小明所選的器材不能用伏安法測出該電阻的阻值;
(4)小明又想到一種新的測量方法,電路如圖乙所示,操作如下:先閉合S1、斷開S2,調節(jié)滑動變阻器R1,使電壓表的示數為U;再斷開S1、閉合S2,調節(jié)R2,使電壓表的示數為U,記錄此時電阻箱的示數R;則Rx=R2

分析 (1)連接電路前,開關應處于斷開狀態(tài);滑動變阻器接入電路的阻值為最大.由圖知滑動變阻器接入電路的為左半部分電阻,據此判斷滑片位置;
(2)電壓表有示數并等于電源電壓,電流表無示數,故障只有與電壓表并聯的電路斷路了;
(3)當電路中電壓不變時,電阻減小,電流表示數太小,原因可能是電源電壓太小或所測電阻太大;
(4)根據串聯電路的電壓特點和歐姆定律即可分析實驗過程.

解答 解:(1)連接電路前,開關應處于斷開狀態(tài);滑動變阻器接入電路的阻值為最大.由圖知滑動變阻器接入電路的為左半部分電阻,可以判斷滑片在最右邊時連入電路中的電阻最大.
(2)電流表沒有示數說明電路斷路了,而電壓表有示數,說明電壓表兩接線柱到電源間是通路,則故障為:電阻斷路;
(3)因為電源電壓為3V,而電阻Rx的阻值大約為幾百歐,即待測電阻的阻值較大且電源電壓低,由I=UR可知,電路中的電流太小,所以不能用伏安法測出該電阻的值;
(4)如圖乙所示,先閉合S1、斷開S2,調節(jié)滑動變阻器R1,使電壓表的示數為U;再斷開S1、閉合S2,調節(jié)R2,使電壓表的示數為U,記錄此時電阻箱的示數R;
由于串聯電路中電源電壓和滑動變阻器R1兩端的電壓不變,則Rx=R. 
故答案為:(1)斷開;右邊;(2)電阻斷路;(3)待測電阻的阻值較大且電源電壓低.(4)R2;U;R.

點評 此題測量電阻的實驗,考查了電路實驗的分析和設計.要根據不同的情況用不同的方法測量電阻.

練習冊系列答案
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14.語言復讀機工作時需要6V的電源,這可以由4節(jié)干電池串聯提供;內燃機的做功沖程將內能轉化為機械能.

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1.小麗同學手里有一個標有“3.8V”字樣小燈泡,她想知道小燈泡正常工作時的電阻,于是在學校實驗室找來一些器材連接了如圖甲所示的實驗電路,電源電壓恒定.

(1)小麗測小燈泡電阻的實驗原理是 R=UI
(2)請你用筆畫線代替導線,將圖甲中的實物連接完整.
(3)圖乙是實驗電路圖,圖上的圓圈表示電表,請在圓圈內填入相應的字母.(選填“A、V”)
(4)連接電路時,開關要斷開,(選填“斷開”、“閉合”)滑動變阻器滑片應置于最大阻值處(選填“大”、“小”).
(5)閉合開關,移動滑動變阻器滑片,她發(fā)現燈泡始終不亮,電流表有示數,電壓表無示數,其故障原因是燈泡斷路.
(6)故障排除后,調節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光,此時電流表如圖丙所示,示數為0.38 A,小燈泡正常工作時的電阻是10Ω.

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8.某同學想測量未知電阻Rx的阻值,所用器材如下:電源,電流表、電壓表、滑動變阻器、開關、待測電阻各1個,導線若干.
(1)測量電阻的實驗原理是R=UI;
(2)連接如甲圖所示的電路,閉合開關,調節(jié)滑動變阻器滑片,當電壓表示數是1.6V時,電流表示數如乙圖所示,則此時Rx的阻值是5Ω;
(3)為了得到可靠的結果,該同學接下來應該怎樣做?
(4)如果實驗進行中,電流表損壞了,你能用剩余器材測出未知電阻的阻值嗎?請簡述你的做法 (不要求多次實驗).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.某實驗小組做“伏安法測量定值電阻阻值”的實驗時所用的器材有:電壓為3V的電源,待測電阻R以及符合實驗要求的滑動變阻器、電流表、電壓表、導線和開關.圖甲是沒有連接完整的實物電路.
檢測導線接點現象
ab電壓表、電流表均無示數
ac電壓表、電流表均無示數
ad電壓表、電流表均有示數
cd電壓表、電流表均有示數
(1)請你用筆畫線代替導線將實物電路連接完整(要求:滑片向右移動時,滑動變阻器.連入電路的阻值變�。�
(2)連好電路閉合開關前,應將滑動變阻器滑片P置于最左(填“最左”或“最右”)端.
(3)實驗中,閉合開關,移動滑片.電流表、電壓表均無示數.為了檢查電路故障,他們借助一根檢測導線進行檢測,當該導線兩端分別接不同點時,對應的現象如下表所示.由此可以判斷電路發(fā)生的故障是cd處斷路.
(4)排除故障后進行實驗,當電壓表示數為2.4V時電流表的示數如圖乙所示,這時電流為0.3 A,他們利用此組數據即得出該待測電阻R的阻值便結束了實驗.評估本實驗過程,提出你的改進建議:改變滑動變阻器的阻值,多測幾組數據求平均值.

