18.電壓力鍋集高壓鍋和電飯鍋于一體,既安全又節(jié)能,“美的”牌某型號電壓力鍋銘牌如表所示,其工作原理如圖所示,A為密閉鍋體,R1、R2分別是主加熱器和保溫加熱器,L是用來指示電壓力鍋保溫狀態(tài)的發(fā)光二極管(電阻忽略不計),S1為電源開關.閉合開關S1后,電路通過R1對電壓力鍋加熱,當鍋內水溫達到105℃時,鍋體向下移動,壓力開關S2與觸點a斷開,與b點接通,電路通過R2對電壓力鍋保溫.求:
美的電壓力鍋
額定電壓220V
額定功率加熱1210W
保溫100W
(1)電壓力鍋正常加熱時,通過加熱電阻R1的電流是多少?
(2)該電壓力鍋消耗的電能有84%被用來給水加熱,對2kg、20℃的水正常加熱到80.5℃,電壓力鍋加熱的時間是多少?[c=4.2×103J/(kg•℃)]
(3)若只讓電壓力鍋加熱工作時,測得電能表的轉盤在6min內轉過了300轉,此時家庭電路電壓是多少?

分析 (1)已知加熱時電壓力鍋的功率和電壓,根據(jù)P=UI求出通過加熱電阻R1的電流;
(2)根據(jù)Q=cm△t表示出水吸收的熱量,根據(jù)題意得出加熱時電飯鍋釋放的熱量,再根據(jù)W=Pt求出加熱時間;
(3)已知電能表的參數(shù)和轉盤轉數(shù),可以知道熱水器的耗電量W;已知耗電量W和工作時間t,由公式P=$\frac{W}{t}$可以計算熱水器的實際功率;已知實際功率和熱水器電阻,根據(jù)P=$\frac{{U}^{2}}{R}$即可求出實際電壓.

解答 解:(1)由圖可知電壓力鍋正常加熱時只有電阻R1工作,由表格可知加熱功率為1210W,
則根據(jù)P=UI得電壓力鍋正常加熱的電流:
I1=$\frac{{P}_{加熱}}{U}$=$\frac{1210W}{220V}$=5.5A;
(2)水吸收的熱量:
Q=cm(t-t0)=4.2×103J/(kg•℃)×2kg×(80.5℃-20℃)=5.082×105J;
由加熱消耗的電能84%被水吸收,則W=Q=$\frac{{Q}_{吸}}{η}$=$\frac{5.082×1{0}^{5}J}{84%}$=6.05×105J,
根據(jù)W=Pt得加熱時間:
t=$\frac{W}{P}$=$\frac{6.05×1{0}^{5}J}{1210W}$=500s.
(3)根據(jù)P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可得:加熱電阻為R1=$\frac{{U}_{額}^{2}}{{P}_{加熱}}$=$\frac{({220V)}^{2}}{1210W}$=40Ω,
根據(jù)圖示可知:3000r/kW•h,則電壓力鍋消耗的電能為W=$\frac{1kW•h}{3000r}$×300r=0.1kW•h,
電壓力鍋的實際功率為P=$\frac{W}{t}$=$\frac{0.1kW•h}{6×\frac{1}{60}h}$=1kW=1000W
根據(jù)P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可得:
實際電壓為U=$\sqrt{{P}_{實}R}$=$\sqrt{1000W×40Ω}$=200V.
答:(1)電壓力鍋正常加熱時,通過加熱電阻R1的電流是5.5A;
(2)電壓力鍋加熱的時間是500s;
(3)此時家庭電路電壓是200V.

點評 本題考查了電功與熱量的簡單計算,涉及到吸熱公式、電功率公式和效率公式的靈活應用,會分析電飯鍋加熱時和保溫時的電路是解決本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.一個小燈泡正常發(fā)光時的電阻為2Ω,額定功率為10W,則最接近小電燈泡正常發(fā)光時的電流的整數(shù)為( 。
A.1B.2C.3D.4

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.小明幫爺爺澆菜園.他從井中提水時發(fā)現(xiàn)盛滿水的桶露出水面越多,提桶的力就越大.由此他猜想:浮力大小可能與物體排開液體的體積有關.于是他找來一個金屬圓柱體、彈簧測力計和燒杯等器材進行了如圖1所示的探究.

(1)分析上圖彈簧測力計示數(shù)的變化可知,物體排開液體的體積越大,所受浮力越大.
(2)實驗結束后,小明繪制了彈簧測力計對金屬圓柱體的拉力和金屬圓柱體所受浮力隨浸入液體深度變化的曲線,如圖2所示.分析圖象可知:
①曲線b(選填“a”或“b”)描述的是彈簧秤示數(shù)的變化情況.
②丁圖中金屬圓柱體所受浮力為2.0N;該金屬圓柱體的質量為540克,金屬圓柱體的密度為2.7×103kg/m3

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.一質量均勻分布、正反面相同的長方形木板,以中線MN為界,對比觀察左右兩部分,發(fā)現(xiàn)粗糙程度可能不一樣,哪一側更粗糙?同學們進行了研究.

