20.小李和小紅同學(xué)研究“使用動(dòng)滑輪緩慢提起重物時(shí)所需豎直向上的拉力F與哪些因素有關(guān)”,他們用如圖所示裝置,將不同物體緩慢提起,分別測(cè)出物體所受重力G和所需拉力F的大小,數(shù)據(jù)記錄在表一中.然后,他們更換滑輪,重復(fù)實(shí)驗(yàn),將相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表二、表三中.
表一:G滑輪=1.0牛
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
G
(牛)
F
(牛)
12.01.5
22.51.8
33.02.0
44.02.5
表二:G滑輪=2.0牛
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
G
(牛)
F
(牛)
52.52.3
63.02.5
73.52.8
84.03.0
表三:G滑輪=3.0牛
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
G(牛)F(牛)
94.03.5
105.04.0
116.04.5
127.05.0
①分析比較表一、表二或表三中F與G的變化關(guān)系及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:使用同一動(dòng)滑輪提起物體,物體的重力越大,拉力越大.
②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)2、5或3、6或4、8、9中的F與動(dòng)滑輪重力的變化關(guān)系及相關(guān)條件,可以得出的初步結(jié)論是:使用動(dòng)滑輪緩慢提起重物,物體的重力G相同,滑輪的重力G滑輪越大,所需豎直向上的拉力F越大.
③小李同學(xué)分析比較各組數(shù)據(jù)中拉力與提升物體重力的大小關(guān)系及相關(guān)條件,得出結(jié)論:使用動(dòng)滑輪沿豎直方向緩慢提起重物,可以省力.
④小紅同學(xué)認(rèn)為小李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,不具有普遍規(guī)律,原因在于:只研究了G大于G滑輪的情況,沒(méi)研究G小于等于G滑輪的情況.

分析 (1)分析表一、表二或表三中數(shù)據(jù),找出相同條件,分析被提升物體的重力和拉力的變化得出結(jié)論;
(2)分析表中數(shù)據(jù),讓提升的物體重力相同時(shí),動(dòng)滑輪重力不同,找出合適的序號(hào),得出拉力與動(dòng)滑輪重力的關(guān)系;
(3)分析表中數(shù)據(jù),每一次實(shí)驗(yàn)中拉力與提升的物體重力的關(guān)系,得出答案;
(4)小李只研究了物體重力大于動(dòng)滑輪重力的情況,沒(méi)研究物體重力小于動(dòng)滑輪重力的情況,實(shí)驗(yàn)結(jié)論不具有普遍性.

解答 解:
①由表一、表二或表三中數(shù)據(jù)可知,動(dòng)滑輪的重力相同,被提升的物重不同,且提升的物體重力G越大,拉力F越大,可得出的初步結(jié)論是:使用同一動(dòng)滑輪提起物體,物體的重力越大,拉力越大;
②由序號(hào)是2、5的數(shù)據(jù)可知,提升的物體重力相同時(shí),動(dòng)滑輪重力不同,拉力不同,物體的重力G相同,滑輪的重力G滑輪越大,所需豎直向上的拉力F越大.選擇的實(shí)驗(yàn)序號(hào)是3、6或4、8、9的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)也可以得出這樣的結(jié)論;
③分析表中每一次實(shí)驗(yàn)的拉力與提升的物體重力的關(guān)系,F(xiàn)<G,得出結(jié)論:使用動(dòng)滑輪沿豎直方向緩慢提起重物,可以省力;
④小李只研究了G大于G滑輪的情況,沒(méi)研究G小于等于G滑輪的情況,不具有普遍性.
故答案為:
①使用同一動(dòng)滑輪提起物體,物體的重力越大,拉力越大;
②2、5或3、6或4、8、9;動(dòng)滑輪重力;
③拉力與提升的物體重力;
④只研究了G大于G滑輪的情況,沒(méi)研究G小于等于G滑輪的情況.