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5.有一電源和電阻連接組成的裝置,只有M、N兩個接線柱可供使用,如圖所示,裝置內電源的電壓和電阻的阻值均未知,現要求測定此裝置內電阻的阻值R.

(1)請你利用下列器材:
一個已知阻值為R0的定值電阻;
一個量程合適的電流表;
一個單刀雙擲開關:“
簡要說明測量方法,并寫出需要測量的物理量(用字母表示),并畫出電路圖(要求電路只能接一次,不得拆開重接).a、將S撥到1,用電流表測出R和R0串聯時的電流I1;
b、用電流表測出只接R時的電流I2;.
(2)寫出計算電阻阻值的表達式:R=I1R0I2I1

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.給你下列器材:直流電源約6V、一只“0-3-15V”檔電壓表、一只電阻箱R0(規(guī)格為:999.9Ω2A)、合適的滑動變阻器R′、小燈泡L(額定電壓為2.4V,正常發(fā)光時的電阻約為10Ω)、燈座、開關S1、單刀雙擲開關S2、導線若干.按照如圖的電路圖連接電路,測量燈L正常發(fā)光時的電阻.操作步驟:
(1)電壓表的量程應選用0~3V檔;
(2)閉合開關前,先將滑動變阻器的滑片移至最右端,將雙擲開關S2合在a點,再閉合開關S1,然后調節(jié)滑片P,使電壓表的示數達2.4V;
(3)斷開開關S1,接下來的操作是:將電阻箱的阻值先調至值最大(選填:最大/最小),并將雙擲開關S2合在b點上,然后再閉合開關S1,最后調節(jié)電阻箱,待電壓表仍為2.4V時,讀取此時電阻箱接入電路中的電阻值R0;
(4)燈泡正常發(fā)光時的電阻為R0
(5)該實驗設計釆用了等效替代的研究方法.
(6)實驗中滑動變阻器的作用為保護電路.

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3.小瑩同學在完成“‘伏安法’測電阻”實驗后,想用相同的方法再測量小燈泡的電阻.
(1)請你用筆畫線替代導線幫助小瑩將圖甲中的實驗電路連接完整.

(2)連接電路中,開關要斷開,滑動變阻器的滑片必須滑至最右端(填“左”或“右”).
(3)小瑩同學在做實驗序號3的實驗時,電流表的示數如圖乙所示.請你讀出此實驗數據,并計算此時燈絲的電阻,然后把它們填寫在下表中的相應位置.
實驗序號1234
小燈泡兩端的電壓U/V1.01.52.02.5
通過小燈泡的電流I/A0.100.120.16
小燈泡燈絲的電阻R/Ω10.012.515.6
小燈泡的發(fā)光情況很暗較暗
(4)同組的小靜認為表格中測出了小燈泡兩端的電壓和通過小燈泡的電流,所以也可以利用這些數據,總結電流與電壓的關系,你同意嗎?請寫出理由不同意;因為要研究電流與電壓的關系,必須保證電阻不變,而燈絲電阻會隨溫度的升高而增大.
(5)小華在實驗中,不小心將滑動變阻器損壞(不能使用了),一時又找不到其他變阻器.此時他將滑動變阻器從電路中拆下.假如還能測出R0的阻值,那么,滑動變阻器損壞后,可能對實驗的影響是只能測量一次數據,無法研究燈泡電阻與溫度的關系.

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