(1)①小華將滑塊放木板上,通過細線和固定的測力計相連,如圖甲.水平向右拉動木板,待示數(shù)穩(wěn)定時,記下滑塊經(jīng)過左、右兩部分時測力計的示數(shù)F和F,若F>F,則木板的左(左/右)側更粗糙,實驗時不需要(選填“需要”或“不需要”)勻速拉動木板.
②小華左右手戴上同樣的手套,木板水平對稱地放在左右手上,現(xiàn)左手向左、右手向右,使兩手距離快速增大,若木板向左運動,則木板左(左/右)側更粗糙.
(2)小明用圖乙實驗裝置,進行如下操作:
A.將輕彈簧的一端分別固定在板上MN左右兩側的P、Q點,另一端分別與同一滑塊接觸.
B.移動滑塊使彈簧壓縮相同的長度,由靜止釋放滑塊,使滑塊越過MN但不滑離木板.
C.分別測出滑塊越過MN后滑行的距離x1和x2
小明想根據(jù)x1和x2的大小關系判斷木板的粗糙程度,小華提出疑義.
①為能根據(jù)x1和x2的大小關系作出正確判斷,請指出小明實驗中存在的問題不能確定滑塊經(jīng)過中線MN時的速度相同.
②簡述改進方法:將彈簧的一端固定在中線MN上,另一端分別與同一滑塊接觸,移動滑塊使彈簧壓縮相同的長度,由靜止釋放滑塊,使滑塊不滑離木板,分別測出滑塊滑行的距離x1和x2
(3)小紅使滑塊分別從左右兩側滑上木板,測出滑塊運動的速度,作出滑塊從兩端分別運動至MN過程中的速度v和時間t的關系圖線如圖丙,則圖線b(選填“a”或“b”)所對應的接觸面更粗糙,判斷的依據(jù)是b圖線物塊的速度變化快.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.為了探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關,小明同學在老師的指導下做了一系列實驗.以下是部分實驗步驟(實驗過程中保持長木板水平且固定):
第一次:把木塊放在長木板上,用彈簧測力計水平拖拉木塊,使木塊做勻速直線運動(如圖甲),讀出彈簧測力計的示數(shù),并記入表中;
第二次:把木塊側放在長木板上,用同樣的方法拉木塊(如圖乙),記下相應的示數(shù);
第三次:把兩塊相同的木塊疊放在一起平放在長木板上,再用同樣的方法拉木塊(如圖丙),記下相應的示數(shù).

(1)請你幫助小明填全表格內的數(shù)據(jù);
實驗次數(shù)木塊對木板的壓力/N彈簧測力計的示數(shù)/N滑動摩擦力/N
1204.04
2204.04
3408.0
(2)比較第1、2兩次實驗數(shù)據(jù),可以發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與接觸面積無關;
(3)比較第1、3兩次實驗數(shù)據(jù),可以初步得出的結論是:在接觸面粗糙程度相同的情況下,壓力越大,滑動摩擦力越大.
(4)根據(jù)以上分析,可以判斷圖丁中圖線b表示滑動摩擦力f隨接觸面積的變化關系,圖線a表示滑動摩擦力f隨壓力變化的關系.
(5)本實驗中摩擦力的測量是間接(選填“直接”或“間接”)測量的,必須在水平方向上勻速拉動木塊才能測出摩擦力的原因是(填物理原理):二力平衡條件.
(6)在物理創(chuàng)新實驗大賽上,一同學對該實驗進行了改進,其實驗方法如圖戊所示,根據(jù)彈簧測力計的示數(shù)也能得知摩擦力的大小,請你說明這種改進的好處是(寫出一個優(yōu)點即可):
彈簧測力計的示數(shù)更穩(wěn)定,便于讀數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.小華用圖所示的實驗,探究浮力大小的因素:
(1)進行甲、乙兩步實驗,小華的目的是測量物體在水中受到的浮力.
(2)進行乙、丙兩步實驗,小華向驗證的猜想是物體所受浮力的大小與液體的密度有關.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.在冬天,剩有半瓶熱水的暖水瓶經(jīng)過一個夜晚后,第二天拔瓶口的軟木塞時覺得很緊,且不易拔出,其主要原因是( 。
A.軟木塞受潮膨脹
B.瓶口因溫度降低而收縮變小
C.瓶內氣體因溫度降低而壓強減小,大氣壓把瓶塞壓緊
D.瓶內氣體溫度降低而把瓶塞吸住

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.初春培育水稻秧苗時,為了不使秧苗受凍,總是在夜晚的時候多灌水,其原因是傍晚多灌水,當夜晚溫度降低時,因為水的比熱容大,水放出相同熱量時,水降低的溫度比較少,不至于使秧苗受凍.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.光源A發(fā)出的一條光線經(jīng)平面鏡反射恰好進過B點,請根據(jù)平面鏡成像原理在圖中作出這條光線的反射路徑(要求畫出相應的作圖輔助線).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案