點(diǎn)評(píng) 本題是探究動(dòng)滑輪省力特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn),考查了對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,在分析時(shí)注意控制變量法的應(yīng)用,并注意物理量的變化.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.演繹式探究:
(1)磁感應(yīng)強(qiáng)度:
  磁體和通電導(dǎo)體周圍存在著磁場(chǎng),磁場(chǎng)的強(qiáng)弱用物理量磁感應(yīng)強(qiáng)度B來(lái)表示.B越大,說(shuō)明磁場(chǎng)越強(qiáng).
  一個(gè)半徑為r的細(xì)圓環(huán),環(huán)中均勻分布著電量為q的電荷(圖甲),圓環(huán)繞中心軸每秒轉(zhuǎn)動(dòng)n圈.則圓心O點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為:B=2πk$\frac{nq}{r}$(k為常數(shù)).可見(jiàn),電量q和半徑r不變時(shí),圓環(huán)轉(zhuǎn)動(dòng)越快,圓心O點(diǎn)的磁場(chǎng)越強(qiáng).
(2)研究轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤中心的磁感應(yīng)強(qiáng)度:
  現(xiàn)在,有一個(gè)半徑為R的薄圓盤(厚度不計(jì)),在圓盤中均勻分布著電量為Q的電荷(圖乙).圓盤繞中心軸每秒轉(zhuǎn)動(dòng)n圈,則整個(gè)圓盤在圓心O點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為多少?
首先,將圓盤分割為100個(gè)寬度均為△r的同心細(xì)圓環(huán),取其中一個(gè)圓環(huán)進(jìn)行研究(圖丙).
  若將這個(gè)環(huán)取出來(lái),并將它展開(kāi),可以近似看作是一個(gè)寬度為△r的長(zhǎng)方形(圖。撻L(zhǎng)方形的面積為△S=2πr△r,則圓環(huán)所帶的電量為q=$\frac{2Qr△r}{{R}^{2}}$.這樣,該圓環(huán)在圓心O點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為△B=$\frac{4πknQ△r}{{R}^{2}}$.整個(gè)圓盤在O點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小B為這100個(gè)圓環(huán)在O點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小△B之和,也即:B=$\frac{4πknQ}{R}$.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.在學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力知識(shí)后,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)想用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步探究運(yùn)動(dòng)鞋的鞋底防滑效果.小涵和小思同學(xué)各自帶來(lái)了足球鞋和籃球鞋,又準(zhǔn)備了一張練習(xí)立定跳遠(yuǎn)用的橡膠墊,一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)線.
(1)如圖所示是同學(xué)們實(shí)驗(yàn)時(shí)的場(chǎng)景,為了能準(zhǔn)確地測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該怎樣操作?把運(yùn)動(dòng)鞋放在水平面上,用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)運(yùn)動(dòng)鞋做勻速直線運(yùn)動(dòng).這樣做的目的是使拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力,大小相等.
(2)小涵將自己的運(yùn)動(dòng)鞋放在水平桌面的橡膠墊上,按正確的方法拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),但在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中卻遇到了難題,請(qǐng)你分析他們可能遇到的困難丙提出改進(jìn)意見(jiàn).(困難和對(duì)應(yīng)意見(jiàn)各寫一條即可)
(3)小涵測(cè)出滑動(dòng)摩擦力大的一定是“防滑冠軍”嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖所示是一種風(fēng)速測(cè)定裝置.其中風(fēng)速表是由電壓表改裝而成,R為定值電阻,R1為滑動(dòng)變阻器,“T”型管道的豎直管內(nèi)裝有可上下自由移動(dòng)的輕質(zhì)活塞,活塞通過(guò)輕質(zhì)細(xì)桿和滑動(dòng)變阻器的滑片相連.當(dāng)過(guò)風(fēng)速變大時(shí)(  )
A.活塞上方氣壓變大B.電壓表示數(shù)變大
C.活塞向下運(yùn)動(dòng)D.電壓表示數(shù)變小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

15.如圖甲所示是標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡L的電阻隨它兩端電壓變化的圖象.將小燈泡L和電阻R接入圖乙所示的電路中,電源電壓為6V.
(1)當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí),小燈泡的阻值為多少Ω?
(2)當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí),小燈泡恰能正常發(fā)光,則電阻R在1min內(nèi)消耗的電能是多少J?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.按照我國(guó)登月計(jì)劃,2017年“嫦娥五號(hào)”的返回艙載著月球土壤回歸地球,地面科技人員對(duì)“嫦娥五號(hào)”的控制是靠電磁波(選填“電磁波”或“聲波”)來(lái)傳遞數(shù)據(jù)信息的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

12.最近,“平板支撐(Plank )”似乎成了時(shí)尚運(yùn)動(dòng)的代名詞.它被譽(yù)為“最實(shí)用的減肥動(dòng)作”,眾多名人也紛紛在微博上“曬”出了他們的成績(jī).在這樣的誘惑下,越來(lái)越多的人加入了“平板一族”.如圖是一名健身教練的正確示范,如果把人體的軀干看做一個(gè)杠桿,O為支點(diǎn),她的重心在A點(diǎn),支撐力為F.請(qǐng)畫出重力的示意圖及支撐力F的力臂L.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

9.一個(gè)同學(xué)對(duì)身邊的物理量進(jìn)行了估計(jì),下列說(shuō)法中符合實(shí)際的是( 。
A.人正常步行速度的速度18km/hB.人的肺活量為2000mL
C.42碼鞋指的是鞋長(zhǎng)42cmD.教室溫度為25℃

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.為了探究壓力的作用效果,老師準(zhǔn)備了如圖所示的器材:①用釘子做腿的小桌  ②海綿  ③砝碼  ④木板  ⑤盛有適量水的礦泉水瓶  ⑥裝有沙的容器等供同學(xué)們選擇.同學(xué)所選的四組器材中,不能達(dá)到探究目的是( 。
A.①③⑥B.②⑤C.②③④D.④⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案